《风流的男教师》金炎

27、十一、十二

　　十一

　　王冲的中午饭很简单，吃了赵富贵带来的饼，喝了两杯开水，就躺在床上看书。看了一会，渐渐觉得眼皮沉，他不想睡觉，向来没有午睡的习惯，就换个姿势，继续看书。看着看着，他梦见一个有钱的老板约贺婷出去吃饭，贺婷竟高高兴兴的要去，他说，别去吧。贺婷连看都没看他，抬腿就走。他就嚷贺婷危险。王冲自己也觉出喊出声了。他醒过来原来是个梦。他用力地捶着自己的左腿。赵富贵、许雁、杨丹进屋来。赵富贵因为这路上全是泥水，也没回家，在伙房吃了饭，就说中午打一会扑克，他叫许雁、杨丹过来，一见王冲捶腿，以为王冲着急就安慰他说，打一会儿扑克，换换心情。王冲说，刚才压的腿麻了，敲打敲打。
　　王冲惦记着贺婷，总是出错牌。许雁说，你的大脑也摔伤了吧？王冲见许雁的表情不像恶意，很是惭愧。于是集中精力玩了一个多小时，许雁倒不好意思起来，他看见王冲坐了这几天月子，竟长出很长的胡子来，脸也焐得变白发黄，想起那天贺婷走时，把她拉在一边，紧紧地攥着她的手，她感到贺婷的手心冰凉。贺婷姐姐长姐姐短的，净说些恭维她最美丽最善良的话，还说让她趁着年轻赶紧报考公务员，凭她的实力绝对没问题，眼前还有老师辅导。有个人虽然迂腐犟种，成不了大器，帮帮人的能力和热情还是有的。贺婷的话说得许雁的心咚咚乱跳，贺婷根本不给许雁说话的机会，许雁见贺婷话语果敢决绝，却是一副令人怜爱的神情，在这离别之际，愈发让人心疼。不知怎么就连连说让贺婷放心的话，过后越想越佩服贺婷的心计勇气。自从贺婷走后，许雁与王冲之间除了同事朋友关系，没有越雷池半步。她只要每天能见到王冲就心满意足，感觉充实快乐。王冲回来的时候，她特别开心，后来中学撤了，而王冲没走，她既为王冲不平，又为自己庆幸。她清楚知道王冲家有妻子，在这学校还有贺婷。她的才智思想与王冲他们有着明显的距离，所以，她非常羡慕他们的交往。她在王冲面前表现出来的是羞涩、尊重。她愿意亲近王冲，认为王冲很神秘。贺婷拉住她的手说的话，她越想越觉得是贺婷对她不放心，担心自己会对王冲如何。随着贺婷的没有音信，许雁认为如果真的对王冲动了心思，可真是对不住贺婷。而且不知道王冲对自己是怎么个意思。她知道王冲好写文章，所以她就抓紧时间练习打字，一是可以跟他学点东西。二是可以帮帮他。
　　赵富贵看着王冲，心想，兄弟，你都落到这步田地了，可这许雁在你面前还是挺体面的。真是一物降一物。再看许雁，正摆弄调配自己手中的牌，杨丹说，雁子，快出，要不咱们就输了。许雁的牌不好，见赵富贵看她就说，老赵，你不规矩总是偷看我的牌，你看吧，说着把牌扔在赵富贵面前，他们一看，都笑了。这样的差牌就是挑也得点儿工夫。一局下来，就不再玩。许雁、杨丹出去，许雁看着外面不停的雨，诅咒着这坏天气，没用的雨为啥下个不停。赵富贵没走，他和王冲点着烟，一本正经的问王冲，这些天教小学感觉怎么样。王冲说，还行。赵富贵说，凭你的能力，教个小学就跟玩似的。王冲苦笑说，可不那么容易。之后说了学生写字的姿势、坏习惯等等。赵富贵微笑的听着，等王冲说完了，他说，这算啥，你还没见到更有意思、更生气的事呢？以后试试吧。王冲说，有什么绝招教教我。说句心里话，我早知道小学生不好教，小学教师又苦又累，可没想到这么难，在我这儿已经口语化的书面语，学生根本听不懂，就是讲个笑话，也得再三掂量说什么怎么说，有的干脆舍去枝叶，张冠李戴，与学生交谈成了困难。赵富贵说，交谈啥？小学生不是怎么需要多少大道理，多数情况下，就是教给他们怎么解决生活中的问题，这个启蒙不但是指文化知识，它包括的面挺广的。你还没教过一、二年级，那就更有意思了，一会儿这个说老师尿尿，一会那个说老师大便，你离开一会儿，再回来，就开始跟你告状，老师他骂我，老师他说我是他媳妇，老师他骂你来。你要真说不许出去，好好看书写字，还真有尿裤子的…王冲听到这些心里就发毛，就问，那到底有什么办法？赵富贵说，我是没别的办法，就是靠着勤字，嘴勤，一个劲的说，一遍不行五遍，五遍不行十遍，一天不行五天，五天不行十天，十五天，二十天，腿勤，你不离地方，就跟他们一个作息时间，把办公桌往教室前边或后边一搬，就天天跟他们在一起，跟过两年再撒手。你还不是班主任事还少点，要是当上班主任，班里的事是你教学工作的十倍也多。你操心去吧。王冲听着想象着，就把康佳写字的事说给赵富贵听，还说，你说生不生气。赵富贵笑了，说这是常见的不稀罕。你还没见着一考试就把自己的名字写错的呢？我让他一连写了三个月。每天写字都把他名字写一遍。有些孩子天生就不是念书那块料，你看他办事、玩、劳动，可有门道了，可有智慧了，鬼精鬼精的，一念起书来，完了，啥也不是，拿起笔来，看着比扛着柁还沉，五个指头分不开，拢不在一起。这些孩子就让他们在学校受点其他教育，长长身体，到大了，就去社会谋个职业，弄口饭吃就烧高香了。你要非逼他念好书，那才是折磨他。可是咱们当老师的不都是这么贱种吗？你越是不学习，我非要让他好好学习不可，你越是不会，我非要让你会了不可。可以说绞尽脑汁，千方百计。唉，别说了，受的累不敢睁眼，真是靠心血。王冲说，这个我明白，咱们老师当到一定程度，就是跟自己较劲了。学生不会，反倒成了自己的罪过，认为是自己无能，就要治这口气。所以也就不择手段了。这样做的结果是对是错，自己也不知道。学生也不知道。社会或许知道？有一条是咱们没法选择的，孩子不会才来学校，才找老师。老师是干啥的，说一千道一万，考试把孩子、大人糟蹋了。你说不考试，按新课程的要求，分个等级，最后怎么选拔人才，咱农村的孩子若不是天才，那永远走不出农村，改变不了落后吗？赵富贵说，这些都不是我考虑的问题 ，只要你干上了这个活，就顾不得考虑。王冲说，那不是只拉车不看路吗？赵富贵乐了，说，我给你打个比方，车陷在泥里出不来，你看路有啥用？你不是越看越着急吗？王冲说，你要不看路，拉出来不还得再陷进去吗？赵富贵说，这个例子不恰当，你拔过谷苗吗？现在你的手中活就是拔谷苗，你总是想拔完谷苗我去干啥，去玩，去看电视，可是谷苗不拔行吗？不行吧，那你就得先埋头拔谷苗，拔完后再去干别的。没拔完，就说啥也没用，这活早晚都是你的。再比如说掏大粪，你不干完了，什么也别想。王冲说，我现在注定要掏大粪了，别人嫌不嫌也不在乎，你就是说怎么个掏法。赵富贵说，这话又说回来，又因人而异了。各人有各人的干法，你要把他研究到不用掏的程度，跟魏书生似的，你就省心省力了。王冲说，你别讽刺我。学和比是两回事，你不是魏书生，也不要去做魏书生第二。赵富贵说，这世界上恐怕只有一个魏书生。
　　俩人谈了一个多小时，赵富贵搀王冲去了次厕所，就各自回到办公室。
　　许雁见赵富贵满面轻松回来，就问你们说啥了这么乐呵？赵富贵说，闲唠呢，顺便开导开导他。许雁说，你会开导他？赵富贵说，不读哪家书，不识哪家字。他没教过小学，我给他讲讲小学有多么难，多么烦，让他有个心理准备，别累坏了。许雁说，这不是开导，这是给他施压，他那么要强，不肯低头服输，非玩命不可，我看你有点幸灾乐祸吧。赵富贵急了，说，外面正打雷，你可别冤枉我，我也是话赶话，实话实说，是他问我该怎么办。许雁说，那你不说得轻描淡写的。赵富贵说，他多内行啊，你骗得了他？
　　王冲回到床上，仔细分析赵富贵的话。看来不是危言耸听，自己确实没想到这么难。以前总认为小学教师知识不够丰富，教法太简单，现在看不单纯是知识问题，很大程度上是工作态度问题，根据老赵的说法，自己的耐力显然不够，即使方法对路，也要有个适应过程，上午的课应该说是成功的，只是过程有些松懈，环节不够紧凑，原因在于学生还不熟悉这种学法，尤其是在语言表达上还不流利，在读课文时，高声、唱读还挺严重，要纠正过来，还需多长时间？他拿出笔，走到办公桌前，找出教案，慢慢的计算，全班有多少不是这样的学生，其余的程度轻重，单独的训练每个学生所需时间、次数，纠正的方法，范读是第一步，关键是让学生多读书，多朗读，多训练说话，是集中时间训练还是分开训练？一节课一半写字，一半朗读，半年下来总也够吧。他在教案的背面，写上计划和步骤，心里有了目标，恐惧去了一半。他急于见到学生。他看看时间，离他要求交作业的时间还有一节课，她又想起上午讲故事的情景。学生对听故事、笑话是有兴趣的。他在后面又写上笑话、故事、奇人轶事，停住笔开始思考哪些故事适合于小学生，他下床去翻自己的抽屉、纸箱子，翻找哲学故事，文学家故事等等，一篇一篇地查找，把能给学生讲的篇目一一记下，大约找了四五十个，又按着故事的性质，进行人、事、理分类。分出类来，又编出顺序，编出顺序又设计讲法，在后面逐一注明。一口气做完这些，抬起头来，发现桌子上有了学生的作业。人呢？啥时候送来的？王冲叫王兰，去叫一个男生来，王兰问叫谁，王冲说叫谢富荣。
　　进来的男生叫周谢富荣，王冲曾问过他为什么叫这个名字，周谢富荣说，父亲姓周，母亲姓谢，富荣是荣华富贵的意思。王冲心中总是叫他谢富荣，周谢富荣来到王冲面前，王冲掏出钱来，说，劳你去给我买四袋方便面和四袋咸菜。慢点走，别摔着，带个伞。周谢富荣接过钱就去了。
　　周谢富荣把东西交给王冲，就要走，王冲说，你先别走，你念一段课文给我听听有没有改进。周谢富荣拿起课文，问念啥。王冲说，你就随便念吧，你觉得哪段最熟你就念哪段。周谢富荣翻翻前面学过的，小声地念，王冲说，你大点声。周谢富荣声音一下提高，王冲听着，干巴的直喊，一点儿味都没有。王冲让他好好理解文章的意思，理解了再读。王冲发现他不会发音。说了点要领，就让他回去练。
　　第二天，王冲又叫第四个学生去买东西，兼指导朗读，学生没回来，许雁进屋，提十袋方便面和几袋面包。放在王冲的桌子上。王冲刚想问许雁，许雁说，你不要再让学生去买东西了，这下雨天，路滑难走，学生给你买东西，在他们看来是很荣耀的事，你让他慢走，他就慢走吗？他们兴奋的快跑，昨天那个外号叫三德子的险些撞到树上。多事之秋，你还是谨慎为上。别再吃方便面，那东西对胃绝对有坏处。王冲说，有那么严重吗？是得小心，多少钱？许雁说，十五元。王冲找钱给她。许雁说，你若嫌多，我就拿回一些。王冲连说，谢谢。不多不多。许雁出去。王冲自语道：多乎哉？不多也。
　　王冲终于能够行走，也能骑车。可这雨天却不能走。吃完饭，他在办公室里来回地踱步，有意识的锻炼自己的脚，这两天他通过上课，对学生的朗读有了基本的了解。估计用不了半年时间，就会走上正道。只是几个不会发音的孩子，让他犯点愁，那学生脖子上有青筋崩起，就是说不出声。他找到普通话过关时的辅导材料，准备教这几个学生怎样用胸膛丹田气，怎样卷舌。
　　关于写字方面，全班已有十二三名学生改变了原来的书写方式和习惯，拿起笔来，按标准要求书写，其余还是老毛病。那六个顽固分子还是不知悔改，尤其那个李芮即使在办公室写了一下午的偏旁，也无济于事，他几次想拿起直尺抽李芮的手心。最值得庆幸的是上课纪律好了，能听他的话。组织教学不再费神，这也许是自己在讲台上行动不便，学生不跟自己一般见识吧。总之，课上不再为组织教学不停的说注意，肃静，少动，坐好。他总结从前教初中生，之所以很容易是因为他能够很快的成为学生的精神领袖，其中人格魅力占很大的成分，现在的小学生对自己还不可能认识，他们需要的是天天看着他们磨叨他们的老师。不管今后怎样，现在已经有了些头绪，如果再掌握了教小学的本领，岂不为今后又多了一种吃饭本领？
　　王冲看完了新闻联播，在院里漫步。校园的夜，静静的，头上的星星象是洗过，水清水亮的。好象随时都要滴下来，落在校园外的田野里，山沟里。王冲舒展了几下两臂，回到办公室，打开了灯，他站在地中央面向窗户。头几天阴雨绵绵时，他曾经细细的咀嚼过李商隐巴山夜雨的心境。他对贺婷强烈的思念曾让他失眠、自语。那天，贺婷从身边走过，有停顿的意思，可是自己竟然未予理睬。她曾经不止一次说过，要辞职离开，自己怎么就没当回事呢？贺婷，你究竟在哪儿，心情可好，身体可好？

　　老丛学习回来，上了两节示范课。王冲因为不便，也没去听，课后，王冲把老丛的教案和课文拿来，认真看了几遍，老丛的教案太详细，王冲能推断出每个步骤环节，以及课堂上老丛的神情动作，他断定老丛对新课程的把握是概念上的，表面化的。王冲特别的记住了上级关于小学语文教学的几个步骤，1、感情铺垫软着陆。2、提出问题反复读。3、自学字词文中悟。4、上下互动是定数。5、质疑问难指出路。6、反思对照找出入。王冲对提出问题反复读中，含不含教师的范读弄不太明白，对上下互动理解为师生共同活动，也包含了合作的意思。质疑问难是指创新了。第六条是针对各科教师的，也就是说小学语文教学的步骤是五步。
　　今天这位来学校作示范课的女教师，是来自县城重点小学的语文教学骨干，许雁，老丛忙活着给她准备必要的教具、学具。苏嫣，杨丹小心伺候着县乡两级及其他学校领导。
　　女教师姓刘，年纪跟许雁差不多，大而少神的眼睛透着干练，戴两个铜钱大的耳环，眉毛是修理过的黑细，人却挺单薄，她讲的是五年级的《詹天佑》。
　　王冲坐在后面一个学生单桌的凳子上，他把课文快速看了一遍，开始听刘老师讲课，刘老师先说几句客气话，然后正式上课。王冲仔细揣摩猜测第一步该怎么软着陆，刘老师问学生们见过火车吗，学生说电视上见过，刘老师让见过的学生说说火车什么样子，又问学生火车怎么跑，学生说在铁道上。刘老师说，铁道，叫做铁轨。板书轨字。王冲以为这样导入就可以，因为农村的孩子没见过火车。刘老师又问学生知道中国有多少科学家，学生说知道张衡、地动仪，祖冲之，张仲景等，刘老师说好，给这个同学鼓掌之后又问学生知道中国近代的科学家吗？学生说不知道。刘老师又说，知道詹天佑吗？学生说不知道，刘老师说，今天咱们就认识认识这位伟大的爱国的科学家。
　　王冲看出刘老师对这个导入并不满意。她写上“詹天佑”后，感觉学生的兴趣情感没上来，就继续引导，当你乘坐火车时…当你看到塑像…当你为今天四通八达的铁路线…
　　王冲一直直挺挺的坐着盯着前面，一边听着每一个环节、步骤的实施，一边想假如我上，该怎么讲。王冲偷眼看旁边一个听课者的听课笔记，只见旁边的评语中写着反复读，上下互动等字样。再看前面黑板上悬挂出一副＞字形铁路的示意图，旁边还有地名标记。到了快结束时，王冲以为她会点出，中国土地上，中国人，第一条，詹天佑几个关键词。没想到刘老师的话题是，假如你是詹天佑会怎么设计？假如你是一位科学家该如何如何？假如你是清政府领导，你会不会把这修铁路权交给中国的科学家？王冲暗暗摇头，在听课笔记上写上：
　　门下问童子，
　　言师讲课去。
　　只在此堂中，
　　云深不知处。
　　下节课是老丛的社会课，王冲没见到他打印的教案，听课前，杨丹帮他分给每位外来听课者一份，王冲见别人拿在手中是A4纸4页，知道他又是详尽无比的教案。
　　老丛穿着他儿子结婚时他穿的西装，同样是没有领带，小白衬衫扎在腰里，腰带是棕色猪皮的。露出一段，不时硬硬的支着衣服，脸刮的铁青，多皱无须，头发花白，却精神抖擞。王冲差点笑出声来。他这节课讲的是黄土高原。他先引导学生唱一首歌，挺整齐的。然后他又问同学们听没听过这样一首描写美丽家乡的歌曲，他就唱：我家住在黄土高坡，大风从我家走过，不管是东南风还是西北风都是我的歌。学生也有小声跟着唱的。在座的一位县领导双手轻轻击掌，打着拍子，笑眯眯的回过头来，示意其他听课者和着。老丛见下面这样配合鼓励，也停不下来，就一直唱完，最后的高音，他扬起右臂，抬着脚跟，险些打出响指。唱完了歌曲脸色红润起来，额上鬓角有汗闪光，他回身在黑板上大大写上：黄土高原。
　　王冲替他高兴，这软着陆是达到了，只见老丛简单的复习了上课的青藏高原，就借助歌曲说到黄土高原的风沙、少雨，干旱。接下来让学生看书。这个过程都挺自如的，谁知老丛让学生看完书之后，就提出一个问题，怎样控制水土流失。没等学生反应就进入上下互动过程，他把教鞭向黑板左上方轻轻一敲，说小组讨论，就见学生转身下座，桌椅乱响，还有的学生找不到座位。学生议论了也就是三分钟，他就让学生分组回答，回答完毕，教鞭又一指右上角，说，回位。学生又搬回原座位上。
　　王冲再往下听，老丛却弄不出新鲜的东西，人也累蔫了，把地球仪拿上来，让同学们分组去看黄土高原的位置，看完了，他说了几句热爱家乡，注意环保，要确保北京奥运会不受黄土的污染。王冲冷不丁听老丛说出北京奥运会来，精神也为之一震。他见其他听课人互相交头接耳，指划着打印的教案，原来这是老丛临场想起这么一句。
　　可能是老丛年龄大的缘故，讲完课，听课者给他热烈的掌声。王冲站在后面扬起双手冲着老丛拍着巴掌。老丛给大家敬礼，一低头，额头磕在地球仪上。磕疼了，老丛本能的说我×。

　　十二

　　老丛这几天到校又比较早。去其他办公室的频率增加，总是听到他在说着几乎同样的内容。诸如县城的校园怎么阔，办公桌怎样讲究。县领导没有一点儿架子，难怪人家能当官，说话就是能说到你心里去。课改其实也没啥大了不起等等。大家见他这样，倒不担心他会闹病什么的。可是他总是这个状态，难免让人厌烦。
　　听课那天，在评课时，县里的一个即将二线的重要领导，从几个方面对古风乡和古原村小学的工作给予了充分的肯定。他说有几个没想到。没想到在合并之后，古风乡的教育并没有受到冲击；没想到古风乡的课改起步这么早，成效这么好；没想到古原村小学又是一面新旗帜；没想到老教师会对课改投入这么大的热情，这么快就进入角色。当领导提及他校撤并后老教师们的感触时，谈至此校教师亦必是难忍难舍，有拳拳爱校报国之心。领导极尽煽情之能事，在评点老丛的课时更是不吝老骥伏枥，收之桑榆，满目青山照夕阳等誉美之辞，表扬他先破后立，能够任学生放胆胡说，这就是一种精神，这精神来源于老丛的事业心，有了事业心，就能更新观念之类。就连老丛那句跑粗的话也被领导认为是一线教师的可亲的原生态。说得老丛耳热心跳，这可是老丛平生第一次听到县级领导当面夸奖，荣耀至极。那天，县领导破例在学校吃了饭。当然很大程度上也是苏嫣、许雁二位秀色之故。在领导撤了之后，苏嫣她们就有了预案，对老丛的态度是不热捧，不泼冷，顺其自然。万不可提及挂钩之事。
　　四五天之后，当老丛又回到教案作业上，学校又恢复了平静。周一的上午，学校来了几位领导和技术人员，给学校送来了教学设备，包括二手电脑。原来，在上次领导在这吃饭时，苏嫣认为机会难得，说到中学撤了，我们小学也要搞好，只是一些设备还缺，没有资金，没有项目。县领导当即拍板，一口应承，只要是教学需要，我们就要倾斜撤并后的留守学校。今天果然兑现了。苏嫣让王兰买了两条烟以示劳驾，又打过电话，谢过领导，表示物尽其用，不会辜负，欢迎再来验收。
　　下午的例会上，苏嫣明确表态，这台电脑归属于三位男同志。

　　王冲去上课。他仍然是把写字和朗读放在重点上。他布置了写字任务，注意学生的书写姿势，基本上都能达到要求了。这时就听见咔咔的从本上撕纸的声音。他看见不少于五个人在撕本子。他走过去看，是因为学生写错了，写得不好看了，就撕下来，在另一页上重写。他刚要发怒，转而一想 ，学生知道写得不好看又重写，这是一种进步。他没说话，边走边想着对策，怎样让学生养成不浪费纸的习惯。他在教室后面，突然发现许多学生的桌膛里都有被撕下揉成团的纸，那纸上只写了一两行字。全班有20多人这样，那么两次作业就是一个本子。他下课后，找到一位小个子叫梅不胜的男生到办公室。王冲让梅不胜做一件最简单的事，即每天放学后，不管是否值日，都要最后一个走。把全班扔的废纸，脏的除外，全部拣起来，第二天送到我办公室来，不要对别人讲。你就悄悄的做。一周下来，你到我这儿，领取报酬。

　　村长因为中学一夜间被撤，他也成了村民心中的罪人。有人数落说就知道上学校去吃，有人说他狗屁拌白菜——啥也不是，凭什么撤咱们学校，咋不把二中挪到这来。那个长年供学校豆腐的宋头儿，当面说他福薄命浅，败家子。还有人指责他头顶高粱花子，上文化人跟前装什么大瓣蒜。村长实在有苦难言，羞愧难当。乡里领导没给他面子，老百姓再骂他孬种，他觉得对学校也算是真心实意了，咋就怎么倒霉，碰上了整合、布局？他也骂着政府领导不按义务教育法办事。教师节的时候，有知近人跟他念叨是不是到学校看看，好歹还有个小学呢。他说，没法去，没脸去。他想到王冲又回到学校，更觉得自己窝囊，傻乎乎的让王占才和乡主任给他玩了一把，咋还有脸去见老师？他虽不去学校，可是心里还是放不下，他比以前关注的更密切。当他看到学校在苏嫣的领导下，不但没散架，还比以前更兴隆了，上级来听课，还送东西。他早就领教过苏嫣的厉害，没成想这个女人这么神通，他有心想来，可是苏嫣从未跟他打过招呼，他反复琢磨这里面的玄妙，不得不承认自己跟教师根本不是同一个层次，压根儿就是两样人。看看学校哪个不是中专以上文化？村干部能干的事就是投资，维护。学校内部的事自己根本就不懂，就不该往里搀和。
　　秋收完了，他的侄子要办婚事。让他到学校去借点桌椅用用。他本不想去，可是经不起别人将他，就大着胆给苏嫣打电话。苏嫣说，行啊，你过来看看。他骑车去了学校，准备着见了面说什么，他想，苏嫣一定是坐在转椅上，带搭不理的。他胆怵地往走廊里走，他不知道苏嫣会不会换办公室。进了院，校园静悄悄的正在上课。苏嫣出来迎接他说，好久没听到你的摩托车声了，恭喜你呀。你们望族又办喜事。村长说着同喜。就跟苏嫣进办公室。苏嫣在桌子上拿起烟来，递给他，说，我干上这个工作还没顾得上请示你们呢，你们见这庙小了，没有真佛，也就不来看看。村长满肚子委屈，说啥呢，就接着话题说，这学校没了一大半，我还哪有脸来呀。苏嫣说，那怎么能怪你呢？我听说你们也花了不少钱，就是地利不占优势，讲传统，讲成绩，讲条件咱们这也不差，这都是公认的。你何必自责呢？村长说，哎呀，这些天我头一次听着顺气舒心的话，这阵子竟挨老百姓骂了。说实在的，我能力水平是不行，可我有心，这老百姓的后代问题我是最当回事的，可以说，我的功劳苦劳都在学校。我凭啥硬气？不就是咱们学校办得好吗！我到哪儿都腰杆硬吗！苏嫣说，不瞒你们说，我来这学校，只用了三天时间，就把这学校的历史弄清了。你的功劳可以说是相当大，不能说第一，可也算是个大功臣。你在这学校出席的所有的郑重场合，我们都有记载，有的是照片，有的是文字，包括你的讲话，我们都作了整理存档，目的就是为了教育后代，记住你们的功劳苦劳。学校是你们古原村的骄傲和精神寄托。
　　王兰进屋，苏嫣让王兰中午好好准备准备，这是村领导第一次来咱们小学指导工作。村长推辞着，苏嫣坚决让他留下，说完，苏嫣领着村长到院里各处走走看看。
　　午餐就在学校伙房，作陪的有三个男士加上杨丹、许雁。村长握着王冲的手一再道歉，王冲说，算了，我也落到这步田地，没心没肺的跟你成了患难之交。过去的事过去了。村长说，王兄弟，你啥也别说了，我知道你是不全看着我，我也留个退步，为了我们的孩子，我给你磕一个行不？王冲说，一笑泯恩仇吧，喝一杯，重新开始。村长说，不，两杯，三杯。王冲说，依你。村长与王冲喝了三杯，就跟苏嫣说，苏校长，我今天没想到你们会这么对我，刚才咱们都看了，你说这学校还缺啥？苏嫣说，啥也不缺，今天就喝酒。村长说，不行，我以后不办事不到学校来，你不说，我不喝。苏嫣说，实在让我说的话，我们想安上暖气。村长说，都安？苏嫣说，就办公室一栋。村长说，好了，十天内安不上暖气，我跟你们姓。行了，我这回可以放胆喝了。

　　王冲教上小学以来，学校一直没组织过听他的课，上次那么隆重，杨丹提醒领导，我们这有一位教师的课讲得非常符合新课程，但他们听说是王冲时，来人不再言语。苏嫣说，你们现在先别听，他的身体、心情一直不太好。苏嫣的本意就是想让王冲静下心来，缓过这口气来。但是这一次恐怕躲不过去，因为乡里要求为了尽快走上新路，要做到全乡所有教师，人人过筛，个个过秤，具体要求是一问二听三看四评五排六报七办八调。详细解释为一问，问学新课程知识，问怎样备课。二听，深入课堂听课。三看，看教案、作业是否与课堂内容相符，是否与新课程相符。四评，经过听课人评议，打出得分。五排，给每个人依据总分排出名次。六报，每个学校的后三名上报全乡通报全乡。七办，集中在一起继续办班。八调，实在不能胜任，调离工作岗位，另行安排。乡里的通知说得非常清楚，连各校的时间都作统一部署，雷打不动。
　　杨丹向教师们作了详细传达和具体迎检准备，要求各教师按时间进度，准备1—2课。
　　每个教师都在忙，忙着备课，忙着打印教案，忙着模拟演示，整整忙了10天，检查评估组才如期而至。
　　王冲的课。
　　王冲先推门上了讲台，学生起立，喊了句老师好。王冲见听课人都坐好，说请坐。学生坐下。王冲从自由夹里拿出一叠32开田字格纸分开，交给前排学生。告诉每人一张，后传。有的学生拿到纸并不满意，因为纸张不平滑，王冲说，先写上你的名字，然后听写。苏嫣先是纳闷，再看学生的写字姿势，她忽然明白了。她也在听课笔记上跟着写，其他人也在写。等听写完毕，把这张田字格交到王冲手上时，王冲说，今天是你们第五次用这种纸写字，有的同学可能不满意，为什么你的不太干净，或者不平整，有折叠、团揉的痕迹？今天告诉你们，这些纸是你们写作业时，写错就撕扯下来的，是梅不胜天天放学后拣起来。甚至到垃圾池里拣回来，弄平了，裁齐了，又发给你们的。你们会发现，这些纸还能用，而且字也写得很漂亮。我只强调一点，大家要节约用纸，养成好习惯，培养环境卫生保护意识。我想，你们今后不会乱撕乱扔纸了吧？学生齐声回答，不会。王冲说，好。要说到做到。今天咱们共学一篇新课《草原》，周谢富荣你来念念。大家听一听，想一想，这草原什么样，与你心中的草原有什么不同？苏嫣快速的记着，共学，不同，听，想。因为她看到的是王冲的略案，是一个框架，而且这血肉的东西全在王冲上课时的发挥。到了王冲范读个别段落和句子的时候，她发现听课人都被王冲有磁性的声音吸引。纷纷与学生一齐看书。最后，王冲又让学生拿出笔来写生字词。苏嫣发现没有学生撕扯本子，王冲则站在讲台上，把上课开始时写的字一一批阅，用笔改正。苏嫣非常欣赏王冲的处理。可她又担心王冲的这节课不会得高分，因为他明显地缺了两个步骤。
　　评课是紧张的，假如被点名批评或指出问题，就意味着失败，被排在后面的可能性就大，那样也就与晋级评优奖励无缘了。王冲不在乎这些，他对每一位评课人的讲话都认真听，用心揣摩。水平有高有低，有的说不到点子上，听来听去，无非是那几个步骤，还有观念，导向，主体，学习方式等术语。王冲想到许多球迷都看不上弱队，他在感情上不愿承认自己连弱队也进不了，因为他总是把弱队与强队比较，只有弱队的亲人才知道，弱队也很了不起。他想跟贺婷说，这样的官当着也没劲。
　　打分排队是保密的，连苏嫣都不知情。有件事让苏嫣为王冲担心，检查组说，去年王冲没有教案，今年的教案早已写完，放在一边，是消极对抗。苏嫣把上次没说出的话说出来，就是那句，明年你们再来他还是没有教案，检查组的人不太满意，他说他听不出是什么意思，难道是你特批的吗？苏嫣笑说，他若再教上几年小学，我断定他会有自己编写的教材，那人见苏嫣一副斗气的样子，把王冲说得没了边儿，也没说什么。送走了检查组，大家才松了一口气。

　　进入冬天，也就进入了期中。这天早晨开会，杨丹传达了乡里关于认真组织好期中考试的通知，通知的要求与去年一样。老丛听完后就问，不是课改了吗，怎么还考试？杨丹说，考试的内容不一样。杨丹也不解释，但是这是上面的指令，必须认真完成。她又通知了各年级各学科的教学进度。王冲一听，自己的进度还差四五课，也就不想再补了。
　　散会后，与老丛观点一致的人不在少数。要说考试，老师们都很快进入程序。无非是暂停音、体、美，换成语数外，出题做题，模拟考试，老师们都清楚的是，这是新班子步入常规管理的又一个重要环节，所以，都很卖力地备考和组织考试。
　　老丛一会儿说上面不执行课改精神，还搞应试教育，一会儿说课改也就是说说，怎么能离了考试，准备考试才是正经玩意。一会儿又说，这不就是个折腾人吗？说归说，他还是出了两套题，边边溜溜的死角旮旯的，只要是课本上的他认为都能考，一个字都不能漏掉，所以他的两套题，题量之大，让许雁犯愁。许雁说，自己组织的期中考试，你怎么这么隆重？老丛说，我都跟学生说不考试了，学生怕是不会考了，我这么做也是为学生着想。许雁没办法，下班后还在给他打。
　　王冲接手这个班，一次试也没考过。现在别的科都在备考，语文也不例外，王冲进了教室，学生高喊，老师，考试吗？王冲说，不考。学生不高兴。王冲上课学生的兴趣不高，王冲说，咱们的考试已经考了一半，学生问，什么时候？考的什么内容？王冲说，你们的写字，朗读，说故事。我都有记录，都有成绩。
　　学生听说写字还有成绩，根本不信，就纷纷问王冲，我得多少分？王冲让科代表去办公室把那个大本夹子拿来。科代表回来，把自由夹交给王冲。王冲打开，说，你们记好了，成绩分三等。念完了成绩，王冲说，还有60分的试卷。明天考。今天就复习吧。学生复习，王冲在讲台上，出试题。
　　赵富贵这段日子很清闲。本来他的课就不多，写字是他的强项，思品和社会是多好的一门素质教育课呀。他跟学生一点一点地、耐心细致地，讲家庭、社会、学校、同学之间各种有关修养做人的故事。他觉得非常有成就感。班主任都说他的思品课比班主任的教育都有作用。忽然传来也要考试的通知，赵富贵生气了，他认为思想品德课重要的是让学生怎样去做而不是知道该怎么做。难道腐败分子不知道党纪国法？许多钻法律空子的犯罪分子不知道犯罪？他们明知故犯，你听听他们说的头头是道，比谁不明白？学生的修养在于长期坚持，养成习惯。十天不骂人，二十天不骂人，半年不骂人，是一天天坚持下来的。考试是什么？考试就是让学生明白该怎么做。他就明白该怎么做，就是不这么做，这课不就是个白上吗？浪费时间，浪费精力，浪费感情，糟蹋文明。这一考试性质就变了，学生对课程的认识也发生了变化，上边不负责任，咱们一个小兵胡子，算老几，课改课改，你让我改你们不改，愿意考考你妈的吧。
　　赵富贵这么想着，就随便出了几道题让学生随便去复习，晚上回家，把考试的事跟妻子说了，他妻子就劝他说，你这阵子强多了，也不起早摊晚的做题，学校有暖气，你要穿的干净点儿，要到什么山上唱什么歌，过哪河，脱哪鞋，现在中学没了，你也别想着这去那去，教大教小，也对得起这学校对得起这村子的老百姓了。没事写写字，回家看看电视，陪陪老婆。赵富贵说，这叫随遇而安。他妻子说，还是你有文化。哄着赵富贵心平气和，不再想学校这些生气的事，俩人早点歇息。
　　次日，赵富贵睡足了，吃热乎了，穿的暖和的来上班。赵富贵刚喝了几口水，田慧问他昨晚的电视剧什么结果。赵富贵没看，迟疑了一会儿说，我看体育节目了，我还想问你呢？田慧说，我要看还问你？赵富贵说，你看什么台了？田慧红了脸说，我也看体育了。赵富贵见田慧脸红就知道是怎么回事了。田慧说，看我干什么？老不正经。

　　期中考试后，学校在间操时间给成绩优秀和转变快的学生发了奖状。苏嫣特别给梅不胜与另一个同学发了奖状，表扬他们节约、环保意识。表扬了二年级一名拣到王兰老师一串钥匙好好保管，交给班主任的好行为。表扬了三年级一名女生把传教的大娘赶出家门的好行为。学生对奖励自然是喜欢的，渴望得到。听苏校长说这些也可以得奖，深受鼓舞和教育。这是这个学校建校以来第一次设这么多奖项，奖状都是赵富贵写的，不要说奖状单是那毛笔字也就让人看着舒服了。这拣钥匙的同学就是赵富贵所教班级的学生。王冲、赵富贵见苏嫣这么奖励学生，很是激动，好象自己也受了表彰认可，披红挂彩般的荣耀。王冲注意到苏嫣竟没穿羽绒服，也没表现出冷意，由衷地钦佩她的帅将风范。