《我和自闭症的故事》南山采桑

29、教孩子分享

　　你是否遇到过，孩子拿着玩具，一个人默默地玩，不理会别人的问候。当其他小朋友试图和他一起玩时，他会表现得很排斥，并且抢回玩具，把小朋友推开。

　　或者当他吃东西时，别人不能碰他喜欢的食物，即便只是拿走一小块，也会让他情绪失控，尖叫，发脾气。

　　为什么呢？他默认了那个物品只属于他，别人拿走就意味着从他手里强抢那个东西。你会允许别人抢走你心爱的物品吗？当然不会，那么对他也是如此。

　　好善乐施并不是天生的，而是后天学习到的。从他最亲近的人开始，一点一点去软化他。

　　妈妈能吃一口你的饼干吗？这个饼干看着好好吃哦，妈妈也想尝一口。（坐在他身边，表情要生动，表达出想吃的渴求）
　　可可看了妈妈一眼，迅速把手里的饼干吃掉，他加快了吃东西的速度，并且转过身表示拒绝。
　　妈妈好想吃，呜呜，伤心，吃不到饼干。整个过程，妈妈一直看着他。
　　可可犹豫了，他拿出一块已经掰碎的饼干，很不舍的喂给了妈妈。
　　谢谢可可，饼干好好吃，怪不得可可这么喜欢。mua，可可真棒，妈妈爱你。
　　这个时候孩子会表现得有点害羞，如果他喜欢你们的这种互动，可能过一会他会再喂你一块饼干，希望你再一次夸奖他，拥抱他。（初期也可以尝试交换，用妈妈的薯片换他的饼干，其实就是用另一样他喜欢的东西去交换，减少他排斥的情绪，后期继续练习分享）

　　倘若分享是一件美好的事，分享的人与被分享的人都能从中获得快乐和满足，那估计没有人会拒绝。

　　引导的过程中优先选择他最亲近的人或玩具，可能是爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者他喜欢的玩偶，汽车。从模仿游戏开始（能分给小熊一块吗，他也好想吃），慢慢引导他，去接触这样的情景，用快乐美好的情感，代替他心中的排斥。切不可操之过急，强迫他进行，那只会让事情更糟。

　　当他乐意分享给他最喜欢的人后，就可以慢慢进行泛化，由最先的那个人做引导，尝试分享给其他人。

　　谢谢可可，饼干太好吃（谢谢可可，小熊很喜欢）。哇，爸爸看得都流口水了，他也想吃，可以给爸爸分一块吗？
　　然后以妈妈为中心，逐渐接触其他人，让他习惯去分享给所有人，而不是固定的某一个人。

　　这个过程可能极为缓慢，不要着急，孩子需要时间调整，慢慢地去理解和接受。当他分享食物或玩具时，一定要给他一个正性的回应，夸奖拥抱或者奖励。他会觉得自己在失去的同时，得到了别的更珍贵的东西，那么他会更乐意去分享。

　　从最喜欢的人，到家里其他人，再到学校的老师小朋友，你会发现他比之前更乐意和小朋友交流了，他的情绪问题也得到了改善。赠人玫瑰，手有余香，就是这个道理。