《猎豹与鹦鹉》徐老板家的小飒

5、第四章 声音

　　梭罗把书称为written language（书写语言），也就是说，读书的前提是认识文字，这在一定程度上解释了书的局限性——有一定文化程度的人才能够读书，包括我们在上文提到的，拥有较高文化程度的学者才能够通过研究一手材料，即非自身母语的原著进行学习。从这一点上来看，声音却有着与之不同的特性。听的能力，排斥先天性缺陷，对于每个人来说是与生俱来的天赋。不是每一个人都拥有学习语言的条件，但是每一个人都有听到的权利。我们听到的声音主要分为两种，一种来源于自然，一种则为人造，人造的声音主要包括我们熟知的音乐。从音乐和图书的传播方式来看，很多音乐不需要歌词翻译，也有的甚至根本没有歌词，听者已经能够从音乐本身的旋律中，得到其传递的情感。而书写语言，需要翻译和二次创作，才能够把信息有效传递给读者。音乐，将信息的接收者放在更为平等的地位，相较图书，具有更广泛的传播性。这也是纸质图书在新时代遭遇冰封，而网络付费音乐越来越被人所接受的其中一个原因。
　　声音不仅包括音乐，她更多的，包括来自大自然的声音，大雨倾盆时的哗啦声，小雨滴答时的淅沥声；雨鞋踩在柏油路面的泥泞声，脚踩在雪堆里的咯吱声；喧哗热闹的汽笛声，僻静山谷里的流水声；兵荒马乱时的马蹄声，由远及近的他的脚步声；闭上眼睛，你能听到这个世界吗，你听到的世界是什么。小区路口的街面上传来大货车驶来的声音，速度不快，路过红绿灯的时候速度好像减缓下来。许是突然变了路灯，许是司机碰见到了一条横穿马路的小狗。大货车驶去，路面渐渐安静了，只是偶尔传来几声汽笛声，路上行人来来去去的声音，和汽车呼啸而过的声音相比，细小而微弱。如人的生命，亦如人的情感。驶到车站的公交车开始报站，等了许久的乘客如释重负地走上公交车，远处还有一个追车的慌忙少年。又听到熙攘声，和大力的关门上。或许，有一群学生正经过这条街，背着书包，说说笑笑，把书包甩到天上，后面跟着想把他们“抓”回家的家长。这是我听到的世界，也是我想到的世界。这些零散的声音，构成了平日里普通的画面。但是，我用听，不用看。双眼带给我们的确定性没有了，随之而来的是声音的想象空间。正如我们听一首歌曲时，每个人浮现在脑海中的画面是不同的，这便是想象空间。声音给人的，巨大的想象空间是她的第二个特点。
　　当我们非常了解一个人的时候，你或许能分辨出他的脚步声，这是因为每个人的走路方式不同，走路的速度不同，平时穿的鞋的材质不同等，所以他们一齐制造出的声音也有细微的差别。这种独特性虽然可以在短时间内模仿，但无法在长时间内保持一致。比如每个人的声线不同，A可以模仿B的声音来进行演唱，相似度达到百分之九十以上，却无法持续使用B的声音，并与之达到百分之百的重合。自然界的每一种声音都有她的个性和特质，夜莺的哭泣，百灵鸟的歌声；流水的潺潺，空谷的回响；夏日的雷鸣，秋日的劲风；每一种都可以被模仿，却无法取代。音乐家的风格可以被无数人模仿学习，但属于他的成功却无法复制。声音的魅力和神秘在于，无论是自然的声音，还是人造的声音，她的独特性都可以被暂时性的模仿，却无法被永久性的复制。