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2、你 ...
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人生总是要经历太多的风风雨雨，总会有这样那样的无可奈何，也会有诸多坎坷崎岖的路要走。也许会选择逃避，也许会选择面对。只有弱者才会选择逃避，困难是弱者的绊脚石，却是强者的奠基石。不管怎样，都得向前迈。无论成功与失败，每走一步其实都是必不可少的体验。也许正如一位文人所说的那样：心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。痛苦是一种收获，艰难也是一种收获，哭泣也是一种必不可少的体验，要不然你怎么会知道欢乐，顺利，和仰天长啸是什么样的滋味呢？能走总是美好的。谁又能对未来有所预知呢？
是啊，能走总是美好的！虽然我不愿意去面对一张张陌生的面孔，陌生的环境，但无可奈何的我却不得不选择面对。其实心里不是完全的害怕，更多的是孤单。在孤单的同时也掺杂着几许尴尬，几多难为情。我不愿去尝试自己心里能否真正的接受她--李家馨，但很肯定的是她给我留下的印象还不错，对她总有一种莫名的新鲜感。也许自己根本就不敢去尝试，因为害怕受到伤害，所以会刻意与她保持一定的距离。一切的一切都不敢想象，一个人躲在无人的角落，自问，“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”但愿她--李家馨，就是我所寻觅的她，就是那个我期望的她，就是与我心灵相通的她。
今天是正式开学的第一天，大家对这里的一切依然感到如此的陌生。趁班主任还没在看空隙众同学各有各的忙，有的在与还不太熟悉的新同学聊侃着，有的在无心的随便翻弄这自己的新课本，有的在胡思乱想着，有的。。。教室里嬉笑声，叫喊声，读书声，声声入耳，也声声震耳，真可称得上是一曲和谐的交响乐。至于我嘛，则一个人坐在偏僻的角落里孤孤单单的三心二意的四处观察着。
“早上好，”李老师面带微笑的向大家问好。
“不是吧，这就是我的老师？我的新班主任？是在对大家打招呼？”我半信半疑，简直不敢相信自己的耳朵。她居然会毫无架势的跟自己的同学问好，而且她的笑容是那样的甜美。霎那间觉得她是那样的可亲可近却又是那样的遥不可及。
“好了同学们，请安静了。从今天开始，我们就正式开学了，你们也正式属于该校的一员，严格的说是属于这个班级。同时也意味着我们真正的建立了师生关系，也可以说是朋友关系。现在你们对于这所学校的一切还不是十分的熟悉，也可能会有那么一些的不适应。不过没关系，无论是生活上还是学习上，只要你们有所求，我都会毫无保留的帮助你们。。。”
“ 说的真好，但愿是如您所说。”我对她的话给予几许的赞同。
“你们呢，现在正处于一个过渡期。是的，你们天真，你们活泼，带着童真般稚嫩的气息。你们对未来充满了好奇，充满了希望。我相信你们每一位同学都有着远大的理想，不是吗”
“那当然了，谁没有理想呢？”一位不知姓名的同学大声接道。
“很好，”李老师给予了肯定的目光，“你们又是否了解通往理想之路的难与易呢？”她反问道。
不知是大家不敢回答还是不知怎么回答，都无一列外的选择了沉默。当然低调的我更不会在此时出风头了，我没那份勇气。
“要知道理想的实现并非是轻而易举的。现实是此岸，理想是彼岸，行动则是那座诺亚方舟。天高路远前程在，巧木击浪江自开。收获不是来自于岁月的蹉跎，而是来自于为理想之花付出不懈努力的拼搏。。。”
她说的这些令人似懂非懂的话语每一句都激透了同学们幼小的心灵。
我不禁从侧面打量了她一番，她讲话是那样的含有激情，那样的丰富表情。
“俗话说得好，不经历风雨，怎么可能见到美丽的彩虹呢？为什么失败乃成功之母，而阳光总是在风雨后出现呢？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我想在座的每一位同学都经得起风霜的洗礼和雨雪的考验的，不是吗”
“是的，”大家有气无力的喊着，
她满意的笑了笑。“我们生活在幸福的年代里，既不必学古人那样头悬梁锥刺骨，也不必学古人那样凿壁偷光。只要脚踏实地的一步一个脚印的扎实去学，我想离你们的理想实现之日也不会太遥远。当然了，这一路走来也不是那么容易的事情，也不会一帆风顺的，挫折呀，失败呀，创伤啊，也都无可避免。不是有这样一首歌吗，相信大家一定都听过，虽然我不会唱，但我清晰的记得里面有这样几句正能量的歌词：路有再多崎岖，我有壮志雄心，就算跌倒也不放弃，go go go,秀出新的自己，拿出一颗炙热的心。汗可以流，泪也可以洒，但我们要有一颗持之以恒的心，要胜不骄败不馁。只要我们大家有决心，有毅力，就没什么不可能的。你们要有驰骋在奥运赛场上体育健儿的那种永不言败的精神，那金光闪闪的奖牌不是谁都可以拿到手的，也不是谁想拿就可以轻易的拿到手的。那块奖牌是他们辛劳的结晶。他们不知为此流过多少汗水，也不知默默流过多少泪水，更不知负过多少伤，但始终抱有一个目标，就是不认输。一定要用坚强的毅力，坚韧的精神，战胜对手，战胜自己。我也希望你们能有这样的精神，这样的毅力。。。”
我在一旁孤芳自赏的翻弄着自己手里的书，对自己还不是完全了解的老师--李家馨的出色演讲甚感兴趣。可害羞的我却不敢正视她一下，只能偶尔偷瞄她一眼。尽管在我眼中她是那样的与众不同，那样的平易近人，但她毕竟是我的老师，我必须从内心深处尊重她的同时还得刻意与她保持一定的距离。也许距离才能产生美吧。
不知道为什么，对于李老师我心中总有一种说不出的好感。
“ 同学们，把你们的书包收拾好，我们来重新排座位。按大小个儿站成两行，男同学站一行，女同学站一行，个子较矮的站到前面，个高的站到后面去，”她认认真真的给大家讲解着。
我很荣幸自己被她无意的安排到第三排，与一位素不相识的男同学同桌。不知道为什么她安排座位一定要把男生女生分到一起。也许是这样巧妙的有利于大家听课吧，也会有利于整个班级的纪律吧。如果是男生与男生一桌，女生与女生一桌，那教室还能有片刻的安静吗？那样只利于嬉闹，不利于学习。我觉得自己的这个位置很不错，超满意。不记得自己在小学一到三年级时所在的排位了，但仍旧清晰的记得自四年级以来自己就从没坐过前面。更加不知道坐在前面是何滋味，何感受。所以，这次她无心的安排给了我无比的温暖。
“好了，大家先肃静下来不要讲话了，如果谁有什么问题可以当面跟老师提，也可以私下说。现在请听我将几点要求，讲一下纪律，希望你们认真听，并且得去遵守。”
大家谁也不敢言语半句，都在认真的听她说。
“其实中学不同于小学，中学是你们人生路上的第一个转折点，也就是说中学对于你们尤其的重要。中学主要是培养学生自主能力，靠自己的主观去学习，而不是被动的。相信你们也都感觉到了自己的肩上又多了几斤的分量。没错，就是你们沉甸甸的书包里装载着的书比以前多很多。你们正处于转折阶段，处于叛逆的青春期。老师不仅要教你们更多的知识，同时也要教你们一些为人处事的道理。学校是受教育的地方，用一句台词说都是文化人呆的地方。这里当然不需要菜市场那样无秩序的大声喧哗，读书时需要安静的。没有好的环境好的纪律，怎么会出好的成绩呢？所以，无论是课堂上还是课间，无论是哪一位同学，只要你在教室里，就不得大声喧哗，更不准许随意的打闹。教室内只可听到读书声，至于其他声音就免了吧。当然了，如果你们想要玩，也不是不可以。学校的操场那么旷阔，足够你们驰骋的了。如果你们在教室里玩闹，不仅会影响到一部分想要学习的同学，同时也会影响班级纪律。教室里除了桌子就是椅子，万一不小心磕了碰了怎么办。所以，为了你们自己也好，为了其他同学也罢，再或者是为了集体荣誉，希望你们可以按着老师说的去做。”
“ 说了半天无非是让大家守纪律嘛，”不少同学认为她很罗嗦，可她就是那样的与众不同。
“还有啊，在自习课上，如果老师因为什么特殊情况不再教室里，不许同桌间，前后桌间小声嘀咕，这样不仅会影响自己学习，也会影响其他同学学习。再有，就是咱学校的花啊。你们可以到花坛边去欣赏每一朵花的芬芳，但千万要记住：只可远观不可亵玩焉。什么意思呢？用一句歌词来表述就是路边的野花，你不要采。现在的你们不都是追星族吗，这句歌词很容易理解吧。。。”
她足以当个演说家。
“我希望我们的班级是最棒的，同样我也希望我的学生是更棒的。我们现在是一个不可分割的整体，无论是遇到什么样的事情，你们都可以去我的办公室找我，我会尽我所能的帮助你们的，我是不会据你们于千里之外的，我既是你们的良师也可是你们的益友。教你们知识是老师的义务，与你们谈心也是老师的责任啊。。。”
她依旧滔滔不绝地说着，我依旧默默地听着，内心五味杂陈。
“今天我们可以在此相遇，老师深感荣幸。”
有什么好荣幸的，无非是送走一届又迎来一届而已，很自然啊。话虽如此，却意义非凡。
“那么是什么让我们的心紧密相连的呢？我知道，你们一定会说是缘分啊。”她像个孩子似的流露着可爱温暖的笑容，“没错，不予否认，其实是一点点而已，的确是因为有缘而会相遇。其实最重要的是因为你们对知识的渴望与追求。看着你们一个个写满纯真的眼神，一张张充满希望的脸庞，看着你们对知识的渴求，对未来的向往，老师除了满足你们还是满足你们。我相信，你们的未来不是梦，对你们充满了信心。当然你们也要对自己有信心。要知道，自信心是一个人成功的首要条件。让我们师生共同努力，以积极向上的态度共同度过这美好而难忘的三年。。。”
大家送给她一震响亮的掌声。
我觉得她的演讲尤为的精彩，送她掌声是理所当然。从没遇到过这样有意思的老师，耐人寻味。
她，对于我而言，就是个谜。内心深处对她有着莫名其妙的感觉。
她时而严肃认真，这是她的职业决定的；她时而滔滔不绝，这是她的阅历决定的；她时而微微一笑，这是她的性格决定的；她时而不苟言笑，时而温柔可亲，她。。。
这种感觉不曾有过，连梦里似乎都不曾有过。也许她就是自己心目中期待已久的女神，也许是处于好奇，毕竟她是那样的有个性。
“你，从天而将的你，落在我的马背上，如玉的模样，清水般的目光，一丝浅笑让我心发颤。。。“
“今天的语文课我们将学习新课，虽然不知道过去你们是如何学习语文的，但现在你们要适应我的教学方式，并且可以接受。在讲课之前先声明一下，在我不要求你们看书或者是写字的情况下，你们的手必须放到后面或是两侧，不要随意的放到一起，那样就会无意识的搞小动作而溜号，明白吗？
她的表情是那样的严肃，不带一丝笑意。
“明白，”大家异口同声道。
我并没有做出回答，只是她怎样要求就怎样去做了。
“你们一定没有预习今天所要讲的课文吧？”她的语气是那样的肯定。
同学们都毫不客气的冲她摇摇头。
“以后在学习新课之前，无论是哪一科，老师希望你们能提前预习一下，这样才有助于你们对知识的掌握程度会有所加深，下一次一定要做好课前预习，”
“您的语文课要求我们做好课前预习也就算了，其他科您也要管，您精力还真旺盛啊。”我默默地调侃着。
“下面我们来学习初一语文课本的第一课，”说着便挥手在黑板上写下第一课的标题，“下面请同学们把书翻到第一课，听老师先把课文读一遍，一定要注意听啊，把自己不认识的字和不理解的词都找出来，用笔将它画上，”
她清了清本已清澈如水的嗓子便字正腔圆的读了起来，而且还带有一定的感情色彩。
她并没有由始至终的站在讲台上一动不动的眼睛死盯着课文，却在教室内的过道来去自如，丝毫没有碰到两侧的桌椅。
注意力并没有完全集中在课本上的我偶尔偷瞄她掠过的背影几眼，除了美还是美。
不一会她便轻松自若的读完了冗长的课文，迈着轻盈的步伐缓缓走上讲台，把手里的语文书轻轻地放到讲桌上，目视着坐在下面的同学，很平静的说：“这篇课文中所提到的一些词语和句子对你们来说，可能有些生疏，你们自己可能理解不了，课文也比较长。刚刚我有读过一遍，你们可能也没什么极深的印象，在加上你们课前没预习，那么下面给你们一段时间自己再读几遍，注意不理解的字词句。”
大家毫不客气的放声朗读着。
我并没有随声附和，因为对于这篇课文自己已有大概印象。其实对于课文我从不深究它所要叙述的主要内容是什么，看课文也就看个大概，总觉得没什么意思，可能是不求甚解吧。自己对于知识没有过多的追求，只是顺其自然。其实这个课文读八百遍也不过如此，到头来还不是要归纳出一个中心思想吗？这很容易，每篇课文的中心思想不就是老师教案书上给总结现成的。所以，聪明的我才不会伤脑筋去做无谓的思考，到时候老师自然就会给弄一个超完美的中心思想。固执的我才不会浪费时间读它呢。至于不认识的字词吗，刚才在她读课文的时候就有找过，所以不必担心她交代的任务会完不成。
我无聊的将书一页一页向后翻，毕竟是新课本，所以有些好奇。
我也会偶尔偷偷注意她一下。
当大家在读课文的时候，她也并没有闲来无事的走来走去，而是在黑板上写着课文中出现的她自认为大家会不认识的字词。
我依旧我行我素的看着不知是第几课的诗词。
不知已过了多久，她用手里的板擦敲了敲讲桌，意思是让正在放声朗读的同学停下来，大家也都懂她的意思，顿时喧闹的教室变得鸦雀无声。
“大家又读过几遍课文了，那你们是否知道这篇文章是什么体裁的，知道的同学请举手，”
“这还用说嘛，用膝盖想都知道，除了记叙文还能是什么文呢？”我带有几分不屑的嘀咕着，“您要知道，我们除了有学习过记叙文之外还不曾学到过其他体裁的文章。”
我是清楚知道答案的，但我不会举手。性格使然，没办法，改变不了。
班中有少数同学举起了手。一贯张扬跋扈目中无人的我的小学同学孟凡成也在举手向她示意。
“那位同学，”她指着孟凡成说，
毕竟大家才刚入学，她又怎么可能一下子记住每一个人的名字。不过她的名字以深深的印在大家的脑海。至于我的名字，当然也有被她牢牢记得。
只见孟凡成很骄傲的昂着自己高高在上的头颅，目空一切的说“这篇文章的体裁是我们大家再熟悉不过的记叙文了。”
“切，你还真以为你是大文学家啊，拽什么呀，好像全班就你一个人会是的，看你狂妄的样子，跟什么似的。”我有些气不恭，“就你那两下子还敢在她面前卖弄，简直是贻笑大方。”
我并不是因为孟凡成可以被她叫到回答问题而心生嫉妒，只是看不惯他的狂妄与自大。
她的面部依旧没有任何表情，并没有因为孟凡成回答对了她所提出的问题而露出喜悦的笑容。
“你叫什么名字？”她细心的问道。
“孟凡成，”孟凡成得意着。
“好，你坐吧，”她指着孟凡成说道。
“这篇文章的体裁的确是记叙文，”她给予了肯定，“你们那些没举手的同学是怎么回事啊，没读出来吗？”她关切地问着。
“老师，请问什么是体裁啊”坐在我身后的张梓晨突然反问道，
听后我不禁慨叹：张梓晨啊张梓晨，你的胆子可真是够大的，竟敢这样毫无礼貌的向她提问题，不懂装懂算了。不然课后再问她或其他同学不也行的通吗，可真有你的。如果换成是我，我绝不会当众取辱。
“原来你们是不知道什么是体裁啊，难怪那些同学没举手呢，”她似乎明白了，“难道你们的小学老师没有教你们什么是体裁吗？”她反问着，脸上布满了疑惑。
大家像拨浪鼓是的摇着自己的头，
“你们仔细地听一下吧，如果需要的同学也可以拿出自己的笔和本来记一下。”
“需要需要，老师您等一会，”前排的小男孩带有几分客气的语调。
我真是越来越搞不懂她了，学生可以在她的课堂任意发问，也可以向她提出任何要求，她不但不劈头盖脸的批评，反而一一给予回答。她真是如她自己说的那样有求必应，她做到了。
我当然也需要装模做样的做下记录，毕竟我会的只是皮毛。
“准备好了吗？”她细心而关切的问。
她的面部虽不带一丝微笑，却依旧不失美丽。
“准备好了，”大家异口同声的嚷着。
“体裁，其实是文学作品的表现形式，可以用各种标准来分类。。。”
她一遍又一遍的重复念着，真是刻意照顾那些写字较慢的同学，当然也包括我在内
“如果根据有韵和无韵，可分为韵文和散文两大类，根据结构可分为小说，诗歌，散文，戏剧。。。”她有条不紊层次清晰的把装在她脑海里的东西往外倒。
“哎呦我的老师啊，还有啊，”我连连叫苦，“您少说一点不行啊，我知道您才华出众，知识渊博，照您这速度没时候能说完，您少说点又没人知道。再说了，您告诉我们这么多有什么用，谁又肯花时间去背它。您还真不嫌啰嗦，为您点赞。”我美美地默默地叨咕着。
“体裁大体上可以分为这几种，记叙文，议论文，小说，散文，说明文，还有诗歌，这是我们最常见的几种文体，”她强调着，“今天我们主要是学习这篇记叙文，对有关记叙文的一些理论上的知识是否需要我再重说一遍？”
“需要，”大家毫不客气的嚷着。
也许大家是在故意刁难她，也许是真的需要吧。
“你们可真是不客气啊，”她的嘴角挂有丝许的浅笑，却是那样的甜美。
“好吧，你们继续记录吧，”她略带几分无奈的口气，“记叙文有六要素。。。”
“我的老师，您还真是活菩萨，什么都依大家的。就这记叙文的六要素谁人不知谁人不晓啊？如果连这个都不知道，那小学六年不是白读了吗？”我有些骄傲，“老师，您的嘴唇没有被磨出茧子啊？不过没关系，即使我的耳朵有被磨出茧子也无所谓。因为今天您是第一次给我们讲这个我已听过无数次的问题，况且您的声音是那么的优美动听，再听一遍也无妨。”我美美地想着。
她不厌其烦的讲解着，“记叙文的顺序有三种，即倒叙，顺叙，插叙，”
“顺序？”大家不约而同的发出惊人的疑问，
“是顺叙，没错，”她很肯定着，“这个顺叙呢是指大家在写文章的时候一定要按着事情的先后顺序来叙述，不能没规矩的乱写，没逻辑；而倒叙。。。”
她耐心地一点一滴的给大家讲解着，我也虚心的一点一滴的记录着。
“好了，有关记叙文的一些知识就普及到此。至于与其他文体相关的知识等以后我们学到哪种文体再做详细的讲解。现在你们放下手中的笔抬头来看黑板上的生僻字，找同学到黑板前来给它们填上拼音，会的同学请举手。”
大家都纷纷放下手中的笔抬头看黑板。我当然也有按她的指示去做。看黑板的同时也将纯真的目光游离到她身上，却不敢多做片刻的停留。
同学们都毫不犹豫的举起自己的手，我却无动于衷。不是我不会，只是性格使然。其实给汉字填拼音对我来说太小儿科了，肤浅的很。
孟凡成当然不让的高举着自己的手，有心的她又怎么可能打消她的积极性呢
她指着急的跟什么是的孟凡成说：“看把你急的，就你吧，”
孟凡成以三步并两步的速度冲向讲台，歪歪扭扭的写着。
还不错，以超人的速度全部都填写正确了。“老师，我可以回去了吗？”胸有成竹的孟凡成问道。
“如果你认为自己全部都填写正确，不需要再改动了，当然可以回去了。”
她的脸上虽然不挂一丝笑意，可话中有话。
骄傲的孟凡成不假思索的丢掉手里的粉笔大步流星的走回自己的座位。
“你们看孟凡成同学是否有写错的地方，看谁的眼睛最亮。”
她这不是明知故问吗，到底再搞什么。明明没有错，却让挑错。我有些不解。
“到底有没有错误之处啊？”她别有用心的问着，脸上流露着难以琢磨的笑。
“没有，”大家像是没吃早饭似的，有气无力的。
刹那间只见她好不犹豫的拿起板擦用她几乎接近完美的动作擦去她亲手写下的生字，只留下孟凡成写的歪歪扭扭的拼音。瞬时我完全明白了她刚才刻意让大家挑错的用意，真是用心良苦啊。
“下面找同学到黑板前来给这些拼音填上汉字，会的同学请举手，”
此时教室一片死气沉沉，只听见大家的呼吸声。不知是怎么竟无一人配合她。
她观察了许久，“怎么了，有这么难吗？简单的几个汉字而已，至于抓耳挠腮吗？”她看到一名同学无意识的做了这个动作，便借题发挥，“居然没有一名同学会？”她很是惊讶。
我又偷偷地瞧了一下她的眼神，美丽中带有些许的疑惑与不解。
“如果再没有人举手，我可要点名了。”她带有几分威胁的口吻。
大家你看看我，我看看你，像是商量好的一样，依旧没人举手。
形势所逼，她真的有翻名册。不过今天她很是不走运，居然没有带名册。她的一切举得早已被我射进眼里。可她却偏偏伪装成名册在手的样子，“大家都做好心里准备，不一定会叫到谁，”
反正又不会叫到我，有什么好准备的。我并没有过分的紧张，一副轻松自若的样子。
“尉迟瑾萱，”她脱口而出，杀我个措手不急，愣了愣神。仿佛在问她 “是在叫我吗？”
她给予我肯定的目光，“尉迟瑾萱，就由你来给这些拼音填上汉字，”
我慌张失措，又有些受宠若惊。
迈着无比沉重的步伐走向三尺讲台走向她，从她雪白细嫩的小手里接过看似早已为我准备好的粉笔，一笔一划的写着。不知是自己用力过猛还是由于过度紧张的原因，好端端的粉笔竟然莫名的断成三截，可我却不敢另换一支，只能勉强凑合用。
“给你，”
一个温暖的身影将我笼罩，一个动听的声音将我打断，“不用紧张，”她的眼神在为我加油大气。
我顺势接过另一支粉笔，沙沙的继续我未完成的任务。
“写完了？”她关切的询问着。
我没有做声，只是羞涩的冲她点点头。
“如果你认为没有错误之处，不需要做任何的修改，便可以回去了。”
我认认真真的做了最后准确无误的检查，把从她手里接过的救命粉笔放回了笔盒内便不自信的走回自己的座位。
“同学们，尉迟瑾萱是否有写错的地方？”
她的嘴角挂有丝丝浅笑，却是对我最好的肯定。
“没有，”一些同学回答道。
“你们这会儿怎么能如此的肯定呢？刚才不是没有人会写吗，那你们又是根据什么判断尉迟瑾萱写的都正确呢？”她别有用心的反问着。
“看书呗，跟书上印的一样。”不知是坐在后面的哪位男同学随意的接道。
“聪明，知道不会就要看书，”她给予了赞许，“尉迟瑾萱同学全都填写正确，很值得表扬，希望大家以后一定要认真，不要三心二意的。她可以不假思索的写出这些汉字，你们又怎么能逊色呢？”
。。。
她会记得自己的名字，我一点也不觉得例外。毕竟第一次见面时因溜号而制造的尴尬会给她留下一定的印象，而且自己的名字也是那样的与众不同。虽不是她刻意记得，至少她有记得，足以。
心中对她有无端的多了几分莫名微妙的感觉，无由的心跳，固然有之。
她的美丽身影不用说，她的漂亮脸庞不用说，她的迷人笑容也不必说，她那双明亮有神的眸子更加不必说，她的学识渊博，宽容豁达。。。她就是那样的令人难以琢磨，就像是一块硕大的磁铁一样深深地吸引着纯真幼稚的我。我的心开始莫名的琢磨她，我的延开始莫名的关注她，我的灵魂开始莫名的追随她。就连自己都会感到很不可思议。对她完全了解吗？不了解；对她不完全了解吗？了解，可对她的了解又有多少？可为何内心深处偏偏对他有着。。。
