《社会心理学》不写作业的joker

1、绪论

　　研究对象：社会心理和社会行为。制约因素：社会、文化和人格
　　第1、社会心理学导论
　　1、为什么要学社会心理学：认识自己。认识他人。认识社会。认识生活的意义。提高自己的认识水平
　　2、社会心理学的三个领域：
　　①个体：个体行为与心理过程：如个体的归因、动机、成就、态度、自我与人格发展。
　　②人际：人与人相互作用的领域：侵犯与利他行为、人际吸引与爱情、社会交换。
　　③团体：宏观环境与组织领域：文化的影响、环境心理学、组织行为。
　　三、社会心理学的历史发展
　　1、哲学思辨阶段：从古希腊到19世纪上半叶的西欧思辨哲学。这一时期无法经验验证假设，苏格拉底、柏拉图
　　2、形成时期：麦独孤的《社会心理学导论》，罗斯的《社会心理学：大纲与资料集》。这一时期学科成立，有思辨和抽象性质，描述性强的科学
　　3、确立：这一时期从描述转变为实验，定性到定量，理论到应用。本能到习得，具有经验倾向。
　　4、扩展时期：社会建构论、话语心理学、进化心理学、认知心理学提出。
　　5、现状发展趋势：1965，欧洲实验社会心理学会成立。社会表征、社会认同理论提出。
　　第2、社会心理学的理论与方法
　　一、社会心理学的基本理论
　　1、生物理论：弗洛伊德。。人的许多生物特质是与生俱来的，这些特质在决定行为方面扮着重要的角色。本能和遗传差异对人类行为起决定作用。
　　2、学习理论：早期的学习决定了行为方式。个人在多次学习后的行为会成为习惯。班杜拉认为学习的机制包括：联结、强化和模仿。
　　3、诱因理论：人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。
　　A、理性决策论：人们在选择行为的时候，会估计不同行为的利益及代价以理性的方式选出最佳行为。
　　爱德华兹的预期价值论认为在决策的时候，人们以对下列二项因素所做的判断结果为基础：①某一决策各种可能结果的价值；②某一决策后果真正实现的可能性的大小。
　　B、交换理论：理性选择扩大到二个人之间的互动时，便是交换论，这一理论将人际互动视为彼此所做的一连串理性决策。该理论在分析协商情境时很有价值。
　　C、需求满足论：认为每个人都有某种需求或动机，一个人之所以有某种行为，是因为这些行为能满足这些需求或动机。
　　4、认知理论：人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。把解释社会事物的过程称为社会认知。
　　5、角色理论：彼德尔和托马斯。强调个体的行为是由其社会角色提供的。角色指一套与个体在社会中所处地位有关的思想、信念与行为方式。
　　6、社会认同理论：泰弗尔提出，它主要的对象是解释群体关系，认为个体对群体的认同是群体行为的基础。
　　二、社会心理学研究的方法论
　　1、假设与理论：
　　假设:对事件之间关系的预先描述。理论:用于预测和解释现象的一整套规则
　　理论的作用：统合现有的知识、解释已有的现象、预测未来的现象、指导研究的方向
　　对理论要求：预测的准确性、内部一致性、经济性、广泛性
　　3、研究方法选择
　　相关研究、实验研究、大数据研究、调查研究：问卷、个案、访谈、观察、文献研究法
　　如何用相关关系推论因果关系：交叉滞后组相关法
　　第3、自我-如何认识自己
　　一、自我概述
　　自我意识：指个体对自己的形象、态度以及价值观等的知觉。
　　1、自我概念的文化差异：
　　独立型自我：以自己内在的想法、感受和行动来定义自我
　　依赖型自我：以自己和他人的关系来定义自我，并认识到自己的行为经常会受到别人的想法、感受及行动的左右。
　　3、通过内省来认识自己
　　内省：向内心深处探索，并审视跟想法、感受及动机有关的内在信息。
　　4、通过观察自己的行为来认识自己：
　　贝姆自我知觉理论：当态度和感受处于模棱两可的状态时，会通过观察自己的行为和行为发生时的情境来推论自己的态度和感受。
　　5、心态：指我们理解自己的能力。固定心态和成长心态
　　6、通过他人认识自己：
　　社会比较理论认为人们通过与他人的比较来得知自己的能力和态度。这个理论围绕两个重要问题展开：①你什么时候进行社会比较？②你会选择将自己与谁进行比较?
　　二、和自我有关的心理学概念
　　1、自我图式：一个人对自己的特殊信念，指我们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信念系统。
　　2、自我觉知：把自己当作注意的对象时的心理状态。
　　Buss把这种状态分为内在自我觉知、公众自我觉知。前者是指个体对自己内部特征和感受比较重视，后者则是指个体对自己的外在方面比较在意。
　　3、自尊：一个人如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度，拥有自尊是人格成熟的重要标志。
　　4、自我效能：一个人对自己是有能力的和有效的信念。
　　5、控制点：人们知觉到结果受内在努力和自己控制、还是受外在机会或外部力量控制,罗特称为控制点。
　　习得性无助：当个体知觉到对重复有害事件没有控制时学习到的无望和被动。
　　6、自我服务：加工与自我有关的信息时出现的一种潜在的偏差：一边轻易地为自己的失败开脱，一边欣然接受成功的荣耀
　　7、自我展示：指人们在别人对自己形成印象时所做的显露。
　　琼斯提出6种策略：自我抬高、显示、谦虚、恳求、恫吓、逢迎
　　8、自我障碍：人们提前准备的用来解释自己预期失败的一系列行为
　　9、自我监控：人们在与他人交往的过程中，根据别人的表现来决定自己的行为。
　　10、自证预言：也叫自我实现的预言，是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。罗森塔尔效应
　　11、体像：描述与个体对自己躯体知觉有关的现象的总称。
　　三、自我认知中的偏差
　　（1）焦点效应：高估自己的突出程度，把自己看成中心。与之相反的是透明度错觉：觉得别人发觉了我们的掩饰情绪，实际上别人啥都没有看出来。
　　（2）自利偏差：为自己的失败找借口，把荣誉往自己身上揽，总觉得自己比别人强。
　　（3）盲目乐观：相信自己总能逢凶化吉。
　　（4）虚假的一致性与虚假的独特性：前者是指过高地估计别人对我们观点的赞同程度，后者是指人们相信自己是与众不同的。
　　四、角色理论：
　　1、结构角色理论：
　　林顿，角色是地位的动态体现。
　　布劳，结构主义，角色就是社会位置，社会结构是社会位置的分布。
　　2、角色过程理论：
　　詹姆士、米德：符号互动论，角色形成，社会先于个体角色理论。
　　3、角色表演理论：
　　韦伯，理解社会学；舒茨，现象学社会学；加芬克尔，日常方法论；戈夫曼，戏剧理论；社会是没有历史背景的个人在现实互动中建立起来的真实社会，不存在个体之外的稳定的规范与结构。
　　第四、社会认知
　　一、社会认知的基本概念
　　1、社会认知：人们如何思考自身和周围世界的过程。社会认知的基本前提是认知吝啬者观点。
　　2、认识世界的两种思维：①自动化思维：指无意识的、无意图目的、自然而然并且不需要努力的思维。②控制性思维：指有意识控制的思维，需要思考
　　3、认知法则：①便利法则、代表性法则、基础比例信息、锚定与调整法则
　　4、分类与图式：
　　在认知他人的时候，人们并不是把某个人当成独立的个体，而总是立即并自动地将之归到某一类当中，这个过程就是分类，它是自发的、立即的、甚至是无意识的。
　　图式是指一套有组织、有结构的认知现象。
　　5、图式
　　个人图式：对某一特殊个体的认知结构。
　　自我图式：人们对自己所形成的认知结构，与自我概念有着紧密的联系。
　　团体图式：对某个特殊团体的认知结构，有时候也叫团体刻板印象。
　　角色图式：指人们对特殊角色者所具有的有组织的认知结构。
　　事件图式：也叫剧本，指人们对事件或事件的系列顺序的图式，尤其是指一段时间内一系列有标准过程的行为。
　　6、图式化处理: 为了节省时间与精力，人们常常用图式化的方式去处理大量的信息。
　　图式作用：有助于我们快速而经济地处理大量信息。解释新信息，从而获得有效的推论。提供某些事实，填补原来知识的空隙。对未来可能发生的事的预期加以结构化，以便将来有心理准备
　　7、社会认知与健康：
　　社会认知与寂寞：只看到生活消极方面的人，更容易感到寂寞，把他人看成难于相处的。
　　社会认知与焦虑：对情境的认知与控制感可以避免焦虑。
　　社会认知与疾病：对事件的乐观解释可以避免疾病。
　　影响社会认知因素：
　　1.认知者：既往经验，概念应用、价值观、情感状态（情感影响社会判断、情感影响信息加工策略）。
　　2.认知对象：魅力，外表特征和行为方式，内在的性格特征，美貌，态度、身份角色
　　二、个人知觉
　　印象形成是指把一个人若干有意义的特性进行概括、综合，形成一个具有结论意义的特性的过程。
　　1、第一印象：
　　在与陌生人交往中，所得到的有关对方的最初印象被称为第一印象，第一印象中最重要、最有力的是评价，即在多大程度上喜欢或讨厌对方。
　　第一印象依据的三个维度：评价：好与坏。 力量：强与弱。 活动性：主动与被动。
　　2、整体印象的三个理论模型：
　　（1）平均模型：各个因素平均价值整合
　　（2）累加模型：各个因素平均价值整合
　　（3）加权平均模型：对主要的特质给予较大的权重，然后将所有特质加以平均。
　　3、印象形成中的偏差
　　晕轮效应：对他人形成印象的时候，对方的某一项高分特征影响了我们对他的其他特征的评价，出现了普遍偏高的现象。与这种偏差相反的是负晕轮效应，也叫扫帚星效应。
　　慈悲效应：人们在评价他人时对他人的正性评价超过负性评价的倾向。西尔斯认为只发生在评定人时，称之为人的正性偏差。
　　负性效应：人们在形成整体印象时，对负性信息比对正性信息给于较大的权重，即在其它条件相同的情况下，负性特质对印象形成的影响比正性特质大。
　　4、个人知觉的线索有那些？
　　（1）情绪：常常根据他人的情绪来推断其内部的心理状态，所以情绪是了解他人的最主要的线索，情绪是我们了解他人的窗口。
　　（2）非言语线索：
　　距离：人际距离是判断的指标之一。
　　姿势：体态语言。
　　目光：传递什么样的信息？
　　超言语线索：指谈话内容之外的所有的信号，如频率、振幅、速度、音质，停顿等等。
　　三、归因
　　归因：是指人们推论他人的行为或态度之原因的过程。
　　两种情况才会归因：一是发生出乎意料的事情；二是有令人不愉快的事情发生。
　　1、归因理论
　　1、海德的归因理论
　　海德从通俗心理学的角度提出了归因理论：认为人有两种强烈的需要：一是形成对周围环境一贯性理解的需要；二是控制环境的需要。而要满足这两个需求，人们必须有能力预测他人将如何行动。
　　他认为事件的原因无外乎有两种：内因（情绪、态度、人格、能力）；外因（压力、天气、情境）
　　归因的时候人们经常使用共变原则和排除原则。
　　2、归因理论。1972年，韦纳提出
　　该理论要说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。韦纳认为，内因与外因的区分只是归因的维度之一，在归因时人们还从另外一个维度，即稳定与不稳定的角度看待问题。
　　3、Abrramson抑郁型和乐观型的归因风格
　　抑郁型：把消极的事件归于内部的、稳定的和整体的因素之上，把积极的事件归于外部的、不稳定和局部的因素之上，具有这些风格的人常常从消极的方面去解释生活和理解他人。
　　乐观型：把积极的事件归于内部、稳定、整体的因素，而把消极的事件归于外部的、不稳定和局部的因素上去。
　　4、凯利的三维归因理论
　　认为任何事件的原因最终可以归于三个方面：行动者、刺激物以及环境背景。
　　在归因的时候人们要使用三种信息：一致性信息、一贯性信息、独特性信息
　　5、琼斯和戴维斯对应推论理论
　　在什么条件下我们可以把事件归于他人的内在特质，即人格、态度、心情？
　　一个人的行为不一定与他的人格、态度等内在品质相对应，那么什么时候我们能推论一个人的行为与他的内在品质相对应呢？
　　琼斯提出了两个条件：1）是行为的非期望性与非顺从性。2）是行为的自由选择性。
　　6、贝姆的自我知觉理论
　　人们所能知觉到的有关自己态度的内在线索很少，且模糊不清，因此人们实际上是通过观察在不同压力环境下的自己的行为而了解自己的态度，并非经过对内在感受的内省。
　　2、归因偏差（FAE）
　　1、基本归因偏差：人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性，
　　罗斯称之为基本归因错误。原因可能包括：注意焦点、遗忘差异、文化因素、语言因素
　　自利偏差：是一种动机性的偏差，它指人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等等；倾向于把自己的失败归于外部因素。这样做的目的是为了保持个体的自尊和自我概念。
　　行动者—观察者效应：把自己的行为归于外在因素，把他人的行为归于内在因素的倾向,产生的原因有两个：知觉焦点、信息差异
　　一致性错觉：罗斯认为人们倾向于认为自己的行为比实际更具有普遍的代表性。在某种情境中，别人的行为都会同自己的行为一样。
　　第四社会动机马工程
　　需要，生存和发展必需的条件。
　　内驱力，需要基础上产生的内部唤醒状态或紧张状态，推动有机体活动以满足需要的内部动力。
　　动机，引起和维持有机体活动，并使活动朝向某一目标的心理过程。当目标具有社会属性时，即社会动机