《我和自闭症的故事》南山采桑

18、孩子自言自语时在说什么？

　　午睡时，小朋友们都安静地躺着，小飞叽叽咕咕一直在说话，老师提醒了一次，当时安静了，过了5分钟，又开始说话了。

　　小飞不睡觉究竟在说什么呢？如果你仔细去听，就会发现他在讲一个故事。“叮咚！叮咚！”小麻雀来敲门，小松鼠开心的说：“快请进，快请进，我做了你最爱吃的油炸小青虫。”

　　“叮咚！叮咚！”小兔子来敲门，小松鼠开心的说：“快请进，快请进，我做了你最爱吃的胡萝卜蔬菜沙拉。”

　　放学时和小飞的家长沟通，了解到近段时间，妈妈在给小飞讲《大象来做客》的故事，也就是中午小飞自言自语时重复的那个故事。

　　小飞为什么会在午睡的时间想起讲故事呢？因为这个时间段，其他小朋友都睡着了，教室相对来说比较安静，小朋友的大脑依旧很活跃，回想起了前一天晚上妈妈给他讲的故事，他按照那个顺序，自言自语中将故事复述出来。

　　那这种情况，我们需要进行干预吗？从小飞的情况看，他的能力比较好，一两年内会去融合。从这个方面来看，有必要进行干预，这样等他进入融合班以后，能够更合群，也可以减轻老师的压力。

　　那该如何进行干预呢？小飞之所以会在回忆时复述故事，是因为他没有将这个故事内化，换而言之，他不会在脑子里默默的想，而是必须将其说出来。

　　午睡的时间小朋友如果睡不着，需要保持安静，以免打扰到其他人，这是一个常识。所以老师会告诉小飞，小朋友们在睡觉，请你保持安静。

　　如果他控制不了自己，还是不停的在说话，那么就要求他降低声音，接近默读的状态，让他去习惯这种不发声的回忆方式，锻炼他直接在大脑中进行思考的能力。

　　假设地点发生变化，晚上吃完饭，小飞一边玩汽车，一边自言自语复述故事，我们也可以根据这种变化做出相应的调整。

　　午睡时需要保持安静，这是生活中默认的规则，而晚饭后在家里则不需要这样。这时候妈妈可以在他自言自语的过程中，介入他的故事，扮演其中的一个小动物，与他进行互动。

　　那这时候，就不再是简单的复述，而是一边在大脑中思考故事的走向，一边和妈妈进行互动，也是一个角色扮演的过程。这样既可以锻炼他的思考能力和交流能力，也能加深母子之间的感情。

　　其实相对于课堂来说，生活中的锻炼方法更加多彩。只要合乎情境，都可以教孩子进行学习。角色扮演互动，相互分享食物，帮妈妈做一些简单的家务，利用调料分辨酸甜苦辣咸，这其中的一些是他们日后必须具备的生活技能，也是他们独立生活迈出的第一步。

　　家长是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，只有我们做的更好，孩子才能更好，请继续加油，和孩子一起迈向更美好的明天。

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作者有话要说：　　“叮咚！叮咚！”小麻雀来敲门，小松鼠开心的说：“快请进，快请进，我做了你最爱吃的油炸小青虫。”
“叮咚！叮咚！”小兔子来敲门，小松鼠开心的说：“快请进，快请进，我做了你最爱吃的胡萝卜蔬菜沙拉。”
小朋友讲的是《大象来做客》的故事，上面是其中的两小段。