《今天开始营业》Agathaaa

26、摇滚选修课

　　二中元旦文艺汇演，Delay压轴登场。
　　真当是Delay一出，谁与争锋。
　　30分钟的演出掀起晚会最高潮，最后一首《初生》，更是全体大合唱。
　　不少人当场震惊诧异 —— 这首霸榜彩铃和音乐平台上的歌，居然是他们校友的作品？
　　然这并不影响他们继续投身于自身的学业，将演艺圈校友Delay抛之脑后。
　　因而，Delay的高中生活跟普通人没太多差别，上课下课，作业考试，和同学伙伴打闹，参加校内活动。
　　除却偶尔在翘课去录音室。

　　期末考试前，以宋聿为代表，Delay向学校提交创建“无限·校园摇滚社团”的申请。
　　文件中，除却说明社团名称、目的、活动内容，指导老师的认可信函，他们还提前进行了校园调查问卷，70.5%的在校生对创建校园摇滚社团表示好奇和支持，说服力极强。

　　寒假返校的第一周，创建“无限·校园摇滚社团”的申请审批通过，指导老师为林镇定。
　　他是宋聿和胡宇所在的二班与陈燮林和段潇所在的四班共享的物理老师，
　　与传统印象中的框架眼睛配格子衬衫的物理老师不同，林镇定是个披着文艺皮的摇滚青年。
　　他很喜欢Delay的音乐。

　　胡宇弹弹印着公章的审批文件，直呼：Delay牛逼。
　　有了文件好办事。Delay统筹规划后，将社团分设乐器部门（体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器和电鸣乐器）、活动部、外联部、宣传部与理事部。其中，宋聿担任社长，胡宇兼任活动部与外联部部长，陈燮林担任宣传部部长，段潇协助指导老师林镇定管理理事部。
　　第二周，Delay在校内进行社团成员招募。
　　一周时间，理事部就收到申请书百余份。
　　同月，二中进行课程的设置调整，鼓励在校老师开设选修课，不与项目、评优挂钩。
　　得到消息，Delay几次试探，都没发现林镇定有将“摇滚乐”申请为选修课的意图，于是，一不做二不休，干起了集体说服的“勾当”。

　　挑了个只有林镇定值班的好日子，掐好时间，Delay集体拿着物理作业进了办公室。
　　看到这几个人在他面前排排站，林镇定眼尾一跳，有种不太好的预感。
　　这两个月的师生情谊，林镇定对Delay有了新的定义 —— 不仅玩音乐时很有想法，平时鬼点子也不少，行动力还强。
　　果然，几个人熟门熟路地搬来椅子，将他围了个圈。
　　“找我补课？”
　　“林老师，非也非也。”胡宇老神在在，把作业本一转，“作为我们社团的指导老师和热烈的摇滚新青年，您难道真得要不考虑一下吗？”
　　作业本里头是一份论文 —— 《从杠杆原理讨论“摇滚选修课”在二中实施的可行性》。
　　林镇定：“......”
　　“哪里来的？”
　　胡宇昂着脑袋，骄傲回答：“我们写的。”
　　“作业不够多？”林镇定说着，伸手抽出论文，翻了几页，又抬眸在几个人身上徘徊，“你们怎么知道我不申请？”
　　“我们试探了您几回，也没见您有什么反应啊。”陈燮林回答，“我们就想着做好万全准备，来说服您。”
　　作为一个摇滚新青年，不开一个“摇滚选修课”，怎么想都说不过去！
　　林镇定：“......”
　　林镇定将论文卷起，在手心敲了敲，“所以，你们准备用这论文来说服我？”
　　“当然不止。”宋聿把椅子往前一拉，递给林镇定一个信封，“林老师，我们的劝说诚意。我们想邀请您来Delay的第一场演唱会。”
　　信封里是Delay演唱会的邀请函。
　　Delay乐队的第一场演唱会将于6月23日在H市体育中心体育馆开唱，演唱会门票将于明天中午12点正式发售。
　　“不止是您，我们还想把无限摇滚社，一同带上舞台。”
　　林镇定面上愣怔，心里却猛燃起热血，宋聿这一句，他已经能想象出那个画面。
　　“为什么？”林镇定问。
　　他今年27岁，这是他毕业工作的第三年，他喜欢文艺，也热爱摇滚，可在一些事情上，他有时会少了一股冲劲。
　　“我们最初想创建一个摇滚社团是因为学校里没有。”宋聿回答，“可我们在做问卷调查的时候发现，大家对‘摇滚社团’更多的感受是疑惑、好奇和期待。那时候，我们想创建一个摇滚社团的目的变了，我们想让更多的同龄人了解什么是摇滚乐，想给喜欢摇滚乐的，想组乐队的一个这样的空间 —— 你创造力和想象力都是无限的，因为你相信摇滚带给你的力量。我们想把这个空间暂时搬上舞台，告诉来看我们演唱会的观众，我们这一代人的摇滚乐是很多样的。”
　　段潇适时递上校园调查报告。
　　没给林镇定喘息的机会，陈燮林以逻辑为胡宇的感情牌做铺垫。
　　他说：“林老师，您有非常完整的关于摇滚乐的知识谱系，而且您还同我们讲过您经历打口带的那些年。作为一种舶来品，哪怕我现在问您‘什么是摇滚乐’，您心里一定有一个非常明确的答案。但同样的问题，问学校里喜欢或者可能喜欢摇滚乐的同学，他们答不出一二，对于我们来说，这是一种用形容不来的‘喜欢’。”
　　林镇定清楚，“我们”里，不包括Delay，他早已从他们的专辑里听懂了几个少年对这个问题的答案。
　　可他仍好奇。
　　“你们的答案是怎么来的？”
　　宋聿回答：“和您差不多，不仅有多层摇滚经历，也系统地构建了摇滚知识谱系。”
　　林镇定迥然一笑。
　　胡宇马不停蹄地打起感情牌，“林老师，您看，作为一个摇滚爱好者，也作为一名光荣的人名教师，您难道不想看到摇滚乐在二中发扬光大吗？您难道不想看到摇滚乐作为一门特色课程在二中独领风骚吗？您难道不想要更多人加入您，和您一样热爱摇滚乐吗？您难道不想用摇滚乐的力量来改变一个学生受伤的心灵吗......”
　　说到激动之处，胡宇绅士一跪，摆出一个胜利的姿势。
　　林镇定哭笑不得，也确实被他们说服了。
　　“你们来看。”林镇定打开桌面上的一个文档。
　　是选修课申请表和课程设置大纲。
　　这下，轮到Delay愣怔了。
　　胡宇捂着胸口，非常心痛：“林老师，你怎么都不透露个口风？我们都试探您好几次了。我还打了那么就的感情牌。”
　　刚浓烈的感情现在想来，就是个笑话。
　　林镇定一乐，反问：“你们会打无把握的仗吗？”
　　胡宇立刻反驳：“当然不会。”
　　林镇定后被往工作椅上一仰，“我也是。”
　　其实，林镇定少的那一股冲劲早在几个少年的试探中蓄势待发，他的不透风，不过是一直在琢磨摇滚乐课的教学大纲。