《魔女小姐在横滨写小说》四念。

38、聘请难题

　　书桌旁，折笠祐羽刚刚结束今日对梦野久作的识字教学。

　　此刻，久作正抱着他那从不离身的布偶，安静地坐在沙发角落，试图用新学的几个字拼读一本图画简单的绘本，眉头皱得紧紧的，神情专注得可爱。

　　折笠祐羽坐在自己的办公桌前，面前摊开的却不是稿纸，而是一份空白的“家教招聘要求”草稿。笔尖在纸上悬停良久，只落下寥寥几行字：

　　要求：耐心、专业、有应对特殊儿童的经验或心理准备、品性端正、保密协议……

　　职责：教授国小阶段基础科目（国文、算数、理科、社会），辅助建立规则意识与社交常识，根据学生情况调整教学方法……

　　时间：每周X次，每次X小时，具体可协商……

　　看着这几行字，折笠祐羽轻轻叹了口气，揉了揉眉心。

　　要求写得越具体，她越觉得找到合适人选的希望渺茫。这不仅是找一位老师，更像是寻找一位兼具教育家、心理辅导员和风险管控员特质的守护者。普通的家教中介恐怕难以理解，更难以提供合适的人选。

　　直接向社会公开招聘？风险太高。久作的身份需要最大程度的保密，他的特殊性也注定了不能像普通孩子那样试课、磨合。

　　“果然……还是需要知根知底，或者至少是经过可靠渠道推荐的人啊……”她低声自语，翡翠绿的眸子望向窗外横滨渐渐恢复生机的街景，陷入沉思。

　　忽然，她想起了那些如雪花般涌来的读者来信中，有那么几封格外特殊，曾被因果线重点标注。其中一封……来自一位教师。

　　“一名担忧的教师”。

　　工整有力、棱角分明的字迹，严谨到近乎刻板的措辞，对《造人》伦理困境的深度忧虑，以及那份对年轻读者可能被误导的责任感……

　　当时她还曾认真回信，感谢对方的警言，并提及自己对“理想之路”的思考。字里行间，她能感受到对方并非故作高深的评论家，而是一位真正站在教育者立场、为学生思虑的、认真到有些固执的人。

　　这样的人……或许，可以试着联系一下？即使对方无法亲自担任家教，以他教师的身份和人脉，或许能提供一些靠谱的建议或推荐？

　　比起漫无目的地寻找，这似乎是一条值得尝试的路径。尽管向一位仅有书信往来的陌生读者提出这样的请求，显得有些冒昧和突兀。

　　折笠祐羽不再犹豫。她起身，走到存放信件的文件柜前，略一翻找，便准确地抽出了那封装在朴素信封里的信。纸张似乎因为被反复阅读而边缘微卷。她直接翻到末尾——果然，在署名“一名担忧的教师”下方，留有一个座机号码，字迹同样一丝不苟。

　　拿着这张薄薄的纸，折笠祐羽走回座位，拿起了办公桌上的电话听筒。指尖触碰到冰凉的拨号盘时，她难得地感到一丝……属于普通人的忐忑。

　　听筒里传来等待接通的单调长音。

　　“嘟——嘟——嘟——”

　　每一声都敲在她的心上。她甚至开始预演对话：该如何自我介绍？直接说自己是“千羽文”会不会吓到对方？还是先以“折笠祐羽”这个身份沟通？该如何解释需要一个家教，但又不能透露太多关于久作的秘密？如果对方拒绝，或者觉得她唐突……

　　电话响了五六声，就在折笠祐羽以为无人接听、准备挂断时——

　　“咔哒。”

　　听筒被拿起的轻微声响。

　　紧接着，一个沉稳、温和，又给人一种坚定可靠感觉的男声，透过线路清晰地传了过来：

　　“您好，这里是国木田独步。请问是哪位？”

　　......国木田独步。

　　她几乎是下意识地，另一只空着的手就探向了放在桌面上的那本书册。指尖无意识地翻动，书页哗啦作响，精准地停留在某一页。

　　那里，用简约而传神的线条勾勒着一个男性的侧影——姜黄色的发丝一丝不苟，在脑后束成一个小辫，黑色细框眼镜后的眼神严肃而专注，嘴角抿成一条坚定的直线。

　　旁边，是清晰的标注：国木田独步。异能：独步吟客。

　　与武装侦探社存在强关联……时间线：未来

　　电话那头短暂的沉默拉回了她的思绪。折笠祐羽定了定神，强迫自己将注意力从《命运手册》上移开，重新聚焦于通话。

　　“您好，国木田先生。”她的声音恢复了平时的清冷平稳，带着一丝恰到好处的歉意，“冒昧打扰。我是《造人》的作者，笔名千羽文。通过您之前来信末尾留下的联系方式联络，希望没有太过唐突。”

　　“……”

　　电话那头传来一声清晰的抽气声，紧接着是某种小物件掉落在木质桌面上的“啪嗒”轻响。

　　短暂的兵荒马乱后，那个沉稳可靠的男声再次响起，语速明显加快了几分，透着显而易见的惊讶与某种被偶像突然致电的慌乱？

　　“千羽文老师？真的是您？失礼了。我是国木田独步，非常荣幸能接到您的电话。您的《造人》以及《终旅》，我都仔细拜读过，其思想深度与对人性的洞察实在令人敬佩，尤其是其中关于道德困境与存在意义的探讨，发人深省，对我个人的教育理念也颇有启发……”

　　他的语气变得热烈而真诚，充满了学者式的认真与推崇。折笠祐羽甚至能想象出电话那头，那位一丝不苟的教师正襟危坐、努力组织语言表达敬意的模样。

　　这反而让她有些……汗颜。

　　“您过誉了，国木田先生。”她适时地打断对方可能滔滔不绝的学术性赞赏，将话题拉回正轨，“实际上，这次冒昧联系，是有一件私事，或许需要听取一位专业教育工作者的意见。”

　　她斟酌着词句，将自己为“一个曾受过心理创伤、需要特殊关注和引导的孩子”寻找合适家教的需求，掐头去尾、模糊背景地大致描述了一遍。重点强调了孩子需要耐心、专业的启蒙，需要建立规则和社交意识，以及……对教学者品性和保密性的极高要求。

　　“我翻阅读者来信时，想起您的来信中体现出的责任心与对教育的深思，所以想着，或许可以向您咨询一下，在教育界是否有您了解或信任的、适合这种情况的同行？或者，能否给我一些寻找合适人选的建议？”折笠祐羽的语气诚恳而略带无奈，“普通的家教中介，恐怕难以理解这种特殊需求。”

　　电话那头的国木田独步认真聆听着，不时发出表示理解和思考的细微气音。听完折笠祐羽的陈述，他沉默了片刻，似乎在消化信息并慎重思考。

　　“千羽文老师，感谢您的信任。”他的声音恢复了沉稳，带着一种令人安心的可靠感，

　　“关于您描述的情况，我完全理解寻找合适人选的困难。孩子的心灵创伤需要最审慎的对待，教学者的确不仅需要专业学识，更需要极大的耐心、正确的引导方法和一颗真正保护孩子的心。”

　　他顿了顿，语气变得更加认真：“实际上，近期的教育研讨会中，已经有同仁提出将您的作品，特别是《终旅》中关于生命意义与选择的段落，列入高中国文或伦理课程的辅助阅读篇目进行讨论。大家认为其中蕴含的哲理对引导青少年思考人生价值很有裨益……”

　　“咳咳！”折笠祐羽这次是真的被呛到了，连忙清咳两声打断，“国木田先生，关于作品讨论我们或许可以另找时间……眼下，孩子的事情比较紧急。”她感觉自己的脸颊有点发热。自己的文字被讨论是否适合放进教材？简直是致死级别的社死！

　　“啊，抱歉，是我离题了。”国木田独步声音里带上一丝窘迫，但很快调整回来，“关于家教人选……说实话，您描述的情况非常特殊，要求也很高。仓促之间，我很难立刻推荐完全符合您所有条件的现成人选。普通的家教或大学生兼职恐怕难以胜任。”

　　他的语气变得严肃而真诚：“但是，如果千羽文老师您不嫌弃，并且时间允许的话……我本人或许可以暂时协助，对孩子的学习基础和心理状态进行一次初步评估。我目前在私立中学任教，接触过一些需要特别关注的学生，对于如何与受过创伤的孩子建立信任、进行基础教学略有心得。评估之后，或许我能根据更具体的情况，为您提供更具针对性的建议，甚至利用我的人脉，寻找更合适的长期人选。”

　　这个提议出乎折笠祐羽的预料，却又在情理之中。国木田独步的严谨、负责，以及对教育的热情，通过信件和这短短的通话已显露无疑。由他来进行初步评估，确实比盲目寻找要可靠得多。

　　“这……”折笠祐羽略微沉吟，“会不会太占用您的时间？您工作应该已经很繁忙了。”

　　“请您不必客气。”国木田独步的声音斩钉截铁，“能为千羽文老师，尤其是为一位需要帮助的孩子提供些许助力，是我的荣幸。教育本就不应局限于课堂之内。”

　　他的态度诚恳而坚定，不容拒绝。

　　折笠祐羽心中微动。她看了一眼《命运手册》上那个与“武装侦探社”未来相连的画像，又想起此刻侦探社内那个正努力拼读绘本的小小身影。

　　也许，这提前的交汇，并非偶然。

　　“既然如此……那就麻烦您了，国木田先生。”她不再推辞，语气郑重，“您看什么时候方便？地点……为了孩子的安全感和适应性，或许选择一个相对中立、安静又不会太封闭的环境比较好。比如……XX路的‘漩涡咖啡厅’？”

　　“漩涡咖啡厅？我有所耳闻，是个不错的地方。”国木田独步显然对这个选址没有异议，“时间的话，我这周六下午三点之后有空。您看这个时间是否合适？”

　　“好的，届时我会准时赴约。再次感谢您，国木田先生。”

　　“这是我的荣幸，千羽文老师。周六见。”

　　电话挂断，听筒里传来忙音。折笠祐羽轻轻放下话筒，指尖在冰凉的塑料外壳上停留片刻。

　　她低头，再次看向《命运手册》上“国木田独步”的画像，那严肃认真的眉眼仿佛正透过纸面注视着她。

　　“武装侦探社的未来成员……吗？”她低声自语。

　　也好。就让这条线，从现在开始编织吧。为了久作，也为了那个正在缓缓展开的、名为“三刻构想”的未来图景。

　　她合上手册，目光转向沙发角落里那个仍旧与绘本文字“奋战”的小小身影，眼神柔软下来。

　　“久作，”她轻声唤道，“周六，姐姐带你去见一位……很认真的老师，好不好？”

　　梦野久作从书页中抬起头他迟疑了一下，还是轻轻点了点头。