《哦！这破班真难上》板砖工

39、第三十九章 智障接收

　　X老师。29岁，在学校工作经历4年。班主任。未婚。
　　X老师带自己的第二个班了。这学期已经有六个老师给自己反应，他们班上最后一排那个学生，上课啥也不做，不是睡觉，就是把鞋子脱下来扣脚丫子。影响班级其他学生不说，问题是老师们和他说了，他还是笑嘻嘻的，该做什么就做什么，仿佛一切与他无关。老师们要是让他站起来，他也不听，还是做自己的事情，该扣脚扣脚，该睡觉就睡觉，学校仿佛是他家开的一样。脚臭味满教室飞。
　　X老师也和各位老师一一解释过，这个孩子叫周富贵，是个低能儿童，不仅和人在沟通上有障碍，智力也是有问题的。
　　任课老师反问，“那怎么还在读书啊？”
　　X老师只能含糊着，“咱们学校什么人都收，你又不是不知道。”
　　X老师回忆了下周富贵第一天来班里的时候，是学生处的焦主任给他打电话，叫他下来接学生。当时自己还寻思着，这学生是不是又是哪个领导的亲戚，搞这么大阵仗，还要老师亲子去接，一般都是给个教室门牌号，学生自然就会来教室报道。
　　X老师去到了焦主任办公室，周富贵当时就站在焦主任对面，手里拎着大包小包，旁边站着他父亲，已经很年迈了，甚至有些口吃。
　　“X老师，来了。这个学生就先放你们班了，你带他去办理手续。”焦主任指着一旁的周富贵说。
　　X老师算了算，自己班已经有55个学生了，前几天就塞了4个进来，现在又莫名其妙塞一个进来，配套的桌椅都没有了，往哪坐啊。
　　便和焦主任商榷，“焦主任，我们班已经坐不下了，你看能不能……”
　　“X老师啊，给你们班了你就收着。”焦主任凑过来小声补充道，“这是咱们学校老师认识的学生，你就帮帮忙。”
　　“可是……”X老师还想说点什么，但是看到焦主任严肃的神情，他也就没什么好说的了。
　　毕竟这个老师的亲戚，那个老师认识的人。以这样的借口都不知道往班里塞了多少学生了，反正没人关心这个班还能不能坐得下，也没人关心这么多人会不会给老师的教学效果带来问题，只要是个人，能塞进来就使劲塞，这已经是惯常操作了。
　　X老师面向学生，和他说，“你叫什么名字。”
　　当时学生并没有说话，是周富贵的父亲口吃道：“叫……叫周……周……富贵。”
　　X老师给周富贵说，“你去3楼11教室先坐着，我马上过来。”
　　他怕周富贵找不到，还特意用手指了指方向。
　　周富贵脸上没有任何表情，倒是他的父亲，口吃的说了谢谢，便拉着周富贵去找教室了。
　　X老师当时留下来，是想和焦主任说说，他们班现在实在是装不下学生了，要是再有学生来，他希望别再塞进他们班了。
　　却没曾想，还没等他开口，焦主任就小声和他说：“X老师，这孩子很老实，肯定不会捣乱，就是家庭贫困，到时候有什么助学金你记得给他报上。”
　　X老师说，“嗯，等助学金消息下来看。”
　　焦主任都亲自开口了，他也不好拒绝。就只能先顺着焦主任的话往下说。毕竟他还有事要和焦主任商量。
　　“哦，还有，这孩子你要多用点心。”焦主任补充道。
　　“那肯定。您放心。”
　　“我给你说，他这里反应慢。”焦主任指着脑壳笑着说。
　　那样子X老师现在想起来依旧觉得很滑稽。
　　“反应慢没事，只要他肯学就行。”X老师当时还没反应过来焦主任这句话的精髓。
　　“不是，他的学习你不要抓太紧，他想学就学，不想学就算了。数都数不清楚，十以内的都不行。只要他在学校安全的呆着就行，你明白了吗？”焦主任嘱咐着。
　　原来。
　　X老师这才明白了焦主任的意思。说白了就是这孩子是傻子，来学校就是混混日子，保证了安全就行，其他都不要管，只要在学校过得舒舒服服的就可以了。这也太荒妙了。有特殊学校为什么不去啊？为什么要来这里折磨老师们啊。
　　X老师想到这里，已经把原本要和焦主任商量的事情忘记了，他现在最头痛的是，这孩子要怎么办？
　　“焦主任，那他是不是去特殊学校会更好一点啊？”X老师试探的问。
　　“来都来了，你就接着就是了，记得我给你说过的话，助学金下来了要给他弄，他家庭困难。”
　　焦主任说罢，便有了送X老师走的意思。
　　X老师便也不再好说些什么。
　　不过后来啊，学校里倒是有一些奇奇怪怪的传言。这传言X老师也不知道是真是假。
　　类似于周富贵啊，他这种情况其实是不适合上学的，更应该静养，但是呢，家长把傻傻的他放在家里，就得有人24小时看着，注意到其安全，但是只要送来了学校，那就和家长没有关系了，都是老师的事。再加上职业教育的学费并不高，有国家的扶持，还有助学金，这样孩子每个月的生活费，一部份用在生活上，一部份家长就拿走了，反正周富贵傻傻的，他又不识数，给什么都吃，只要能喂饱就好，吃好吃坏都无所谓。
　　这样家长不仅解放了自己，还可以去外地打工。把老师合理的当成了老保姆，时时刻刻注意到孩子就行。
　　作为家长，他们并不期待周富贵能有什么样的成就，也不期待他的智力可以好起来，更不期待他学业有成。他们期待的仅仅只是，他能在学校里安全的活着就行。
　　作为班主任，X老师只能一遍遍的去给每一个任课教师解释，对于周富贵，只要他不捣乱课堂纪律就可以。他不需要写作业，也不需要听课，也不要逼他太紧。除此之外，身为班主任的他没有任何办法。
　　虽然他是班主任，但整个班人的去留权力，还真不一定在他手上。