下一章 上一章 目录 设置
2、第二章 鸡飞蛋打 ...
-
三一班这学期刚升入三年级，前两年是另外两位老师担任正副班主任。
但这个班学生问题行为比较多，纪律差，有好几名小魔王。
坚持了两年，带班老师身心崩溃，不到三十的年龄白发一茬一茬地长。
这个暑假两位正副班主任先后怀孕，声泪俱下，先后向教务处提出更换班级。
“贺主任，我很感谢领导对我工作能力的肯定，但我这实在是没办法才提出申请。”
“昨天检查医生还说胎不稳，孕反有严重，每天腰疼胃疼恶心呕吐，还经常要请假产检，主要怕影响学生，也担心给领导们添麻烦......”
“贺主任，身体原因我真的没办法，医生都开了先兆性流产的单子了，还说流产迹象很明显，建议卧床休息......”
“情况好转后我一定好好带班，但现在身体不允许，我也真的是有心无力......”
最终卡在开学工作会议前，由教务处提出，班子会议讨论决定，这个烫手山芋交给了林憬希。
当然，这个班也无愧烫手山芋之名。
班级教室在二楼，林憬希还在三楼楼梯口，就已经能听到他们搞出的动静。
敲击声，告状后，尖叫声，间或还有老师制止的声音，此起彼伏，热闹非凡。
拉着乔康安，林憬希站在老地方。
老地方是经过多次实践，找出的能观察三一班教室还不会被学生发现的位置，就堵在走廊静静看着这群即将相处好几年的学生。
不得不说，他们挺有活力，各自兜兜转转忙个不停。
教室和普通学校教室差不多，最前面是黑板和讲台，右边放着一排柜子给学生放书包杯子什么的，柜子往后靠墙放日常用的扫把簸箕和垃圾桶，再旁边是后门。
为防止乔康安跑路，后门从开学第一天就被林憬希用钥匙反锁，进出只能走前门。
教室最后面是一块黑板，上面是上个班春学期留下的黑板报，主题还是“欢乐六一，多彩童年”。
三一班九名学生，排除掉身边的乔康安，教室里还有八名学生，再加一名上课老师，将整个教室“挤得”满满当当。
靠门最近的黑板和讲台处，谢雨欣正拿着粉笔在黑板上唰唰画着什么。
按出生日期算其实她是九岁，是班上年龄最小的，但整体发育比较迟缓，个子也比同龄人矮很多。
软乎乎的小手拿着粉笔聚精会神画着冰淇淋，间或轻声嘀咕两句，画完还拉拉苏老师衣服指给老师看，被老师肯定后还伸出大拇指给自己一个赞，再次回到黑板奋斗。
萌得想让人挼挼头。
和这边岁月静好不同，另一边韩溪和陆心怡两名女生正在争夺黑板擦的使用权。
陆心怡紧攥一头，声音清脆：“给我，是我的！”
韩溪扯另一半：“不给，你松手。”
现任班主任林憬希，亲眼见证这两个人用五分钟不到的时间，从开始的争抢逐渐变成你打我一下我打你一下，间或还踹两脚。
劳技课任课教师苏老师在旁边劝架，好不容易拉开了这个，那个又跑来招两下，又缠在一起，这手脚并用有来有回的架势一看就很熟练。
力气不大，也没什么伤害，但主打的就是一个不吃亏。
终于，十二岁的韩溪终究没白比十岁的陆心怡年长两岁，凭借班上最高的身高优势抢到黑板擦，伸直手臂，大张阔斧擦黑板，纷纷扬扬的粉笔灰扑了几人一脸。
陆心怡见抢不过，走了，离开前还踹了她一脚。
见陆心怡息战，韩溪对抢到的黑板擦也没了兴趣。匆匆抹几下，一分钟都不到，就把黑板擦往讲台一丢，“砰”的一声，粉笔灰飘飘洒洒，字没擦干净又弄一讲台粉笔灰。
另一边，争抢黑板擦失败的陆心怡又跑去摆弄水杯。
教室右侧是几排柜子，最下面一排抽屉放学具教具等物品，再上面是三排一格一格的开口柜，里面放有学生的书包，最上面摆放水杯和水壶。
她从书包里拿出同学的杯子，打开盖，摆放在柜面，又搬个椅子，往上面一站，提起水壶就往杯子里倒水。
水壶里的水是刚打的，不烫，温热，是正正好能入口的温度。
一杯又一杯，给每个水杯都倒得满满当当，间或瞄一眼手忙脚乱的苏老师，直到水壶里的水倒完，她开开心心拎着空壶往门口走。
没成功，在门口被老师拦住，老师的声音努力带点凶：“陆心怡，你去哪儿？”
被拦住也不怕，陆心怡尝试把老师从门边巴拉走，语调还带点撒娇：“老师，没水啦，我要去打水。”
安全起见，班级饮用水是拿水壶装的，每个班都是拿水壶到每层楼取水点打水回教室。一般一层楼东西面各有一个取水点，三二班在二楼西面，要打水只能跨过长廊去二楼东面或者其它楼层。
按常规来说，上课时间是不可以去打水的，下课时间才能去，而且她为了能出去还故意把把壶里的水装空了。
很明显，陆心怡不是想“打水”，也是想“打水”。
苏老师也清楚要是让她出了教室就得去找回来，向她解释：“现在是上课时间，不可以去打水，要打水的话等下课再去，你先把水壶放好。”
这边还在僵持，杂物间那边又传来韩溪的声音：“老师！杨浩轩又玩水了！裤子都打湿了！”
和普通学校教室不一样的地方是左上角，那里有一个小房间，小房间是往里凹的长方形，又被门隔断成两个小隔间。
外面的是杂物间，可以放杂物，像多的扫把、拖把什么的，安装了水龙头，可以洗拖把，也可以洗手。
里面小隔间是厕所，学生可以应急使用。
苏老师分身乏术，疾步往杂物间走去，这边陆心怡抓紧时机，一扭再一钻，提着空水壶溜出教室。
小计谋成功，她挂着得逞的笑，左边转转，右边瞄瞄。
等扫到走廊边林憬希的身影，整个人直接僵住，笑意不再，拎着壶站那儿不动。
松开乔康安衣服，林憬希指了指教室，说到：“回教室。”
目送乔康安一蹦一跳进了教室，不用担心一不小心从身边跑掉，林憬希再转向陆心怡，假装不知道发生什么，问：“你是做什么的？”
陆心怡左顾右盼，理不直气也壮：“老师叫我去打水。”
【你苏老师知道会被你给扣了这么一口锅吗？还她叫你打水......】
即便心里吐槽，林憬希还是假装不知道她是故意溜出来的，明确告诉她：“现在上课，回教室，下课后再去打水。”
伸手指向教室位置，林憬希再次强调：“回教室。”
态度明确，不容耍赖。
清楚班主任的要求，即便不情愿，陆心怡还是磨磨蹭蹭一步三回头地往教室走去。
林憬希跟在她后面，看她慢慢磨。
终究磨回到教室。进门和乔康安碰个正着。
他正巧偷摸从门口溜，苏老师还在小隔间处关水龙头，发现他偷溜也来不及去抓，只能试图大声把他喊住：“乔康安！回来！坐好！”
看见林憬希的身影出现在教室，苏老师很是惊喜，赶忙走过去，欲哭无泪：“林老师，这个班太乱了，我凶都不管用，实在是不知道该怎么办......”
林憬希安慰道：“的确有点难管，你先守着门，我去看看。”
苏老师关上门，守在门边，先保证没学生能溜走。
林憬希打开平板，播放之前收藏的《幼儿数学》的动画视频。这个动画视频是她从众多教学视频里挑出来的，内容简单，教学内容层层递进，最重要的是用了很多动物的动画进行教学，很容易吸引学生的注意力。
果然，视频一放，声音一出，已经有学生往这边看。
暂停视频，林憬希没管下面的群魔乱舞，敲三下黑板，强调：“这节课清洁做完了，把拖把放回去，扫把放回去，放好后回座位坐好。”
“给你们十秒钟的时间，十、九、八......二~一！”十个数的时间限制，让他们明白这件事不能拖，是需要立刻去做的，也给了反应时间。
像班上那几个认知能力不差，听懂了的已经在加快速度放扫把、拖把，赶紧回座位坐好。
他们的座位都是单人的，九个座位，按照横三排竖三排排列，每张课桌之间前后左右留有够成年人通过的通道。
几名C组的还在乱晃。
确认五个能坐回去的都坐好了，林憬希继续播放视频，先保证坐好的几个人不无聊，有事可做，不会离开座位乱逛找事做。
再去管理没回座位的几位。
首当其冲的就是还在黑板上涂涂画画的谢雨欣。林憬希手一伸，拿走她手里的粉笔，拉着涂涂画画的手回到座位，提出简单明确的要求：“在上课，回座位，坐好。下课才可以画。”
将她按回座位，下一个是在后排晃着手走来走去的邓志杰。
邓志杰是典型的自闭症，男生，也是9岁，跟谢雨欣一样大，但个子只有五六岁男生高，瘦瘦小小的。
他已经来来回回转了一节课。
两耳不闻身外事，教室里再如何鸡飞蛋打对他都没影响。
把他凳子放在班上最靠谱的俞浩昊旁边，林憬希拉着邓志杰坐上去，交待俞浩昊：“浩昊，交给你一个任务，拉着他手，他要站起来就把他拉回去坐好，能做到吗？”
