《荒木逢春》华今

1、序文

　　写这篇文章之前，因本人是一个传统的孝子，所以对接下来的故事中人的叙述前先来个铺垫，让其偶自己和读者朋友们能有一个适应过程。

　　世上没有绝对的对和绝对的错，悠久浩瀚的历史长河中，多少名人丰功伟绩亦有缺疏。
　　千古一帝，秦王嬴政完成多民族的统一，建立专制主义中央集权制度，统一度量衡、货币、文字，推动发展和进步。但又焚书坑儒，摧残文化，严刑峻法，繁重兵徭及赋税。

　　隋朝隋炀帝杨广规范科考制度，重视文化，崇尚儒家教学经典，推行藏书，自设修文殿，疏通京杭大运河，统一南北。但又屡次征战，荒淫好色。

　　中华民国建立者袁世凯是继李鸿章死后的宰相，废除科举，大力兴办学校、工业等创建与革命，从未划割国土与赔款，编练北洋新军，增强国力。但后期帝制复辟未果。

　　至此处，又让人想起，史上称袁世凯是“窃国大盗”，究竟是盗国大盗还是国之重臣？
　　袁世凯总统死后，无人具有足够能力统领整个北洋军阀队及政权，各领导人以军队为主要力量于各省建立势力范围，构成北洋军阀政府，军阀混乱。

　　北洋政府期间各方称霸却未有暗杀，甚至只要输的一方通电下台，胜方也会好好供养优待对方，从不赶尽杀绝；且期间言论自由、不通外敌，不失晚节，如吴佩孚、张作霖等军阀，因拒绝与日本合作而遭到了日本的暗杀……

　　凡是过去，皆为序章，只能以史为鉴。但我想说的是：评说不论身份。古之帝王可以，师长可以，亲长者亦可以。不要咒骂，因为接下来的事，你们应该会有所改观。

　　最近看了一部电影《狗十三》，很多人都看到了一些或多或少的自己儿时影子，也让我开始了思考教育的问题，然而教育一词又是广泛的。

　　突然想起儿时的一则新闻：曾有一位小朋友（好像是七八岁，具体不记得了）偶然观察蜜蜂后发现，蜜蜂发声来源于其双翅根部两粒小黑点，蜜蜂鸣叫时黑点会上下鼓动，若黑点有损后，其将不再能发声。打破了以往专家们的结论：蜜蜂不是由于翅膀振动而发出声音的。

　　也记得小时候，老师总教导我们说：老师是辛勤的园丁，忘我助人，老师打你骂你是因为想让你成才；父母是世界上最伟大的人，永远是对的。家长也总教导我们说：我们打你是为了你好；我们骂你你要听，打你要站好，不能还嘴也不能躲，要不然就是不孝；旁的书买这么多干嘛，好好读书，读好学校老师教的书就好，甚至一些爱画画等的举动也被批判为不务正业……当有一天，你不服地站出来理论，比如不应该打我们，他们可能会对你说：我当年也是这样过来的，每家都一样的。他们在教导孩子时自发地做出的反应吗？下一代“耳濡目染”了上一代的错误教育方式……

　　世界上每天有这么多的人或在犯错，他们也有身为父母、亲人及师长者等各种人物，所以也不是全对的。百善孝为先，尊师重道等自古推崇，我们应如此为，但不能愚为。

　　综上种种，于是我想写点儿什么，希望能为类似的事儿做点什么，也希望主人翁的坚韧和顽强等好的方面能够激励到一些朋友，等待自己逢春来临之际。

　　这个故事过程是真的。