34、中二少年异想曲 你父皇我就 ...
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“thought。”
李去疾在入天班的教室前，轻声念出了这个魔族词语。
思想。
文也好，史也好，学一切，都是为了背后的思想。
“可以这样说，不重视思想的修行者，那他的修行是毫无意义的。因为修行的终极目的，不是为了可笑的成神，而是为了我们的身体和智识能得到进化，进而接触到更为深邃的思想，甚至是另一种无法想象的文明。”
这句话同样出自《班导的秘密》一书，看似好像与教育无多大关联，但实则却是站在了另一个高度，大谈思想教育的重要性。
李去疾打定主意，进了教室，天班的学生虽然在课后能肆无忌惮地同李去疾叫板对峙，但在课上还是老实的。
纵使是出身尊贵如他们，也无比重视明年的高考。
他们的目标不是过上品线，而是全人族前十，甚至野心再大一些的，望着的是状元之位。
乐冲的野心很大，而且他并不是一个谦虚的人。
他要的就是状元之位，他心里面无比确信，明年的六月，如果那时候父皇出关了的话，那么“状元乐冲”这四个字将会毫无悬念地从自己父皇的嘴巴里念出来。
随后他将得到全人族的赞美，其中自然包括他的母亲，他的兄弟，还有他的阿秀姐姐。
所以乐冲开学后的第一堂文史课听得很认真，如今的第二堂文史课，他听得也很认真。
纵使他厌恶李去疾。
从第一眼见到这个人起，乐冲心中就对其生出了厌恶。
亦或者，是从第一次听见李去疾这个名字时，恶意便在他心头播下了种子。
这份恶意源于嫉妒和不平。
嫉妒源于女人，不平则源于兄长。
乐冲的身份与不知死活相比，可谓是天壤之别，但两人的看法却出奇一致。
李去疾给他的阿秀姐姐当门房都不配。
李去疾的名字同阿秀姐姐写在一起，都是对阿秀姐姐的一种侮辱。
如果这世上，真有一个人配得上阿秀姐姐，那个人只能是他的大皇兄。
只有大皇兄和阿秀姐姐在一起，乐冲的心中才不会生出嫉妒之意。
到了那时，就算有，他也会竭尽全力将之抑制住。
乐冲看着黑板前谈笑风生的李去疾，他不得不承认，那是一张讨人喜爱的面孔，长得好看的人，天生就有讨人喜爱这项特权。
但他却只从这张近乎完美的脸上，看出了两个字。
虚伪。
他的一言一行，他的如玉君子，他的温润谦谦，都是假的，都是掩饰。
乐冲八岁那年，问过他父皇一个问题，为何要给他取“冲”这个字。
父皇笑着摸他的头，让他猜。
他说：“冲字定是取“大盈若冲，其用不穷”之意，父皇是要儿臣居于高位，亦需谦逊待人。”
这句出自《道德经》的话从他这位孩童口中说出，哪怕意思理解得不算到位，但这也已经是一件很了不起的事。
乐冲时常为自己的早慧感到得意，正当他以为自己马上就要得到父皇的赞赏时，父皇却说：“你想多了。”
“朕取你这个名字时，没想这么多，你的‘冲’是令狐冲的‘冲’。”
乐冲愣在当场，脑子里将古往今来的历史名人过了一遍，发觉没有令狐冲这号人物。
父皇似瞧出了他的心思，说：“在父皇的故乡，有位叫金庸的先生，这位先生写了许许多多的故事，你父皇我就是这些故事的脑残粉。”
乐冲好奇地问道：“脑残粉是何意？”
“就是疯狂痴迷某样事物的一群人。”
乐冲了然后，又好奇地问道：“可父皇的故乡难道不是皇都吗？为何儿臣在皇都中从未听过这位先生的名号。”
父皇脸露尴尬之色，生怕乐冲多想，立马道：“是父皇另一个故乡，而这令狐冲就是金庸先生笔下一个故事里的主角。”
乐冲问道：“那是个什么故事？”
“那是个叫笑傲江湖的故事。”
乐冲听完了那个很长的故事后，很喜欢，他很喜欢的不是男主角令狐冲，而是女主角任盈盈。
每回他听见任盈盈出场时，脑海中就会浮现出一个人的面孔，那是阿秀姐姐的面孔，
当他把任盈盈的脸全然幻想成阿秀姐姐后，他就更喜欢这个故事了。
但他很清楚，如果阿秀姐姐是任盈盈，自己也绝不可能是令狐冲，顶多就是个被任盈盈戳瞎双目的魔教教徒。
至于李去疾，他第一眼见到李去疾后，便想到了书中的另一个人。
伪君子岳不群。
表面上为人师表，正气凌然，一代掌门，实则不择手段、心狠手辣。
这些年来，每每他回味笑傲江湖这个故事时，岳不群的脸都是模糊的，他没有找到一张合适的脸能代入这个角色。
但如今他找到了。
那张脸就是李去疾的脸，李去疾的所有好话善意，落在他的眼中，只有两个字“虚伪”。
试问一个和郡主有婚约的人，一个能从极昼雪域活着出来的人，一个轻而易举地便成了皇家学院老师的人，真会是个胸无城府、霁月清风的谦谦君子？
人族的世界是很残酷，没有手段的人很难活下去，就算活着，也是活在最底层。
乐冲坚信，李去疾的脸上戴着一层假面，而他就是揭开那层假面并将其赶出皇家学院的人。
乐冲并不知道，他的想法，其实是一种毫无道理的偏执，而这个年纪的孩子，常常会生出些大人难以估测的偏执异想。
李去疾没有读心术，他自然不知道乐冲课上开小差，都在想些什么古怪事。
迈入教室后，李去疾就做出了决定。在这堂课上，他先将人族的历史拉了一遍，从神开天辟地讲到了乐氏王朝的建立，同时还把这两千年来的大事件认认真真地写在了黑板上，这是他在听蒋明退的课时学到的。
一名好的老师，他所写的板书也是极好的。
放课后，学生们没有出教室，多是坐在桌前，认真地抄着黑板上的板书，李去疾见到此景，心中生出了欣慰之情。
下堂课还是文史课，李去疾没有离开教室，信步走下讲台，巡视了一番众人的笔记，皆记得很认真，乐冲的最为认真，李去疾越看，脸上的笑意越深。
最后，他步至最后一排，还未看马有志的笔记，便又看见了那半截毛笔。
马有志的笔记记得比旁人慢，李去疾知道，这并非是因马有志上课走神，而是因那半截笔。
握着半截笔的人自然要写得慢一些。
“用这支。”
李去疾从袖中掏出了那支价值十两银子的笔。
马有志看向笔，目中露出不解，其余学生早听见动静，转过头，瞧这对师生。
李去疾道：“工于利其事，必先利其器。为了你的学业着想，你该收下它。”
“马有志同学，人家李老师一片好心，对你特别关照，说什么你也该领下这份情呀。”第一排的徐澄澄，娇笑一后，甜声道。
声音虽甜，但语调中却是藏不住的冷恶。
“是呀，马有志同学，我们可得不到这份关照。”韦绍应和道。
“你一每个‘茴’字要抄一百遍的人，还想跟别人‘茴’字只用抄五十遍的人抢关照，这不是笑话吗？”徐澄澄道。
韦绍理了一下棕发，笑道：“有理，有理。”
天班学生的话未停，马有志不敢接过桌上的笔，仿佛那笔便是可怕的鬼怪，他的面色早就发白，抬头看向李去疾的双目中写着不解。
他明明告诉了李去疾，让他莫要再关照自己。
李去疾的关照不会是雪中送炭，只会是雪上加霜，难道他真的不明白这个道理吗？
难道他当真不通人情世故至此吗？
还是他习惯了施舍那愚蠢又虚伪的善意？
马有志不明白，无力道：“为什么？”
“老师想要送学生一支笔，委实有太多理由，所以你不该问为什么。”
李去疾看似是在回马有志的话，但这话，他是对着余下的学生说的。
“老师想要护着一位学生，则有更多的理由，所以你们不该问什么。”
言罢，李去疾的目光一一落在了余下学生的脸上，谦和中带着威严。
谦和是他的本性，威严则是一位班导该拿出的气势。
正如李去疾对阿丑所说的，这支笔不是施舍，是施威。
作者有话说
第34章 中二少年异想曲
