36、被校园霸凌的小可怜（36） ...
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假期时光如白驹过隙，很快就到新学期，林聿晨迈入紧张的初三生涯，林晓筱和陈寻就读高一。
期间林聿晨和陈寻商量了一下，并没有对血泪组织采取任何行动，陈局长和陈寻征得上级同意，与太平洋某小岛的主权国家签订合作协议，两国秘密在那座小岛建立生态保护区，一方面保护那种毒蝎子，另一方面对登岛人员进行严格管控，杜绝血泪组织的成员趁虚而入。
当然，北城分部负责生物研究的专项人员在提取这种神经毒素后也抓紧时间对其成分进行解析，并试图研制出抗毒素血清。
当然，此项工程技术难度巨大，任重而道远。
通过一个暑假有计划的学习和复习，目前林聿晨已将大半本古汉语词典的内容记下来，英语的词汇量大概掌握了2500个左右，对英语语法的学习也渐渐摸索出了门道，除此之外，林聿晨大量阅读华夏历史与和生物研究有关的论文，并有了些许心得。
她准备了好几本厚厚的活页笔记本，将自己的所学所思所想记录下来，整个暑假都沉浸于知识的海洋中。等到初三刚开学，北实中进行了第一次升学摸底考的时候林聿晨一跃而起，考了个班级第一，年级第39。
还有一件值得林聿晨高兴的事情，那就是经过她坚持不懈的锻炼和健康营养的饮食搭配，她的身高在这短短六十天里增长了4厘米，且有继续拔高的势头。虽然目前来讲她还是一米五几的小个子，但这已经比之前好上许多了。
此外林聿晨也尝试在每次习武时，或者教Lucy军体拳时，试着在状态尚佳时武一武先前存在记忆片段里的那套太极功法，待动作流畅后武给陈寻看。
据陈寻说她已经能顺利武出半本心法了，陈寻在征得她的同意后还录了个视频，时不时拿出来研究，并用笔将林聿晨的一招一式画出来。
“聿晨放假没少用功吧？等会儿能不能上台给同学们分享下学习心得？”开学第二周，林聿晨的班主任孙老师将各科试卷和成绩单交到她手上时，笑逐颜开道。
她所教学的四班大多数学生成绩中等，能挤进年级前五十的更是少之又少，林聿晨这一次可真给她这个班主任长脸。
林聿晨点点头答应了，在学习方面她素来实事求是，也乐于帮助别人，少年强则国强嘛，加上帮助旁人也是收集信仰之力的一种方式，她乐见其成。
林聿晨的表态让班主任更加满意，觉得她并不像以前遇到过的某些成绩好的学生，表面看上去没怎么用功，邀请他们上台分享学习心得时都说自己不用学习就能考好，对学习方法讳莫如深。
分享与否是学生的自由，孙老师觉得自己无权干涉学生做出的决定，否则就是道德绑架了。但对太过利己的学生，仿佛同班同学成绩提高一分会对他们造成多大威胁似的，孙老师还是有自己的看法的。
助人助己，在良性竞争中共同进步，这才是孙老师愿意看到的一个班集体齐头并进的学习氛围。
孙老师扫视着林聿晨字迹端正的试卷，道：“其它科目考的都不错，理科方面很有优势，要继续保持，就是语文的阅读理解上还需要加把劲，对这些阅读题要多做多练，对作者要表达的中心思想仔细揣摩，做多了自然就能找到感觉了。”
“老师，”林聿晨犹豫地看了眼班主任，心中叛逆的因子蠢蠢欲动：“作者写文章时的中心思想……很多时候并不是作者亲口告诉我们的，而是后人自己的看法。”
“比如这封家书，背景是一个士兵在上战场前寄给母亲的信，之后这个士兵在战场上英勇牺牲，这封信成了他的绝笔。”林聿晨将语文试卷翻了一面，指了指上面的阅读题。
林聿晨欲将自己的想法告诉孙老师，她察言观色一会发现班主任仅仅只是微笑着看她，目光里只有鼓励没有生气，这才娓娓道来。
“比如这道题问的是作者文尾处的语无伦次和那串省略号是什么意思，我认为所谓的标准答案不是很准确。”
她结合题干给出的背景，作者写这封家书时身在战场，战事想必吃紧，文章下半部分作者的儿时回忆写到一半突然停住，对他阿娘说自己马上又要打仗了，战后还会给阿娘写信。
标准答案概括起来是说作者因为回忆起童年生活的无忧无虑，又想到现在战事的惨烈，人民居无定所，两相对比之下他的情绪大起大落，才会匆忙结尾，不愿再回忆下去，表达了作者希望战争早日结束的无奈，千言万语化作一行省略号。
可林聿晨却认为他应该是信写至尾声时战争的号角突然吹响，所以作者在极度紧张的情况下才会止住回忆，语无伦次，匆匆忙忙收尾。
林聿晨自己就经历过一回，她正写着呈奏给帝国皇帝的加密邮件，战区警报突然拉响，她匆忙结尾，告诉皇帝下次再详细道来就点击发送。
战场上的时间争分夺秒，马上就要打仗了作者又哪会有时间告诉旁人自己要表达的中心思想，全是后人依照当时的大环境和这场战役的背景自行脑补出来的。
孙老师听完她的解释沉默良久，不得不承认林聿晨所言不无道理，想了想道：“我懂你的意思，但聿晨你需要明白，你想考高分，就要按这个答题模式来，按约定俗成的模板来答题。”
林聿晨看了老师一眼，将视线移到试卷上，缓慢道：“按照套路答题，这样……真的不会限制甚至扼杀学生的创造性和想象力吗？”
在主位面上学时，包括林聿晨在内的许多学生，是不需要做阅读理解这种题目的，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，主位面的教育体系也是以激发人类创造性为主的，在这种教育模式下不断涌现出一批又一批出类拔萃的科学家，发明家，为这个位面的科技发展做贡献。
“那也是没有办法的事，聿晨，你需要学会适应。”班主任的话刚说完，上课铃声就敲响了，老师挥挥手，让林聿晨回教室。
林聿晨站在讲台上，在孙老师鼓励的目光下分享自己暑期的学习心得，无外乎是做好计划，将优势科目发挥所长，把劣势科目的短板补齐，循序渐进，这些话以往年级代表发言时不时没有讲过，同学们却又觉得那样遥远。
但由自己的同班同学讲出来可就大为不同了，四班的同学们都是林聿晨身心变化的见证者，他们见证着林聿晨从一个被校园霸凌不敢反抗的小可怜蜕变成一个努力学习，积极进取，且乐观开朗又乐于助人的好学生，甚至还两次见义勇为过。
林聿晨的改变大家看在眼里，听君一席话胜读十年书，林聿晨分享完学习心得后班里的掌声久久不绝于耳，111也用欢愉的语气对林聿晨说：“恭喜宿主收获来自学渣的崇拜，信仰之力＋1，＋1……”
“聿晨，你这英语成绩进步挺大，帮帮我吧！”陈宇森在她分享完毕回到座位时小声道。
两人事前有过约定，上课期间陈宇森将手机交给林聿晨保管，等到他具备一定的自制力再将手机还给他，这节课是英语课，林聿晨占用了七八分钟课前时间进行分享，现在是正式上课，陈宇森一听到枯燥无味的英语又开始昏昏欲睡。
“简单。”林聿晨道：“你就是词汇量不够，以后每天记三十个单词，第二天我抽查默写，如果你坚持下来，英语成绩一定上得去。”
“30个？”陈宇森的声音微微拔高了一些：“这也太多了吧！”引来英语老师警告的目光。
林聿晨看他迫切想要提高成绩却不肯付出努力的样子，嗤笑：“吃了苦中苦，方为人上人，天道酬勤。”
“能不能20个？”陈宇森的语气弱下去。
“随你，量力而行就好。”林聿晨小声说完就不再理他，认真听老师评讲试卷了。
等到这堂英语课下课后，与陈宇森和林聿晨比较熟的同学，三两成堆围到林聿晨桌前，七嘴八舌。
“聿晨聿晨，我想学好数学，你能帮帮我吗？”
“聿晨，我英语成绩一直上不去，今后能不能也带带我？”
下堂课还是英语，讲台上英语老师见林聿晨旁边围着七八人，就竖着耳朵去听他们在讲什么，以往课间这些普通班的同学聊的无非是哪个明星的八卦或者哪个演员歌手的新剧、新专辑。
当英语老师听到同学们去请教林聿晨学习方法时感觉到一点点意外，此前她对林聿晨的观感一直不是很好，成绩差，上课还总是走神。
如今林聿晨已非“吴下阿蒙”，那一张张接近完美的答卷以及方才她分享学习心得时所谈到的她背后付出的努力，倒是让她这个做老师的刮目相看。
林聿晨要是能带动整个班级的学习氛围，那是多好的事儿啊……
放学的时候，林聿晨是骑自行车回去的，自林晓筱升到北实中高中部后就不与林聿晨在同个地方上学了，高中部与初中部的地址南辕北辙，林聿晨也不愿意劳烦司机在接送完林晓筱后绕一大圈来接她，就跟林母说自己可以回家。
傍晚时霞光通红，九月份的天气已有一丝凉意。林聿晨的自行车行驶在回家的必经小巷上，三个人从巷口窜出来，将她拦住。
“林聿晨，我等你很久了。”段薇薇的脸从阴影处露出来，对林聿晨露出个恶意的笑容。
作者有话说第36章 被校园霸凌的小可怜（36）
