《风流的男教师》金炎

5、三

　　三

　　离上课还有三分钟。王冲走在西边前数二栋房的散水上。他看到初二、一班的教室门牌，停下，铃声响起，他推门而入。
　　王冲只拿了一根粉笔，走上讲台。学生起立，喊：“老师好！”王冲说：“同学们好，请坐！”王冲站在讲台上，看着三间屋子中的四十多个学生，刚要开口，忽然觉得这屋子稍大些，他与学生之间有很大的距离。于是，他走下讲台，走向学生中间。他徐步走着，脚步也不重。教室很静。
　　“刘阳。”王冲突然叫名。
　　“到。”在王冲身后站起一个学生，是个结实憨厚的黑小子。
　　“你是班长，能不能跟我说点什么？”王冲微笑着问。
　　刘阳很腼腆地摇了摇头。
　　“不能，以后要加强训练。帅将之才，要处变不惊，料事在先，请坐吧。李菲菲。”
　　“到。”王冲的背后又站起一位女生。
　　“你是科代表，能让我听些什么？”
　　“欢迎新老师！我们能在老师教导下，考出好成绩。”女生干脆地回答。
　　“此时此刻，你想没想起你们的温老师？”
　　“想过。”女生轻声说。
　　“你说的不全是真话，但听着很受用，功利心太重。为什么是考出好成绩，而不是学出呢？幸好最后的回答还有点良心，否则你的科代表就没了。一失语成千古恨。”王冲说着向讲台走去。
　　“我自我介绍一下，我叫王冲，是这两个字，”他写在黑板的中间，“是你们邻乡的，在山的那一边，在河的下游，与你们同登一脉山，同饮一河水。初次见面，送给你们一份礼物，是一个真实的故事。故事暂命名为：背煤的故事。
　　几个农民想出外挣点钱，改善一下生活，就在正月里结伴出去了。走了几个地方都不挣钱，就到了更北方的一个私人开设的煤矿去背煤，背煤的人不少。
　　背少了，不挣钱，就多背，反正是走一趟。
　　沉重的煤刚背上时，大家还有说有笑，可向上爬了一会儿，说笑声渐少。再向上，说笑声消失，只有脚步声，在窄窄的坑道上。背煤的人用力向上，走得也快起来。
　　走到一半左右，背煤人体力不支。但想到这么苦的劳作，不就是为挣钱养家吗，千里迢迢，家人惦念，那精神就长了许多。可是这想法并支持不了多久。于是，又有新的念头，挣了钱之后，除养家糊口孝敬老人外，一定要好好地看看天上的太阳，好好地享受阳光下的一切，人生太美丽了！应有许多享受，想象天堂的自由自在轻轻松松的生活，香烟，美酒等等。可是想象毕竟是想象，身上还有煤。想享受，想挣大钱，想走出去，必须把煤先卸下。走，快走。煤却越发沉重，只听得前面的粗重的喘气和脚趾蹬踩坑道的磨擦声，这声音响在耳边，直钻进大脑似的，让人几乎窒息。于是很气恨，难道不知道有许多好东西在上面等待吗？张口大骂，骂前面的人爬得太慢，几乎同是，也听到身后的人正一步紧挨一步，几乎是踩着脚后跟逼上来，好像要超越自己，要从自己的身上踩过去，被骂的声音更响，更受刺激。前面的人明显的快了，自己也不被落下，他依稀听到前面的人也在骂。
　　骂声赤裸裸地脏，声嘶力竭，好像有几个世纪积压的仇恨的诅咒，然而容不得回骂，只是脚下加劲，算是回应。离出口还远，骂声不绝，任怎么骂也已经无力。无论听到什么样的语言，自己都不再加速，体内空无一丝力量，浑身全是汗水，脚都要踩不住了。这时，就恨自己无能，没种，开始骂自己，把更脏的话骂在自己的母亲、姐妹、妻子及心中最爱最敬重的女性身上，人性已荡然无存，只有野兽畜牲的最原始最本能的冲动，使体内再迸释出能量，吼叫着发力向上，脚步加快，身上的煤也似乎有了灵性，惧怕这毁灭般的狂怒，紧贴在背，与人一起努力。
　　不知过了多久，他们终于见到了天日。
　　一群人放下煤，围坐在一起说笑着上面的故事，今天明天的故事，故乡的故事。大家举酒，干杯。
　　故事就是这样，现在请大家思考下列几个问题。”王冲板书：
　　Δ你认为这个故事是真实的吗？根据是什么？
　　Δ你对这些背煤人怎么看的？
　　Δ你从这个故事中想到了什么问题？
　　Δ你认为老师该不该给你讲这个故事？
　　“除以上四个题目外，你还有没有其他的问题提出来。大家用语言表达也可以，文字表达也可以，随意发表自己的看法，想讲的，即可以在座位上讲，也可以到前面来讲，顺便说一下，这个讲台是公共的。”
　　王冲说完，等待着学生发话，但是学生面面相觑，谁也不站出来。王冲不太满意，遂说道：“没有讲的？大家拿出纸笔，考试，10分钟之内，任选一题。”学生非常麻利地行动。王冲站在一边皱眉。

　　校长在打电话：“村长吗？我是占才啊，今晚有没有时间？啊，有的话，咱们去聚仙坐坐？其实也没啥事，这不挺长时间没聚了。咱们学校在办学条件方面全乡有名，这可是你的功劳。成绩呀，成绩咱们可吃大亏了，分数让人给整错了，让那心眼多的鼓捣了。不过，咱们的主科上来了，这才是真正的质量，将来3+χ,三大科上不去，考大学连门都没有。哎，是，是了，您说的是。那今晚见面再唠。别，别，您别不去，那三位也得您打招呼，您就一句话说一声的事。好，好，晚上见。”
　　校长放下电话，擦了擦汗，自语道 ：“这不是贫下中农管理学校吗？年年过个教师节，都跟请年似的。”

　　赵富贵很精神地迈上五年级教室的讲台，扫视了一下学生，正色道：“从今天起，我要带领同学们一起去古今中外浮掠一下地理和历史风光。”一个学生站起来说：“老师，啥叫浮掠？”赵富贵愣了一下，遂又平静地说：“浮掠，就是走马观花，大致看一看，懂了吗？”学生点头。赵富贵又接着说：“说是带领，我不可能真的这样做。因为…因为我们的条件有限，只能凭着现有的资料，发挥你们的想象力，在地图上地球仪上，在教材上，或是在报刊图片或是电视荧屏上去浮掠鸟瞰。”说到这，刚才那个学生又站起来问：“老师，啥是鸟瞰？哪两个字？”赵富贵回身写在黑板上，“就是这两个字，意思是鸟从高空中往下看，明白了吗？可能因人而异，各有所爱之处，那么我们就要求在你喜欢的地方多驻足，”赵富贵回身在“鸟瞰”下写上“驻足”，“细观赏。比如你喜欢秦始皇兵马俑，他喜欢非洲热带野生动物，那就是你个人的志趣了。我们是新世纪的主人，我们不但要知道中华民族的今天，还要记住她的昨天，更要着眼于明天。要走出家乡，走向祖国，走向世界，走向未来。今天，学习第一课：引言。”赵富贵回身又去正板书“引言”，他认真书写，却听到下面的学生在笑。他回头一看，一些学生正在传阅一页纸。他让学生拿出来，学生被迫交出，已揉成团。他展开，原来是他的肖像。他生气了：“谁画的？”一个女生站起来，他走过去，盯了学生片刻，说：“你能把同桌画出来吗？”不少学生说：“能，画得可快了。”“画呀，画呀。”学生看赵富贵，赵富贵点头：“画吧。”只见学生用铅笔眨眼间就画出轮廓，学生又勾画一会儿，赵富贵拿起来，对比着人和像，终于笑了：“好，这天赋别浪费了，找找美术老师，好好辅导辅导。不过，以后不要侵犯我的肖像权，大家记着，画像、照片，不经本人同意，到处乱贴，是侵权的违法行为。”学生静听着。他的第一节课成功了。
　　赵富贵回到办公室。五年级班主任问他：“这节课下来，对我们学生还满意吧？”他很委屈地很详细地告诉了经过，却引得大家一场哄笑。赵富贵也无奈，只好笑说着：“摊上你们这个班算是倒楣了。”说着，拿出毛笔练字。负责后勤的王兰进来，告诉班主任去取条幅、名言。
　　不一会儿，田慧抱一大摞东西回来，说：“今年老赵轻快了，我看他是时来运转了。每年什么条幅、名人名言，教室布置把老赵忙得不可开交，今年省事了。你们看，工艺美术字，塑料制印刷品，打印守则，应有尽有。这玩艺又花钱，还没什么艺术，哪有老赵的字带劲。”
　　赵富贵说：“写的哪有印的好。”
　　许雁说：“老赵，你信不？其实这也是一种悲哀。就说咱们学校的有些东西，你看，算盘不学了，有计算器；毛笔字退出了，有电脑打印的；粉笔字也快了，现在不讲究漂亮的板书，而看幻灯片、实物；刻写蜡纸也要成为历史，有打印机，每一项进步就意味着一种结束。我们所追求的所拥有的竟然无情地成了废物，这对我们的精神是一种打击，让我们伤感。老赵，你还练字吗？放下它，来看看这些文明成果。”
　　赵富贵听着许雁的话，深有同感，但让他看那些字，他真的不能，遂说，电脑也是人操纵的，就走出去。
　　田慧说：“他生气了。我不是那个意思。”
　　许雁说：“他是在抗争。如果你的字写到他这个水平，你也会生气，也会难以接受。”
　　田慧说：“他的字也没有完全退出文明舞台，小学还有写字课呢。”
　　许雁说：“别担心，他过去这阵子，就好了。走吧，贴上去吧，钱都花了。”
　　赵富贵走到操场边，正好下课，几个学生围上来，说：“老师，咱们的班干部都换了，张啸林当了班长。”他听得心惊，因为张啸林是个调皮大王，班里几乎所有的坏事都是他在操纵。这些年来，多亏了自己软硬兼施，加之他与张家有点亲戚，张啸林才没有惹出事来，班里才不炸锅。学生又说：“沈老师说，一朝天子一朝臣，要大换血，还说……”赵富贵止住说：“别跟我说这些，沈老师一定有办法把班搞好，你们要多听话，维护班主任工作。也许对张啸林是好事。”学生听到这话，再看老师无能为力的样子，也就怏怏地离去。赵富贵看着学生走远了，心想，大权旁落就这般滋味吧。一转身，王兰来到面前，说：“老赵，苏主任让你登换一下黑板报，教师节要到了，这是内容。”说着递过一张纸，赵富贵接过来看，有几行字：简单些，写上庆祝教师节几个大字就可以了，配上色彩鲜艳的图案，具体写法你自己来。

　　黑板报、橱窗都极力地渲染张扬着节日气氛。教师的笑脸，学生的问候，都真实些，甜一些。校园热闹起来。
　　办公室走廊里挂着的启示牌上写着：明天放假一天，九点半在初二、一教室召开教师节座谈会。