好了好了,我知道大家看完本章,脑子里肯定盘旋着同一个问题,而且估计快把屏幕戳穿了:
“斯内普???他居然真敢这么干???他不是投靠凤凰社了吗???邓布利多不是信任他吗???”
别急别急,各位侦探们,这个问题问得特别好,也正是本章最关键的一个剧情转折点。且听我慢慢道来(递上虚拟瓜子饮料)。
是的,在原著里,西弗勒斯·斯内普确实“投靠”了凤凰社,成为了双面间谍。 但请注意,他倒戈的核心动机和转折点是什么?是莉莉·伊万斯的死。是1981年万圣夜那个无法挽回的悲剧,让他彻底悔悟,转向邓布利多,用余生去赎罪和保护莉莉的儿子。
但是!在《清风白昼》的故事里,情况完全不同了!
第一,时间线变了。 我们现在的剧情还在1981年10月,莉莉·波特还活着,而且因为“双轨护契”计划,原著的“保密人更换-泄密-戈德里克山谷惨案”链条已经被从根本上改变了。那个让斯内普彻底崩溃、从而彻底倒向凤凰社的“万圣夜死劫”,在这个世界里,并没有也不会发生。
第二,动机不存在了。 莉莉活着,哈利安全(暂时),詹姆也活着。斯内普内心深处对莉莉那份扭曲的执念和悔恨,还没有被死亡催化到需要他付出一切去赎罪的程度。他可能依然厌恶伏地魔,可能依然在为邓布利多传递一些情报,但他对凤凰社的“忠诚”,远没有原著中那样绝对和以死相报。
第三,也是最重要的一点:他与梅雯·琼斯以及琼斯-丹特家族,有着化解不开的、贯穿童年的“死仇”。
让我们来快速复习一下斯内普和梅雯的“孽缘”时间线(小本本记好):
科克沃斯初见(8岁 vs 9岁):小斯内普躲在树后“观察”莉莉,被保护欲爆棚的小梅雯当成变态,结结实实揍了一顿。第一笔仇。
霍格沃茨特快列车:斯内普当着莉莉和梅雯的面,骂了梅雯“泥巴种”,莉莉对他冷眼相待。仇恨值+1。
偷信事件:斯内普偷看梅雯写给家里的信,并造谣她要曝光巫师界(违反《保密法》),试图让她被开除,但是被梅雯当场拆穿,莉莉和他当场翻脸。仇恨值暴增。
二年级开学:斯内普被迫向梅雯“屈辱”道歉——仅仅是为了挽回在莉莉心中的形象。耻辱+恨意。
黑湖事件后:先是在学校里被梅雯甩了两个耳光,然后,与莉莉彻底决裂的斯内普,试图给莉莉寄信挽回,被迈克尔·琼斯(莉莉的教父)授权,让科克沃斯的警察局长安德森把他关在当地警察局里整整三个月。奇耻大辱+深仇大恨。
后续数年:眼睁睁看着梅雯和莉莉情同姐妹,看着梅雯在拉文克劳风生水起,看着她和自己最讨厌的掠夺者(尤其是波特和布莱克)并肩作战,看着琼斯-丹特家族在麻瓜界的影响力日益增强甚至和巫师界达成了合作……
所以,在斯内普扭曲的心里,梅雯·琼斯和她的家族,几乎是他所有不幸、屈辱和求而不得的象征。 他对梅雯的恨意,是经年累月、深入骨髓的。在莉莉还活着、他无需彻底赎罪的前提下,如果有机会能坑梅雯一把,甚至借刀杀人,你们觉得,斯内普会手软吗?
在我的设定里,除了贝拉特里克斯那个疯婆子,最想看到梅雯倒霉、甚至死去的人,恐怕就是西弗勒斯·斯内普了。 他这次提供假情报,一石二鸟:既报复了梅雯和琼斯家,也可能重创凤凰社,还能在伏地魔面前表功(“看,我帮您铲除了一个心腹大患”)。
因此,他的背叛,在这个故事特定的时间线和人物关系下,是逻辑自洽的,甚至是一种必然。
好了,严肃的分析完毕,来点轻松的幕后花絮。
写完这章关于背叛、埋伏、酷刑和天罗地网的沉重内容后,我把稿子发给了我的“监工”之一,英语老师阿星。
阿星看完,沉默了一会儿,然后发来消息:“写得……真让人拳头硬了。不过,这个审讯和追捕的段落,心理描写和细节挺足的。”
我(心虚):“还、还行吧……”
阿星(突然兴奋):“哎!月!跟你商量个事!你这章后半段,从斯内普被围捕到伊莎贝尔宣读逮捕令那部分,对话和场景挺有张力的,能不能借我当个素材? 我想给我高一的学生出个读后续写的月考题目!就英文版的!考验一下他们的场景构建和对话描写能力!”
我(目瞪口呆):“……啊?这、这能行吗?这内容……”
阿星(大手一挥):“没问题!我把人名、背景魔改一下,变成普通的悬疑抓捕戏码就行!重点是学习那种层层推进的紧张感!就这么定了!”
然后……下一周,阿星真的把她魔改后的英文版“蜘蛛尾巷围捕”出成了月考题目。
考完后,据阿星描述,学生们哀鸿遍野,纷纷表示“星老师你从哪儿找的这么阴间的素材”“最后那个女警官的台词好帅但是好难翻译”“感觉像看了一出微型话剧”。
然而,最绝的来了。
我们学校一个特别聪明、同时也是我和阿星“双料”课代表的学生(她在我做指导老师的文学社团里),考完试后,没有直接回教室,而是一脸“我发现了真相”的表情,噔噔噔跑到了我的语文办公室门口。
学生(眼睛发亮,压低声音):“月老师!月老师!我问你个事!”
我(正在批作文,抬头):“嗯?怎么了?”
学生(凑近,神秘兮兮):“这次星老师出的那个英语读后续写的素材……是不是你提供的?! 那个剧情走向,那种细节描写,还有最后那个反转……跟你平时讲故事的味道好像! 一定是你给的对不对!”
我(瞬间僵住,手里的红笔“啪嗒”掉在桌上):“……呃,这个……”
学生(得意地笑了,仿佛破解了世界之谜):“嘿嘿,被我猜中了吧!月老师,你跟星老师‘勾结’!”
我(扶额,哭笑不得):“……好好回去复习,别瞎猜!还有,不准剧透给其他同学!”
看,这就是创作的惊喜。你永远不知道,你笔下的剧情,会在哪个意想不到的角落,以哪种奇怪的方式,出现在学生的考卷上,然后被你的“亲学生”当场识破。
PS: 再次感谢阿星老师提供的“霍格沃茨学业羞辱梗”和“月考素材征用事件”。也感谢大家看到这里,我们下章,不见不散!(顶锅盖跑走)