《我们如此欢喜》Agathaaa

28、粉雄救兵（8）

　　夜自习下课，俩人并肩往南门走，孟寅喊了声许之一，问：“李依后来怎么样了？”
　　在这个故事里，李依的结局被攥写成因身体原因，办理休学。
　　这是她的结局，也不是她的结局。
　　“余棠父母最后还是决定追究李依等相关人员的责任，警方和法律的介入，那些人被进行了行政处罚后，依据教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，依法转入专校就读，李依还接受了额外的心理治疗。因为是未成年，学校和警方对他们做了最后的保护。“
　　孟寅对这个答案似乎没什么意外，捕捉到许之一话里的信息，又问：“李依的心理问题跟她的家庭有关系？”
　　许之一“嗯”了一声，才继续说道：“李依的父母算是那种专制主义，他们出生于农村，拼了命考进了名校，可思想还是没有跨出那方圆之地。他们一直希望有个儿子，可从始至终，都只有李依一个孩子。所以，他们用最严格的标准要求李依，却看不到她身上的优秀。长期压抑下，她的心理状态就出现了两个极端，一边极度压抑自己，一边释放出压抑面的人格。“
　　这不是孟寅第一次了解到因为原生家庭而成为施暴者的故事，只是这一次故事里有许之一带来的后续。

　　“许之一，《粉雄救兵》很棒，”孟寅不打算再继续深入这个话题，偏头看着许之一，唇角浅浅卷起，“你好像比我认识的更加……”
　　孟寅许多时候的笑意，总是能让许之一心间欢喜一跳，比如此刻。清晖照夜明，他却觉得孟寅比那轮月还要皎洁上几分。
　　“更加什么？”
　　“更加热烈和张扬。“微浅的笑意在夜色里绽放，带着得逞的真挚，像极了满弦的月。
　　少年意气里的热烈和张扬里，包裹着他的温柔和宽广，他对朋友不遗余力的保护，对弱势和少数群体的呵护。
　　许之一呼气一笑，”所以你要为我骄傲鼓掌吗？“
　　”当然要。“孟寅双掌合并，发出清脆的声响，“所以，许之一，给好奇的我再讲讲骄傲的你的运动会主题的故事？”
　　“原来在这儿等着我呢？”

　　走出校门，俩人继续往地铁口走，许之一讲起去年校运会班级进场主题的事。
　　”事情没他们讲的那么夸张。你知道的，在一中地位最高的不是领导和老师，而是学生。“许之一顿了一顿，继续说道：”一中运动会进场主题由每班自定。那时候，我有一些东西很想要表达，就去找了臧凯。‘粉雄’就是在那个时候诞生的，而那次的进场主题，我做了‘粉雄’想表达的第一个层面。”
　　“第一个层面？”
　　“嗯。”许之一有条不紊地继续说着，“我想探寻，展开性教育是否就等于性接受。”

　　许之一用寥寥数语就概括了那次主题，掩去了他用行动力得到全班的支持。
　　从狭隘的方面来看，许之一的那次行为并不那么符合他在大众心里的“人设”，还颇有任性的意味；但反过头去看，他比大多数人都想的深远。
　　仅管不可否认，这其中确实裹藏了他一份按捺不住的私心。

　　孟寅停下脚步，微微仰起头，看着许之一。
　　认识至今，孟寅没见过第二个如许之一这般满怀一腔炽热和沉着的少年，他骨子里的良善、温柔和教养，使他能感同并设身处地的为那些边缘人群着想，像是有双翅膀，张开了羽翼，即使与广阔天地相比如此微不足道，也许给予一些力量。
　　“许之一，”他的身上似乎真得有光，反射在孟寅的黑瞳里，也星星闪烁。“我觉得，认识你是一件很好的事情。“
　　孟寅笑着说出这句她藏了很久的话。
　　透黑的眼眸中，也因着她至真至诚的笑，染上几分轻松。
　　看着孟寅的表情，许之一反倒像是彻底松了口气。
　　今天一整天，他都在注意着孟寅的情绪变化，直到这一刻，他才能真的确定，她的内心，比他想象中的更加强大。
　　“被你夸了一路，挺受用的。”许之一伸出手到孟寅的面前，“那就请孟寅同学，多多指教了。”
　　孟寅搭上许之一的手，两手相握，协议达成，日后请多指教。
　　地铁口透出的光亮，像背景灯，映衬着两个人，也记录着这段光阴。

　　通往家的地铁不短不长，恰好够聊完一些话。
　　大多数时候都是许之一在说，孟寅在听。
　　从许之一的语言里，她了解到许之一“性教育与性接受”概念提出的更深层的原因，也了解了另一些她不曾知晓的零星碎片。

　　关于‘性教育的普及概率与性接受之间的量度关系’，许之一已经思索了很久。
　　邢修泽的老爸刑律和许父既是校友，商业伙伴，也是好友。
　　在刑修泽6岁前搬来他们隔壁前，许之一已经见过他几回。
　　小时候的刑修泽，更有混血儿的特征，但也完全可以用“糯米团子”来形容，白嫩嫩的一团，对着大人嘴巴也甜，可这样的外形经常使人忽略了小小的人儿在社交上的敏感。
　　他从不参与小孩间的玩具争抢，也鲜少参与孩子间游戏的玩闹，却很少让人觉得他是游离在人群之外的。

　　成了邻居后，邢修泽和许之一又成了同班同学，俩人之间的关系也越来越熟稔起来。
　　邢修泽的家长会永远都是老爸来。四十出头的成功男人，西装革履映衬出他常年保持健身的挺拔身姿，总是能够吸引不少目光。而这也引发了问题，懵懂无知的孩子总是会问“邢修泽，你妈妈呢？”，也会有伙伴想去邢修泽家里玩闹而被本人拒绝，小修泽总是很想骄傲地告诉大家“我有两个爸爸”，但他始终记得老爸和老爹的叮嘱：不要把家里有两个爸爸的事情往外说。
　　小的时候，邢修泽不大明白老爸老爹为什么要这么嘱咐他，随着一点点长大并了解了他老爸和老爹的这一路，邢修泽才领悟到他最爱的两个男人好不容易才走到今天，就不要再给他们惹事端了。
　　守护和珍惜，从来都是双向的。

　　许之一作为邢修泽成长故事的记录者，彼此生活和成长的见证和参与者，两个人早已是家人般的存在。
　　所以，邢修泽的这些年，他们家的这些年，他比谁都明白。
　　很多事情，只要你足够富足，就能够解决；但也存在很多事情，即使你再富足，也不能得偿所愿。

　　一中的包容开放式教学理念，让很多学生对自己“是谁”，有了觉醒。对学生开展性教育的课程，是为了让学生在这个应该明白的年纪，去了解自己的生理构造，也去知晓在这个年纪，该怎么保护自己。而我们生存的这个大环境，对于“性”的渴望，对它公开的避而不谈的矛盾性，对少数群体在“性别”上留存的刻板印象，让他一直在思考，如果将性教育课普及院校，我们这一代对“性”的多样化，是不是能够冷静的接受“性”的平等性。