《浮生若梦》任自蹊

12、教学相长，何其幸事

　　如果任浮梦的高中被分为两段，那么前一段是张老师，后一段便是郝老师。

　　那个暑假班虽然没有太多的交集，可是任浮梦深深地喜欢上了郝老师讲课的风格，后来也要么一直上他的补课班，要么一直在微信上问题。

　　让任浮梦感动的是，不论她上不上课，郝老师都会给她耐心地答疑解惑，可能这一点为任浮梦高三的选择做了铺垫。

　　高三的时候，郝老师已经从学校辞职一年了，他最初只是周末、假期的补课班，但是高三他又办了私立性质的全托班。

　　高三没开学之前，郝老师就询问过任浮梦的意愿，可是当时任浮梦知道自己的现实情况不足以支撑她去全托班这种地方。

　　高三的一次期中考试后，郝老师又来询问任浮梦的意愿，正巧那时候任浮梦处于心理的波动期，对学校的学习产生了厌烦，她把这件事向家长提了出来。

　　最初，任浮梦的家长都不同意，可是任浮梦去询问了张老师的意见，又亲自去上了一天的课，任浮梦的舅舅也去实地考察了，在迷迷糊糊中，任浮梦从学校里出来了。

　　来到这个培训班后，任浮梦的心中有了更大的压力，因为她的情况是被郝老师照顾过的，她总觉得如果自己成绩不好就对不起郝老师，同时她的父亲为了她的想法付出了更多，他总觉得如果自己不好好学就对不起自己的家长，还有她自己本身的期待，以及她在乎的方方面面，所有的所有，仿佛要把任浮梦压的喘不过气来。

　　可是压力越大，任浮梦的动力没有加大，成绩反而出现了倒退，这让任浮梦越来越想考好，却越来越难，终于，在一次考试后，她崩溃了。

　　任浮梦回到宿舍，坐在床上，拉住了床帘，放声大哭，隔壁宿舍的班主任听到后找了任浮梦的班主任，任浮梦的班主任又找了郝老师。

　　郝老师知道任浮梦心思太重了，便让任浮梦借此好好发泄一下，没有来打扰。

　　幸好，任浮梦的心理承受能力不错，这次的打击反而让她放松了下来，她把那些所谓的“对不起”都抛之脑后，每天都按部就班地复习、吃饭、睡觉、放松，成绩也恢复了自己的正常水平。

　　在培训班的日子，任浮梦刚刚被两个朋友伤害，没有再交新朋友，郝老师就是任浮梦的依靠。

　　任浮梦最喜欢的科目就是政治，不知道是因为政治本身，还是因为郝老师，她总是缠着郝老师问题。

　　任浮梦最恶心的科目是地理，可她偏偏有些害怕地理老师，郝老师后来便承担起了任浮梦的一部分地理学习。

　　任浮梦常常问完政治又问地理，还有的学生会问郝老师数学题，但只要他有时间，便会很耐心地解答，甚至到了晚上12:00，还在教室解答题目。

　　郝老师也有过被误解的时刻——一次考试后，学生们的成绩不好，便到办公室找郝老师分析原因，可是后来变成了“声讨大会”。

　　任浮梦听着学生们把十几年来成绩不好的原因归于郝老师一个人身上，她原本只是在办公室做题、问题，但是后来她受不了了。

　　“我觉得你们这样说不对，成绩好不好是长期的积累，你们把所有的问题都归结到郝老师身上，不合适吧。”任浮梦用不是很高却很有力量的声音说出了自己的想法，这些字似乎真的起了作用，同学们没有再继续闹下去，不一会儿就回了教室。

　　郝老师送走同学后，跟任浮梦说了一句更让她心疼的话:“浮梦，谢谢你为我说了句话。”

　　任浮梦不知道如何方面表达自己的情绪，后来便写了一封信，表达自己对郝老师的感激和心疼。

　　任浮梦本想第二天放到郝老师的办公室，但是当她写完已经是凌晨三点，她听到外面的声音，知道郝老师还没有睡，便去把那封信交给了郝老师。

　　高三的时候，任浮梦看了一些佛学的东西，感受到佛学有时候能让人的心境改善，高三毕业前，任浮梦便买了两本《佛陀记》，一本给自己，一本送给郝老师。

　　年少时期的感情啊，总是那么简单——我心疼你，便会维护你，我喜欢你，便会想让你了解。

　　郝老师不仅在学习上给任浮梦帮助，还在生活中帮她。

　　刚来到宿舍的时候，任浮梦想在墙上钉一个架子，可是她没有工具，也不知道怎么弄，再反观室友——室友的爸爸给她布置好了所有，任浮梦有些难过。

　　可是后来郝老师那些锤子出现了，很耐心地询问任浮梦的想法，再帮她把架子钉了上去。

　　那天，任浮梦看着郝老师钉钉子的背影，心里好酸又好甜。

　　拥有太少的人，对任何一点收获都感恩戴德，但是这一点也让她们有了更大的幸福感和满足感。

　　任浮梦在高考的那一年成年，可她总想在成年前做点什么事，便选择了在寒假打耳洞。

　　在高考前打耳洞，终归会被家长唠叨个没完，任浮梦甚至不敢说自己的耳洞有什么不适。

　　到了宿舍的那天，任浮梦的耳洞正好发炎了，又流血又流脓，她只好去找了郝老师，郝老师带着任浮梦诊所，又帮任浮梦找碘酒和茶叶棒。

　　任浮梦常常回想着郝老师一直以来的照顾，会不自知地笑出声来。

　　她知道，那个培训班的意义不是提高了多少成绩，而是收获了一份亦师亦友的感情，这是多少物质都换不来的东西。

　　世间最幸福的是于最美的年华，遇到一个最合适的人，成就一段相守的美好光阴。

　　教学相长，是何等赏心乐事!

　　无关利益，只要心怀锦绣，皆为幸事，哪怕与目的地有所偏差，又有何妨?