《新世纪师者》留古今

3、人类未来的教育

　　关于人工智能AI与人类教育的些许思考

　　随着科技的发展，人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）已经逐渐成为了我们生活中的常态。无论是在工作、娱乐、甚至是日常生活中，我们都能感受到AI带来的便利和改变。现在都说要用AI，那么AI是什么呢？
　　AI是什么？
　　人工智能（AI）是一种模拟人类智能思维的技术，它可以实现人类的认知和思维活动。通过这种技术，计算机可以模拟人类的思维方式和智能，从而可以完成许多复杂的任务，如图像识别、语音识别、自然语言处理、决策制定等。AI技术包括许多不同的领域和技术，例如机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等，这些技术都是为了实现人工智能而发展起来的。
　　人工智能技术在现代社会中的应用已经变得越来越广泛，如在医疗领域，可以使用AI技术进行医学影像分析、诊断、预测等；在金融领域，可以利用AI技术进行风险管理、欺诈检测、信用评估等；在制造业中，可以使用AI技术进行智能制造和智能化管理。此外，还有其他很多领域也在应用AI技术，例如自动驾驶、智能家居、游戏开发、教育等。
　　总之，人工智能技术的发展已经成为了推动社会进步的重要力量，未来AI技术的应用将会更加广泛。AI通常是指通过计算机程序来模拟人类智能，使得计算机能够像人类一样处理、理解和学习信息。AI技术的实现方式主要是通过利用机器学习、深度学习、自然语言处理等算法，使得计算机能够处理大量数据，从而实现对信息的理解、分类、识别等操作。
　　那么AI是如何工作的？
　　AI的工作方式可以概括为三个部分：输入、处理和输出。
　　1、输入
　　AI系统通过传感器、麦克风等设备获取外界信息，例如图像、声音、文本等。这些输入数据是AI系统进行后续分析和处理的基础。
　　2、处理
　　AI系统使用各种算法和模型对输入数据进行分析和处理，以提取有用的信息和特征。这些算法和模型包括神经网络、深度学习、机器学习、统计学习等。这些技术可以让AI系统自动地学习和改进，从而实现更准确和有效的分析和预测。
　　3、输出
　　AI系统通过各种方式将处理后的结果输出，例如文本、图像、语音、动作等。这些输出结果可能会通过屏幕、扬声器、机器人等物理设备进行展示，也可能会以数据的形式传输到其他系统中进行后续处理和分析。
　　需要注意的是，AI系统的输入、处理和输出不是一次性的，而是一个循环迭代的过程。系统通过不断地接收输入数据，分析和处理数据，并输出结果，实现自我学习和改进，从而更好地适应复杂多变的现实世界。
　　总的来说，AI的工作方式类似于人类的思维过程，也是通过输入信息，对信息进行分析和处理，然后输出结果。但与人类不同的是，AI系统可以在极短的时间内处理大量数据，并从中提取有用的信息，从而实现更准确和有效的分析和预测。
　　如果说简单工作都由AI来代替做了，那么人类干吗呢？人类教育该怎么做呢？
　　真的，那么人类干吗呢？人类还可以想像，还可以创造，还可以化繁为简，人类的思维是可以从一到多元到一的过程，从有界到无界再到有界的过程，也就是说人类是有规矩可循。
　　也就是说人类可以思考，可以继续思维，那么人类的教育怎么办呢？
　　百度上说在教育领域，AI技术可以帮助教师进行学生的学习评估、知识传授和学习指导。例如，利用AI技术可以对学生的学习数据进行分析，从而得出学生的学习情况和弱点，为教师提供个性化的学习指导和辅导；还可以利用AI技术实现在线教育，提高教育资源的普及率和可及性。
　　我觉知人类是可以结合人工智能AI做辅助功能工作，而不是让人工智能AI来代替老师们上课，对于学生孩子们的各种辅导与教育交流，还是应该由真人老师们亲自来做。
　　因为真人老师们是具有真情实感的能力，是具有具体观察孩子们各种表现的能力，是具有统筹的能力，也具有帮助孩子们进行规划成长的能力，看见孩子们心灵的能力，从而促进孩子们真实实在的成长着。因为教育并不只是让看见孩子自己，还有看见他人（她人）的成长，还有看见他们（她们）的成长，还有看见整个世界的成长。
　　比如心理健康课、美术课、音乐课、体育课、科技实验课、真实情感的语文课、数学课、英语课、思政课等等，都需要老师们现身说法。
　　人类教育还可以进行自然生态的传播与教育，因为这是人类灵长类物种的留存问题，还可以请孩子们到各类博物馆进行美学与历史人文的教育，因为这是人类本身的传承，世界的赓续。也就说可以把课堂搬到天地间，田地间，博物馆，天文馆，图书馆，艺术馆，自然馆，科技馆等等。
　　如此这般，孩子们的心灵才会开放的接受世界，接受自己的成长，看见自己内在与外在的世界，下一代才不会受AI调控，而是结合新科技，积累新能力，才能更好的发挥孩子们自己主动的思维成长与见地，才能看得见宇宙的浩瀚与万物的生长与世界的和平。