首页>我的晋江> 《戒断反应》  第2章

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• 经历过应试教育的我理解女主的痛，但她的经历所作用于其的后果又不具有普遍性。她对过去的耿耿于怀，念念不忘，似乎是一直以来学习带来的优越感缺失后对失败可能性的抗拒和恐惧。
  大学之前（国内）以成绩作为单一考核标准的教育制度，无疑压制了许许多多本应自由，鲜活生命的肆意绽放。其实，没有人的一生是一帆风顺的，伤痛要么来自家庭，要么来自社会，要么来自自身。
  要想不被伤痛羁绊，只能学会和过去和解，接纳不完美的自己。裂痕是阳光照进来的地方。

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• 经历过应试教育的我理解女主的痛，但似乎她的经历产生的后果之强烈并不具有普遍性。女主的耿耿于怀、念念不忘的痛，更多的出自于一直享受学习带来的优越感，导致其对失败的无法接受。这也是国内“学霸”所具有的统一特点。
  学习成绩作为国内学生大学之前被评判的单一考核标准，压抑了很多本应自由、鲜活的生命的绽放。没有谁的成长总是一帆风顺，那些伤痛要么来自家庭，要么来自社会，要么来自自身。接纳不完美，与过去和解，裂痕也是阳光照进来的地方。

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