《绮年凡记》呼噜呼噜狸

33、“阳刚美”

　　栾翠草青的季节，荣嚖怀着亮莹莹的期许返回到曾经深觉厌倦的H市，拉开了时长六个月的美术联考备战帷幕。她对自己的绘画天赋抱有信心，坚定地相信通过一番训练可以以较高的分数顺利通过考试。

　　然而最初的愿景总是美得纯稚，再怎么清醒的人在面对即将要踏上的未知旅途时，也难免的盲目糊涂、思虑不周。

　　这所画室的原校长在H市画坛里颇有些名气，在他管理兼领课的那些年，画室风气很正，雇佣的那些美术老师画功深厚，也擅长授课，因此慕名而来的生源很多，其中不乏最终考上国内三大美院的佼佼者。

　　后来他成为了某一流大学的硕导，因为年事已高，精力不足，便没有再亲自在画室授课，校长的位置也转手给了同行熟友以及跟随他多年的骨干老师。

　　画室经过一次拔根式搬迁，无论从规模面积还是从师生资源来看，早已日薄崦嵫，那位创办者的大框黑白艺术照挂在画室一楼逼仄的进出口的墙面上，成了醒目的空头招牌。

　　看见荣嚖和她父母从车上下来后，一个胖滚滚、梳着油头的矮个子男人堆着笑容前来迎接：“荣嚖，好长一段时间不见，你又长高了啊！”

　　她把画具从后备箱里取出，平淡地说了声“皮老师好”。

　　“哎，你好你好！”皮建晖笑着点点头，“以后跟着我们这几个老师勤快点画，考高分轻轻松松的事。”

　　“好的，谢谢老师。”

　　“别客气，我们什么关系啊？又不是陌生人，以后画画有什么不懂的随时都可以来问我！”

　　皮建晖又跟胡丽珍客套起来：“你们放心好了，我已经把她安排在了最厉害的老师班上，跟着学就好，什么事也不会有！”

　　荣嚖扫了他一眼，心中惴惴不安起来。

　　几年不见，这个人的模样完全可以用“獐头鼠目”来形容了。

　　初中时的两次暑假，画室还没搬迁，荣嚖和表亲家的孩子去那里上过二十来天的假期培训班，皮建晖全程授课，教他们素描和速写基础。

　　那时候他还只是老师，用语亲近自然，至少在学生面前没有油腔滑调过，发型和衣着也不似这样充满了“土财主”范儿。

　　皮建晖见一旁的荣均将行李箱搬下车，忙上前说：“宿舍也安排好了，我带你们上去看看。”

　　将床铺杂物刚整理好，荣嚖的肚子便咕咕叫了起来，她邀了舍友一起下楼吃饭，顺便初步认识一下对方。她的爸妈、姨妈和姨伯则跟皮建晖等画室校长去外面聚餐，算是作了场“交接仪式”。

　　第二天荣嚖便正式开始集训了。

　　荣嚖画了组静物组合，让素描老师看看自己的水平。

　　素描老师右手抵下巴，摸着假想中的胡茬作评价：“形感还挺好，就是关系调子弱了，黑白灰分不开，用笔也……有些粗糙。是不是很久没动笔画了？”

　　荣嚖点点头。

　　“那也难怪，慢点来吧，把基础练好。”

　　素描老师走开后，邻座的室友邹婕凑近瞅了她的画几眼，说道：“我觉得很不错啊。”

　　“在学校专门搞文化课，没怎么画过画，手生了许多。”

　　“你底子应该不赖，多画几张找回感觉就好了。”邹婕又问，“说到文化课，你成绩怎么样，能打多少分？”

　　“也不好，五百不到。”

　　“这相当不错了啊，比我好多了，据我了解我们班里的学生没几个能过四百的。”

　　“这里好像有对应的文化课，你有报班吗？”

　　“试听了几次，等于白上，光睡觉去了，感觉也没听懂。”

　　素描老师巡视了一圈，又朝她们这边走来。两人立即停止了聊天，提笔在八开素描纸上装模作样地磨了几下。

　　等老师走远，邹婕又开始搭话：“你上过色彩课吗？”

　　“没有哎，不会。”

　　“我也不会，课还没开始，都不知道哪个老师来教我们。”

　　“速写是皮建晖教？”

　　“对，老皮管得挺松的，每次教一遍范画后就让我们自行发挥，有时候实在看不下去就单独给人示范，我就总是被他叫起来看他画画。”说到最后她不好意思地“哈哈”笑了两下。

　　“他的素描功底应该是这里的所有老师里最深的一个。”

　　“对对，他之前参加一个比赛，要进行长期作业，有几回看他把画架搬到教室里画过，画得要多精细有多精细。他还总是说自己的速写是三门里最弱的一项，老凡尔赛人了。”

　　学生们上午画素描，下午练速写，就这样平平淡淡地过了些日子，色彩课开始了。

　　荣嚖对杨繁的第一印象还是不差的，教课认真，态度严谨，从色彩理论的简单介绍到色感训练，再到公式化的衬布皱褶摆笔练习，每一步她都会仔细地示范讲解，然后挨个评画，不见丝毫懈怠。

　　荣嚖所在的这个班的学生绘画基础较好，杨繁进度拉得比较快，但她也没有忽略掉皮建晖跟她交代过几个需要“特别照顾”的学生，其中就包括荣嚖和邹婕。

　　每次在班上整体地带一遍范画后，她会专门叫那四个学生来画板前给他们分步演示，她画一点，学生画一点，手把手地教。

　　“你们基础比较薄弱，我给你们慢点带画，背景桌台的颜色，物体和衬布的摆放位置都看清楚了，这遍过了再画今天讲的新内容。”

　　杨繁带两个班，喜笑颜开地教基础不错的班，歇斯底里地教隔壁零基础的班。

　　不知道杨繁上半天是不是被那群没什么天赋、底子又弱的学生给气得模式转换功能异常了，下午给荣嚖他们纠正画面错误的时候显得格外不留情面。

　　“你这衬布颜色太脏了，不行不行，重新换纸再画！”

　　“我刚才怎么教你的？先画什么再画什么，转头就忘了？”

　　“不要图快！看你整个画面，稀稀拉拉的，怎么越画越后退了？”

　　走到荣嚖这边来的时候，杨繁沉默了几秒，然后不耐烦地叹了口气，她握着折叠凳支架探身向前，一把夺了荣嚖的笔刷，戳了几下地上的方盒，麻利地在调色纸上调匀颜料，边说边画道：

　　“你看看你盘底阴影褶皱的颜色，跟衬布颜色能搭上吗？就在你这个蓝布底色上依次加上浅色和环境色，这皱褶的深浅感觉不就出来了吗？用点心，记牢调色公式，不要总是想当然地去画！”

　　荣嚖盯着那只在画面上飞快覆盖、修饰的扇形笔刷，背部寒气直冒。

　　改完后，杨繁站起身，用左手轻轻地扯了一下荣嚖的耳垂，幽幽地说：“你要注意一点，多去记颜色公式，我指不定哪一天就来抽查你的。”

　　“好、好的，老师，我会注意的。”荣嚖吞吞吐吐地回道。

　　有了一次就有第二次、第三次……杨繁对荣嚖愈来愈“关照”，上色彩课的时候总走到她后边急冲冲地指正错误，看她有所进步，偶尔会很“温柔”地表扬一下。

　　荣嚖不得不打起十二分的精神来对付这个喜欢玩川剧变脸的老师。

　　杨繁脾气一上来，荣嚖就二话不说顺承她的话，在画面上做修改；被她表扬的时候，荣嚖便挤出笑脸说些动听的话。

　　除此之外，她还得忍受杨繁那些无法预测地揪耳动作，有时会下重手——这代表她生气了；有时候会轻揪一下——表示默赞。

　　可是杨繁并不喜欢“乖顺”的学生，特别是乖顺的女生。

　　有一回皮建晖闲来无事，进班巡查学生状态，转了一圈后跟杨繁聊起来。问起荣嚖的时候，杨繁说了句让荣嚖听了深感无语的话：

　　“学习能力还行，就是性格……太老实巴交了，不怎么开朗，也不自信。”

　　这还需要要说明吗？无用的正确言论。性格习惯的养成不在一天两天，改变起来也不在一天两天，如果自己为了迎合一个只有半年交集的人改变自己的性格，那岂不是太过于本末倒置了？

　　稍微想一想，荣嚖就知道杨繁偏好于那种阳光开朗、自立自强的女生，在班上也经常说一些“谁说女子不如男”的这类话，简直就是“青春2.0版本”的赵娟。

　　她的想法总体还算不错，但是在没有深入了解荣嚖究竟是怎样一个人的前提下就妄下论断，实在是太过草率了。

　　荣嚖搞不懂，为什么总有老师喜欢凭借自己有限的人生阅历、依照课堂上的片面表现，肆意评判学生性格的优劣好坏？

　　可笑的是，杨繁说话的对象偏偏是大男子主义倾向严重的皮建晖。

　　后者在课堂上闲聊的时候可没少说过类似于“女孩子就要有女孩子的样子”、“女应柔，男应刚”这种裹大小脑的话，语调尖细油腻，令人反胃。

　　不仅如此，上速写课的时候，他经常挑半裸男的照片让她们画，还说“让你们感受感受肌肉男的魅力”。

　　皮建晖自己身材欠佳，照片上男性阳刚的肌肉线条自然能激发他的仰慕之情。他将自身的喜好带到授课过程中，冠冕堂皇地变成了“培养学生对人体结构的认知能力”。

　　荣嚖性格“老实巴交”对皮建晖而言百利无害，熟人塞过来的孩子，假如活脱调皮不好管理，经常惹出什么是非，骂也不好，罚也不好，那才会让皮建晖一个头两个大。

　　综上，杨繁能引起他的共鸣才奇了怪。

　　荣嚖不想去计较这些，时间和精力都有限，不值得她在这方面耗费。只能退让妥协。

　　只是福无双至，祸不单行。压迫她神经的事远远不只一件。

　　素描静物课的进程已经上了一多半，每完成一张作业，素描老师就会让学生把画放在地上集中点评。

　　他会拿着一根细长的伸缩杆，摆出一副极其专业的神情在这些画前面踱来踱去。

　　“这几张七十五分左右，”细杆头在三张作业上挥了挥，之后又按在画纸上把它们分别拖了出来。他点了点其中的一张，继续评道，“这张大关系处理得很好，一些细节稍微再处理一下可以上八十。”

　　接着他又挑了些其它画出来，按分数把它们从高往低顺次摆放。

　　评到最后几张，他“呵呵”怪笑了几声，吐出了那句常挂在嘴边的口头禅：“这画的是什么玩意儿啊，拿拖把沾点灰都能画弄成这样，真是稀烂！”

　　末了他敲了敲其中一张，道：“这张是荣嚖的吧——一看就知道。这画面跟刚开始来的时候相比有什么变化吗？形是一如既往的准，但光是形准也不能得多少分，你说是不是？”

　　荣嚖瘪了下嘴，手不自觉地将裤腿攥紧。

　　“好，大致就这样吧，整体上都有进步。剩下的时间大家看我示范一张。”

　　在示范的过程中，他有意无意地讲起了自己之前遇到的一个“问题少年”。

　　大概意思就是讲，那个学生心理上存在问题，曾诊断出患有精神分裂，经常在晚上把自己反锁在宿舍里，舍友敲门也不应，最后校方只好跟家长沟通让他办走读。

　　他画素描的方法也自成一家，只抄物体形状，完全不上调子。但他的形极准，最后联考分数考了七十大几。

　　不知道素描老师是不是在阴阳她。

　　荣嚖听了这些话后燃起了一团肝火，一直到晚课结束后都没消除。

　　邹婕今天的心情不大好，在返回宿舍的路上只字不言，洗漱完毕后就上了床画速写作业。荣嚖也是如此。

　　她拉上帘子，躺在床头，摸出了设置为静音状态的手机。

　　为了防止学生沉迷于玩乐、无心学画，校方让学生将手机集中上交给了班主任，周末再发放。

　　但是荣嚖偏不想把手机给他们。手机不准玩，可以，但必须装在她的口袋里。

　　她自控能力不差，白天专心画画，基本上不会拿手机出来，只在晚上回寝的时候看一下，跟家人和孟荑岚聊下天。

　　在昼夜如一的高压环境下，手机不仅是生活必需品，更是一种精神抚慰。

　　荣把这些天烦心事告诉给了孟荑岚，很快得到了回复。孟荑岚宽慰了她一番，并给了些建议。

　　荣：谢谢阿岚，现在心情好一点了。你最近怎么样？

　　孟荑岚发了一串词组：一般，听课，写题，吃饭，睡觉。

　　荣：你们什么时候放假？

　　孟：学校还在给我们补课，七月下旬才会放假。

　　荣：辛苦辛苦，阿姨允许的话，放假后来H市找我玩吧。

　　孟：我妈应该会答应，不过应该不会让我待很久，我尽量争取一下。

　　荣：没事啦，能见到你已经很满足了。

　　过了好几分钟，孟荑岚回复：把你那里的地址发过来，给你补个礼物。

　　荣嚖顿时瞪大双眼，连发了三个感叹号后快速打了一句话：这么好！谢谢阿岚，能透露一下具体是什么吗，好好奇！

　　对方却回道：这个不能告诉你，保密。

　　荣嚖立即戳了五个哭脸发送出去。

　　两人又聊了一会儿才互道了晚安。荣嚖躺在床上，看着头顶的床板，在这一小方安全又压抑的空间里遐想连篇，不知何时才睡着。