《我在年代文里当幼教》林南秋

51、扩张

　　由于连续两年在整个军区团体比赛中表现优异，傅文滔去年升职，成为白沙岛驻岛部队的副司令员。

　　大舅子刘德方接任了他的职位。

　　刘嘉华，如今的傅司令夫人，带着小儿子傅璋去了幼托所。

　　现在幼托所的规模已经比三年前翻了一倍。

　　隔壁的家属房被纳入进来，中间的围墙被推倒，两个院子合成一个大院子，孩子们的活动空间扩大了一倍。

　　嘉华学着北京师范大学附属幼儿园的样子，重新制定了幼托所的课程。

　　坚持小班教学制，是嘉华一贯的主张。

　　一个班级至多二十个学生，配两个老师。

　　客观原因是由卧室改造的教室面积较小，无法容纳那么多人。

　　主观原因则是孩子太多，会造成老师的教学压力太大，无法兼顾所有孩子的成长。

　　在日常的教学中，她坚持贯彻了导师卢乐山教授的教学理念，即学前教育游戏理论。

　　为此，她特意找人用木头做了各种形状和颜色的积木，一起跟孩子们搭房子、垒碉堡。

　　孩子们刚开始总会因为各种各样的原因失败，慢慢地，在嘉华的鼓励下，能独立完成一个个五彩缤纷的作品，成就感爆棚，创造能力取得了肉眼可见的进步。

　　玩的过程中，孩子之间免不了你争我抢。

　　如果没有争抢的经历，孩子们不会真正懂得分享；没有捍卫自己所有权的经历，就不能设身处地的去理解和尊重别人的所有权。

　　只有在反复的争抢和分享中，孩子才能体会到坚持和放弃，体验到遗憾和满足，积累到自主自决的经验。

　　随着孩子的长大，他们会逐渐意识到了自己的力量，也增强了自我的意识，而对于这种力量和意识的确认，孩子往往是通过与他人的较量来完成的，与人争抢东西就是孩子们达到这种目的的手段和方法。

　　嘉华刚开始并没有太在意孩子们之间的小打小闹，因为这是孩子们融入社会的必经过程。

　　后世八零后、九零后等独生子女，从小孤零零一个，长大后性子容易独，往往不知道怎么和周围人打交道，加上网络的发达，自然而然就变成了宅男宅女。

　　在现代时，嘉华虽然有个哥哥，但却差了六岁。

　　她上小学的时候，哥哥已经上中学了。

　　等她上中学，哥哥已经上了大学。

　　八零后读书的时候，流行三岁一代沟的说法。

　　九零后上学了，就变成一岁一代沟了。

　　在哥哥那里看来，嘉华和他差了两个代沟。

　　在嘉华看来，她和哥哥已经差了一个马里亚纳海沟了。

　　兄妹俩虽然感情深，但还真没有玩到一起去。

　　不像别的兄弟姐妹，差个两三岁还能带着一起玩，他们兄妹的时间和课余社交圈子完全没有重合的地方。

　　慢慢地，嘉华就学会了自娱自乐。

　　等到上了大学，她差点变成了宅女。

　　幸亏学了点心理学，她意识到自己的问题，有意识地慢慢调整自己的心态，加入各种社团，多多发展兴趣爱好，才成长为父母、朋友眼中乐观开朗的女孩子。

　　现在，嘉华当了老师，操心孩子们的教育，才发现这事不容易。

　　刚开始，她对孩子们之间的小打小闹没有特别在意。

　　闹矛盾的孩子十有八九转个身就又能玩到一起，用不着她去特意干涉和调解，最多就是在闹得过分的时候，把孩子们分开各自玩各自的。

　　慢慢地，她发现，有两个孩子总是被别人抢走玩具，时间一长，他们就变得不太合群。
　　被人抢了玩具，就默默地走到一边，拿另一个玩具玩，都不知道哭闹或找大人寻求帮助。
　　有些胆大的孩子就专门欺负他俩，故意抢走他们的东西。

　　久而久之，这两个孩子干什么都不太有兴趣，胆子越变越小。

　　另外三个爱抢人玩具的孩子，却胆子越来越大，专爱欺负别人。

　　针对这种问题，嘉华暗自琢磨办法。

　　她发现一个规律，胆大的孩子喜欢跟哥哥姐姐玩，胆小的孩子喜欢跟弟弟妹妹玩。

　　这是为什么呢？

　　孩子一般对哥哥姐姐都有崇拜心理，喜欢跟在后面模仿学习，这种现象是正常的。

　　但如果孩子只跟比自己弱的弟弟妹妹玩，见到大孩子就胆怯了，可能就是失败多了，老被打击，自信心缺失，只能从弱小者那里找回勇气。

　　为了避免这两个孩子愈发内向，她干脆把班里的孩子分成两拨。

　　一拨是年纪相对较小或性格更温和的，另一拨是年纪稍大或性格更强势的。

　　这两拨孩子各自玩各自的，避免了很多矛盾。

　　强势的那拨孩子，虽然不说各个都是刺头，但被同伴抢了玩具，还是能找大人帮助或者自己马上抢回来。

　　没过多久，这拨孩子里的刺头就被同伴收拾，不敢随意抢人玩具了，想玩别人玩具的时候，也学会了主动询问，经过同意后，才能拿过来玩。

　　弱势的那拨孩子，大家不争不抢，玩累了，就换个别人不玩的玩具，慢慢地，也在嘉华的指点下，学会了主动和同伴交换玩具，自信心也找回来了。

　　等两拨孩子学会和自己组的同伴相处了，再重新分组，让孩子学着和不同性格的伙伴打交道。

　　不仅在授课内容上作了创新，嘉华还把扩大一倍的院子重新设计和改造，划分了操场、跑道区、挖沙区、绿植区、游乐场。

　　操场是早上做早操或者平时集合的地方，在院子的正中间，同时容纳中班和大班五六十个孩子绰绰有余。

　　跑道区在院子的西侧，是五条二十米的直跑道。因为水泥有限，只能维持原来的黑色泥土路，嘉华和张桂英用白色的石灰在地上描了几条笔直的分隔线，标上了1至6等六个数字。孩子们上体育课赛跑的地方就有了。

　　跑道区和操场之间是四棵移栽来的大樟树，樟树底下的三个秋千是最受孩子们欢迎的设施。

　　孩子们一开始为了争抢秋千，闹得打起来了。最后嘉华出面，让他们排队，每人只能玩五分钟，想要继续玩，只能重新排队，这才把矛盾解决了。

　　挖沙区和游乐场在院子的东侧。一个五米见方的浅坑里，放满了从海边运回来的细沙，孩子们在背诵完“不能把沙子弄到别人身上，尤其是眼睛和嘴巴里”，才被允许下坑玩沙子。

　　游乐场是新建的，用砖块搭了个一米多高的滑滑梯，仅有的三袋水泥用来砌成了光洁的滑道。

　　整个校园完工后，吸引了很多岛上的孩子过来玩耍。

　　这两年，从幼托所毕业进入小学的孩子，普遍表现得比其他没上过幼托所的孩子更优秀。

　　这些优秀体现在方方面面，比如更讲卫生、主动向老师问好、更大方得体、很少和同学打打闹闹。

　　在学习方面更是对比鲜明，相比其他孩子坐在座位上忍不住扭屁股、东张西望。

　　读过幼托所的那些学生普遍更能适应四十分钟一节课的小学课堂，每次考试都能轻而易举拿到高分，迫使小学老师不得不增加教学内容的深度和考试难度。

　　那些孩子没上幼托所的家长们震惊了，赶紧把底下年纪还小的孩子送进了幼托所。

　　而这些孩子们，看到幼托所里这么多有趣、好玩的东西，都不用爸爸妈妈提，主动要求去上学，放学了还赖在幼托所里玩，不想回家。

　　非得被父母抽一顿，才哭哭唧唧跟着回家，这样的场景让幼托所里的老师哭笑不得。

　　于是，今年九月，来幼托所报名的学龄前儿童暴增，从幼托所成立最初的三十个，到现在的六十多个孩子，实现的学生数量的翻番。

　　幼托所的布置，让嘉华在老师和家长们中树立了良好的口碑。

　　三年来，她完成了别人大学四年才能学完的学业，现在已经是一名不折不扣的大学生毕业生了。

　　七月份从北京回来的时候，新到手的毕业证被邓秋月拿着左看右看。

　　一干朋友和同事这才知道，她每年都要去北京待两个月，原来是去读大学了，连生孩子的时候都没有放下学习。

　　顿时所有人对她羡慕、钦佩不已。

　　这个时候的大学生就像熊猫一样，稀有的很，一千个人里面都不一定出一个。

　　算上嘉华，此时的白沙岛只有两个正经毕业的大学生。

　　另一个是去年新指派过来的男医生。

　　这位男医生不到三十岁，姓林，来岛上之前，在上海的大医院工作过两年。

　　他一来岛上，就成功做了几台大手术，凭借帅气的外表和出色的技术，赢得了岛上所有人的称赞。

　　大家一致认为，正经的大学生就是不一样。

　　现在大家看到嘉华的毕业证，确定了嘉华的大学生身份，称赞声接踵而来。

　　有夸她故事书编得好，家里孩子看得津津有味，再也不在夏天顶着大太阳跑出去疯玩的。

　　有夸她课上得好，家里孩子比以前懂事多了，还会给大人讲道理的。

　　也有夸她设计的幼托园课程很有意思的，很多玩具以前都没见过。

　　甚至还有人还有夸她长得周正，一看就是大学生。

　　听到这些，嘉华哭笑不得，只能微笑着一一感谢大家的夸赞，并表示要继续努力，为群众更好地服务。