《我和自闭症的故事》南山采桑

19、请你尝尝我的蛋糕（游戏）

　　小组课上，老师拿着各种颜色的多米诺骨牌，来进行一个想象的游戏，教小朋友们制作美味的蛋糕。

　　老师：我这里有很多不同味道的蛋糕，这是（红色）草莓味儿的，这是（黄色）香蕉味儿的，这是（绿色）？引导小朋友自己思考，做出回答。对，这是（绿色）青苹果味儿的，这是（橙色）橙子味儿的，这是（蓝色）蓝莓味儿的，最后一个，是（紫色）葡萄味儿的。小朋友都很棒，我们已经认识了所有不同味道的蛋糕。

　　老师：现在老师要进行提问了，答对的小朋友可以得到奖励哦。有人想要主动回答吗？可以选择自己主动举手的小朋友，和刚才过程中不熟练的孩子，随机挑选颜色进行提问，答对的小朋友奖励一个小零食或者代币。

　　老师：刚才小朋友们回答的都很棒，现在我要请小朋友帮我做一个三层蛋糕，最上面一层是草莓味，中间是橙子味，最底下的一层是葡萄味，大家听明白了吗？如果有不懂的地方，可以向老师提问。（中间描述蛋糕的时候，可以放慢语速，观察小朋友的听课情况。）

　　这个例子适合能力比较好的小朋友，他需要理解数字，明白每一种颜色对应的味道，理解方位上中下，还要能够记住老师的要求。

　　如果他没有记得特别清楚，能否向老师提问，或者从旁边的小朋友那获得信息，通过观察小朋友的做法，来完成任务。

　　接下来是第二种，降低难度的版本。老师：现在老师要做一个三层蛋糕，最上面一层是草莓味，中间是青苹果味，第三层是葡萄味。（一边描述，一边取出对应颜色的骨牌叠放在一起。）随意提问：每一层分别代表什么味道？看小朋友能否答出。若回答不理想，可以重复一遍这三种味道。

　　老师：现在请小朋友做一个和老师手里一样的蛋糕？将所有多米诺骨牌放在小朋友前面，看他们能否通过观察老师手中的蛋糕，完成他自己的。

　　游戏过程并不固定，多米诺骨牌可以换成积木，其中的数字，蛋糕顺序都可以进行变换。根据孩子的能力，去调整它的难易程度。

　　这种类型的游戏非常有趣，适合小组课，3-5个能力相差不大的孩子。既可以锻炼他们的想象力，观察力，也可以巩固各种零碎的知识，将其整合在一起。并且可以锻炼孩子的社交能力，向老师提问，和小朋友交流，先完成的去帮助其他人等等，就像是一个模拟的小课堂。

　　学习应当是充满乐趣的，枯燥的知识也能变成想象中的游戏，这样既可以锻炼孩子的各种能力，也能活跃课堂氛围，在愉快中学习，在愉快中成长。