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31、理论和实践还是有差别的 家庭早教方 ...

  •   陆时寒那份八千字的《家庭早教方案(0-3岁)》实施第一周,苏念就发现了一件事:陆时寒写方案的时候脑子很清楚,实操起来完全是另一回事。
      方案上排的是周一到周五,每天一个主题,周末两天留白,不排课。苏念当时还问了一句:“周末为什么不排?”陆时寒说:“周末是家庭休息时间。不搞训练。”苏念觉得他说得挺有道理。
      周一,大运动。
      方案上写着:“利用家中靠垫搭建简易障碍路径,引导宝宝攀爬、翻越,锻炼四肢协调能力。”苏念把客厅茶几推到墙边,抱来五个靠垫在沙发上摆成一排。陆予安站在爬行垫上,仰头看着沙发上那排靠垫,表情兴奋。苏念蹲在沙发另一头拍手:“予安,过来,爬上来!”
      陆予安迈了一步,然后蹲下去,从靠垫底下钻了过去。
      苏念:“……不是让你钻。是爬上来。”
      陆予安从靠垫另一边冒出头来,咯咯笑了一声,又钻回去了。
      陆时寒从书房出来倒水,路过客厅看了一眼,停下来:“他在干什么?”
      “他把我搭的障碍当隧道钻。”
      陆时寒看了看那排靠垫,又看了看钻得不亦乐乎的陆予安,说:“念念,你把靠垫横着摆,他当然钻。要竖着摆,让他从上面爬。”
      苏念低头一看,确实。他摆的靠垫之间空隙太大,陆予安躺着都能滚过去。苏念把靠垫重新竖着码好,拍了拍手:“予安,这次爬,不准钻。”
      陆予安爬到靠垫跟前,伸手按了按,发现钻不过去了。他扭头看了苏念一眼,表情带着点疑惑。苏念朝他伸手:“爬上来,爹爹接着你。”陆予安抓着靠垫边沿,蹬着小短腿往上翻,翻到一半卡住了,挂在靠垫上,手脚悬空,像一只翻不过身的乌龟。苏念赶紧把他捞下来,陆予安趴在他怀里喘了两口气,然后挣着要下去再来一次。
      第二次翻过去了。第三次也翻过去了。第四次陆予安翻到一半故意松手往后倒,苏念一把接住他,小家伙笑得眼睛都没了。
      苏念转头冲书房喊:“陆时寒!你儿子学会了假动作!”
      陆时寒从书房探出头:“什么假动作?”
      “他翻到一半故意往后倒,让我接他。他偷懒。”
      陆时寒走过来看了一眼,陆予安正躺在苏念怀里,一脸无辜地啃手指。陆时寒蹲下来,伸手指点了点他的小鼻子:“予安,自己翻。别赖。”陆予安抓住他的手指,借力一骨碌翻起来,又去爬靠垫了。
      周二,精细动作。
      方案上写着:“豆子分拣。准备两个碗,一碗放红豆黄豆混合,让宝宝练习抓取和分类。”苏念从厨房翻出一袋红豆和一袋黄豆,各抓了一把混在一个大碗里,又拿了两个空碗放在旁边。
      陆予安坐在餐椅上,看着面前那碗豆子,伸手抓了一把。苏念在旁边示范:“红豆放这边,黄豆放这边。”陆予安看了看苏念的手,又看了看自己手里的豆子,然后一把全扔进了同一个碗里。
      苏念:“…………”
      陆时寒走过来看了一眼,说:“你把豆子分开放,别混着让他分。”苏念把红豆和黄豆各装了一个碗,让陆予安把黄豆从黄豆碗里抓出来放到空碗里。陆予安抓了一把,犹豫了一下,放进了空碗里。苏念夸了一句“对了”,陆予安咧嘴笑了,又抓了一把。但第三把的时候他抓了黄豆,直接塞进了嘴里。
      苏念眼疾手快把豆子从他嘴里抠出来,陆予安不乐意了,拍着桌子抗议。陆时寒从厨房拿了片香蕉递过去,陆予安接过来啃了两口,忘了豆子的事。
      苏念叹了口气:“差点吞了。”
      陆时寒看了一眼他手里的红豆:“用大点的东西。面团或者撕纸。豆子有点小,他这月龄还控制不好。”
      周三换成了面团。苏念揉了一团面给陆予安,小家伙拿着面团捏了半天,捏成各种奇形怪状的东西,最后把面团按在桌上拍成了一个饼。苏念看了一眼那个饼,又看了一眼陆予安一脸“快夸我”的表情,说:“行,比你爸捏得好。”
      陆时寒在旁边没吭声。当天下午他偷偷揉了一团面自己捏了个小兔子,放在陆予安面前。陆予安看了一眼,一把拍扁了。
      周三,语言启蒙。
      苏念拿着军报坐在爬行垫旁边,陆予安坐他腿上。苏念清了清嗓子,开始念:“北境军团第三季度战术部署调整方案,第一章,火力配置优化——”
      陆予安扭头看他。
      “第二章,后勤保障体系升级——”
      陆予安伸手拍了一下军报。
      “第三章,协同作战训练计划——”
      陆予安张嘴打了个哈欠。
      苏念把军报合上,低头看儿子:“你嫌无聊?”
      陆予安拍了拍军报,嘴里蹦出一个含含糊糊的音:“爹爹。”
      苏念愣了一下。这小子平时叫“爹爹”都带着点撒娇的腔调,这次叫得格外清晰,像是在抗议。苏念把军报扔到一边,换了一本绘本,翻开第一页,上面画着一只大熊猫。
      “这是熊猫。”苏念指着图。
      陆予安伸手拍了拍书页。
      “熊猫吃竹子。”苏念翻到下一页。
      陆予安又拍了拍。
      苏念讲了三页,陆予安拍了三页,然后他把整本书从苏念手里抽走,自己翻到最后一页,指着上面一只小熊猫冲苏念笑。苏念不知道他在笑什么,凑过去看了一眼,那页的小熊猫正在啃竹子,旁边画了个箭头,写着“竹子从哪来”。苏念看了半天也没看出笑点在哪,但陆予安笑得直拍腿。
      苏念转头冲书房喊:“陆时寒!你儿子看绘本笑了!你来看看他笑点在哪!”
      陆时寒走出来看了一眼,也蹲下来研究了半天那页熊猫,最后说:“可能他喜欢那个箭头。”
      “箭头有什么好笑的?”
      “念念,他才一岁。他觉得什么都好笑。”
      周四,社交引导。
      方案上写着:“带宝宝去小区游乐场,接触同龄小朋友,观察互动情况。”苏念和陆时寒推着陆予安去了小区游乐场。上午人不少,滑梯区爬着四五个小孩,沙坑里蹲着两个。陆予安被放在沙坑边上,苏念给他一把小铲子,他低头铲了两下沙子,然后扭头看见旁边一个小男孩正在挖一条沟。陆予安看了一会儿,拿着铲子凑过去,蹲在那条沟旁边,一铲子把人家挖的沟填平了。
      小男孩抬头看他,一脸震惊。陆予安冲他咧嘴笑,然后继续填。小男孩哇的一声哭了。苏念赶紧把陆予安抱走,陆时寒蹲下来跟那个小男孩的家长道歉,回来的时候脸上还带着点没压住的笑意。
      苏念瞪他:“你笑什么?”
      “没什么。就是觉得他填沟那个动作,特别像你。”
      “我什么时候填沟了?”
      “你上周把陈渡的战术方案驳回去的时候,也是这个表情。笑得一脸无辜,手底下一点没留情。”
      苏念张了张嘴,没反驳。
      周五,感官刺激。
      方案上写着:“提供不同材质的物品让宝宝触摸感知。”苏念找了一堆东西摆在陆予安面前:一块毛绒绒的毯子、一块粗糙的麻布、一个光滑的金属碗、一团软塌塌的面团、一片脆脆的干树叶。陆予安挨个摸了一遍,摸到金属碗的时候敲了两下,觉得声音好听,又敲了两下。摸到干树叶的时候捏碎了,碎屑撒了一地,他低头看着地上的碎屑,又抬头看苏念,表情像在说“它坏了”。
      苏念说:“没事。捏吧。”陆予安又捏了一片。苏念提前把地上的碎屑扫了扫,回头看了一眼陆时寒:“你方案里写没写‘捏完要扫地’?”
      陆时寒在书房应了一声:“写了。在附录第三页。‘活动结束后由家长负责清理’。”
      “那你怎么不出来清理?”
      陆时寒从书房走出来,手里拿着扫帚,脸上带着笑:“念念,我写了‘由家长负责’。没说哪个家长。”
      苏念瞪了他一眼,但没抢扫帚。陆时寒把地上的碎屑扫干净,又去给陆予安拿了片新的干树叶。
      周五晚上,陆予安被哄睡了之后,苏念瘫在沙发上,面前摊着那份八千字方案的打印版,上面被他用红笔圈圈画画,旁边批注了一堆“实操需调整”“这条没写清楚”“这条他根本做不到”。陆时寒坐在旁边,也在翻同一个文档,用蓝笔在批注栏里一条一条回。
      “周一那个靠垫障碍,他钻空子偷懒。”苏念翻到第一页,“下次得把靠垫码得更密一点,让他没法钻。”
      “嗯。我记了。换沙发靠垫,把抱枕也加上。”陆时寒在蓝笔批注里添了一行。
      “周二那个豆子分拣,太小了,他差点吞了。换面团。”
      “写了。换成面团和撕纸,下个月再试豆子。”
      “周三语言启蒙,军报他嫌无聊,打了三个哈欠。”
      “那你换本书。别念军报了。”
      “换什么?”
      陆时寒想了想:“厨房用品的说明书。你念那个他可能感兴趣,有图。”
      苏念翻了个白眼,但没反对。他接着往下翻,翻到最后一页,看见陆时寒之前写的“父母时间保障条款”。苏念用红笔在这条后面画了个圈,打了个勾,然后在旁边写了一句:“本周执行良好。周五晚上两小时,予安没醒。”
      陆时寒看见了,嘴角弯了一下。他拿过苏念手里的红笔,在那句话下面添了一行蓝字:“下周继续保持。”
      苏念把方案合上,扔到茶几上,靠着沙发闭了眼。客厅里安安静静的,陆予安在婴儿房睡得很沉,偶尔哼一声,翻个身又睡了。
      “陆时寒。”苏念忽然开口。
      “嗯。”
      “你那个方案,第一周我觉得还行。”
      “嗯。就是靠垫老被他钻空子。”
      “那下周换抱枕。抱枕厚,他钻不过去。”
      “好。”
      “还有,语言启蒙别让我念说明书。听着太蠢了。”
      “那你想念什么?”
      苏念想了想:“念军报。但我不念部署方案了,念战地故事。那个有情节。”
      陆时寒看了他一眼:“念念,战地故事他更听不懂。”
      “他听的是语气。我又不指望他听懂。”苏念睁开一只眼看他,“你那个熊猫绘本他倒是能看懂,但他就笑,什么也学不着。战地故事我还能给他学两声枪响。”
      陆时寒忍不住笑了一声:“随你。但你得给他配图。”
      “配什么图?”
      “你讲的时候拿他的积木搭个碉堡。他看着碉堡听故事,能理解。”
      苏念看了他两秒,然后笑出了声:“陆时寒,你这个早教方案越写越离谱了。”
      “念念,这叫因材施教。”
      “行了,下周我搭碉堡。你负责在旁边拍照片。”
      “好。”
      陆时寒把方案收起来,关了客厅的灯。两人一前一后往卧室走,路过婴儿房的时候苏念往里看了一眼。陆予安在小床里睡得四仰八叉,一只手从毯子里伸出来,悬在床沿上。苏念走进去把他的手塞回去,又拉了拉毯子。
      陆予安没醒,但翻了个身,嘟囔了一声:“爹爹。”
      苏念蹲在床边看了他几秒,然后站起来,轻手轻脚地退出来。陆时寒在走廊里等他,苏念走过去的时候,陆时寒伸手搭在他肩上。
      “第一周,还不错。”陆时寒说。
      “嗯。下周继续。”
      “周末不排课。”
      “知道了。你说了三遍了。”
      “怕你忘了。”
      “我没忘。周末家庭时间。不搞训练。”
      陆时寒弯了弯嘴角,伸手把走廊的灯关了。

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