《如意探花娘》修多罗藏

39、第 39 章

　　陈舒青在父母期待的目光中拿出一张纸，将现在白木书院已有的学生配置都画了出来。

　　她指着数量不多的蒙童说：“太守大人一心要振兴秀水的文风，最关键的却是这些孩童们。”

　　凡是对现代教育发展有所了解的人都会知道，在世界近代史上，德国的基础教育一直时处在比较领先的位置。从他们国家的经验上，可以得出许多结经验。最基础也是最重要的一条便是：一个地方的教育事业如果想得到长足而稳定的发展，首先要保证适龄的儿童能够入学！这也是新中国建国以来为什么要积极发展义务教育。

　　陈舒青一直以来担心蒙童数量过少，那么书院就不能得到健康的发展。她将这一点向父母指出后，也得到了陈泽成夫妇的认可。

　　陈泽成更是叹息说：“此正是我所忧虑的一点，许多孩童虽然称不上天资聪明，但若是刻苦攻读还是能有所小成的，但是限于家境，父母们无力供他们继续读书。一个书院所能做的事情，实在是太少了。”

　　他可以节衣缩食，和妻子多供养几个学生，但相较于西燕的广袤领土，还有多少孩子因为家境而失学呢？那些乡野中的聪明孩童是否连认字的机会都得不到呢？

　　说到这里，陈泽成将目光投向女儿，急切地问道：“孟子有言，达则兼济天下。如今我虽没有能力兼济天下。能够照顾到这些邻居以及我所见的这几个匠人子弟。那也不错了，你快说说，你有什么好主意？”

　　陈舒青却不肯直接揭晓答案，先是问了父亲一个问题：“父亲，你所带的这些可以考学的弟子中，可有因为家境而困扰的人？”

　　陈泽成一愣，他还没有回答，一旁的秦氏已经道：“确实是有三个。你父亲不仅为他们争取到了太守府的资助，而且剩余一半的束脩也允诺有咱们家出。”

　　这些细节夫妻俩之间并未向女儿说明。陈舒青听毕，忍不住感慨自己的父母真是一对善人。

　　秦氏继续道：“也正因如此，所以现在书院的状况比较拮据。”

　　陈舒青点点头，道：“父亲，这三个弟子一举考中的把握有多大？”

　　陈泽成前几日就窝在家里面，挨个接见了这些新弟子，对他们的学业程度都有了一些了解。听见女儿这样问。他摇摇头道：“考学本就是难事，除了所谓的神童，哪有人能有把握一举考中呢？”

　　陈舒青道：“那若他们一举考中自然是好事，成为秀才之后自有立身之法。可若是连童生试都难以通过，那么后续的读书，恐怕家庭也无法提供更多的资助，单靠我们书院来扶助，也难以维持长久之际。”

　　陈泽成道：“无论如何我们都要帮他们试一次呀。”他以为女儿有些不愿意，想要苦口婆心的劝一下。

　　秦氏却比他更了解女儿的性格，拦着他道：“咱们自己的女儿岂是那种小气苛刻之人。她这样说定是另有解决之法。”

　　陈舒青道：“还是母亲了解我。父亲，我想你今日所忧虑的几个问题。我们最好能够统筹一并解决。”

　　解决几个蒙童的读书和扶助几个书生去考试，看起来是两个问题，实际上却能从中找到一些关联。

　　陈舒青道：“我如今有两策。第一策想请父亲去询问这三个家境一般的书生，可否愿意去蒙学兼任老师？”

　　“这……”陈泽成还有些犹豫。他自己在考举人的时候深知人的精力是有限的，教书与考学很难兼顾两全。

　　“父亲别忘了。童生试的考试内容很多都是浅近的内容。”陈舒青看出父亲的犹豫，细细为他分析道。

　　这个世界因为还没有出现朱熹，所以不存在所谓的四书这一概念。但和明清时期一样，完善的科举制度已经建立了。这与历史上的魏晋南北朝还采用九品中正制大不相同。实际上，根据陈舒青的观察，西燕的科举制度比自己所来的那个时空的唐宋时期更为完善。俨然是将明清时候的制度全盘搬了过来，再加以修改，以适应当地的实际情况。

　　她一直怀疑在自己之前已经有了穿越者，而且对方应该接触到了国家的政治事务，才能够在这些问题上进行大刀阔斧的改革。

　　自己如今只是一个女童，虽然不能够让这个社会发生翻天覆地的变化，但是因为得到了父母的疼爱，她有机会改革一个小小的书院的制度，说不定也会成为那只蝴蝶，扇出横跨大洋的风。让西燕的社会再产生一些更好的变化呢。

　　陈舒青的内心竟然隐隐有些激动。

　　她从穿越以来，一直身居内宅。作为一个平民家庭的少女，她可以做的事情太少了。

　　整日纠缠于什么过继、什么嗣子之事，实在不是一个新时代女青年想过的生活。

　　但是在这天之前，她也一直没有想好，自己到底能在这个时代过上怎样的生活。父亲考上了举人，看起来生活已经渐渐走上正规，她只需要安心待在家中，帮助母亲操持家务，然后等到十五岁及笄之后，疼爱她的父亲和母亲一定会为她选择一个合心意的夫婿。

　　这样的人生未尝不是一种幸福。

　　可是现在，她的胸中涌起了一股热潮。她清晰地意识到，自己想要做一些事情。或者冥冥中早有定数，她会成为陈泽成的女儿，一个和她前世职业一样的父亲，一个同样拥有育才之心的父亲。

　　如果能在帮助父亲的同时，慢慢探索这个世界的教育，她是不是可以重新找到属于自己的路呢？

　　想到这里，陈舒青精神更加振作，她看着已经有些意动的父亲，继续劝说道：“父亲，授人以鱼不如授人以渔。如今他们只需要抽出半日来教学，而且所教授的知识也和考试关联性甚大，实是良处多多。而且，如果这样的安排能够形成定例，现在书院中那些普通学生不都看到了一条新的路吗？即使家境无法支持他们继续学业，他们依旧可以通过在白木书院担任助教来获得继续读书的机会，而不是靠着一两个贵人的善心。那种机会，实在太难得了。”

　　“助教？”陈泽成敏锐地抓住了女儿言语中的一个新词，他想起上次的“佳友”还是“嘉游”之意，自己还没搞懂。不过“助教”这个词单从字面上就能理解。

　　“是扶助教学之意吗？”陈泽成追问道。

　　陈舒青说到兴起之初，忍不住将前世的一些词汇也运用了起来。她本有些担心，但是见到父亲接受良好，笑着道：“不错，咱们书院规模变大，许多事务都依靠您和其他老师来完成的话，那就太繁琐了。也会分散你们的心神，如果能让年长的学生适当分担一些，不仅有利于教学的顺利进行，更能让他们对书院的归属感更强。”

　　这却是比让学生代课更进一步的规划了。

　　陈泽成觉得女儿的话有些道理，但他依旧有些疑虑：“恐怕有些学生并不乐意。”

　　秦氏跟着父兄经商多年，头脑更加灵活，笑着道：“无妨，咱们如今只是多提供一个谋生的途径。现在这些学生，如果愿意任教或者担任‘助教’，咱们可以多发一份补贴。如果不愿意，咱们照旧资助他们完成这一科的考试。”

　　反正按照目前的情况，白木书院至少可以坚持到这一批学子考学。若是这次他们考不中，也不至于因为落第而被迫归家。

　　她转头对陈舒青道：“你这一策解决的是已经入学的学生的问题，想必另一策就是针对那些工匠之子了。”

　　陈舒青间母亲的语气中大有鼓励之意，受到了不小的鼓舞，点着头道：“正是正是。我听父亲说，那个匠人会木匠手艺，我们不如也请他来做老师，他的儿子自然能入学了。”

　　这次却是连秦氏都不理解了，她疑惑地问：“自古只听说儒者为师，木匠只有收徒的，却如何能在我们书院里任教？”

　　华夏文明自古就以读书为贵，才有“万般皆下品，唯有读书高”之说。这一点，陈舒青当然明白。她现在想要做的，其实是在西燕创办一个职业技术学校。

　　她斟酌道：“我想那些不曾送孩子入学的家长，也未必不是真的不想让孩子们学习。”

　　男子十五束发明志，需要选择自己的立身立世之道。可实际上秀水城中的孩童，到了七八岁就需要考虑是读书还是拜个师傅学手艺了，如果乡下有地，那也要跟着父兄学习耕田的技术。

　　总而言之，读书也好，学手艺也罢，本质上都是为了孩子有个存身之道。

　　“那么，我们可以不可以一边教学问，一边教他们手艺呢？如果孩子聪颖，将来就继续读书，在我们书院里当个助教也能维持学业，如果孩子不善文辞，从咱们这里学到了手艺，回到家中也是一个谋生的手段。”

　　陈舒青慢慢地道。

　　她头一个计策已经得到了父母的初步认可，但这个法子一出口，两人齐齐摇头，只说她“太天真了”。

　　秦氏苦笑道：“这是人家安身立命的技艺，怎么会轻易教给别人。再说了，即便那王工匠愿意教木工，咱们的孩子也不能都学木匠吧，这秀水城中哪里需要这许多木匠呢？”

　　陈舒青不曾想，自己好不容易发挥一下穿越人士的“超前意识”，想要将职业学校移植到西燕，就遭遇了水土不服。