36、修理机甲 ...
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“苏姐姐，这个是什么呀？”
“姐姐！你看我这里安装的对吗？”
“哈哈哈，我弄好了，快看腿上能动了！”
“哇塞好厉害啊……”
“不对不对你这里都弄错了，和图纸上不一样。”
“谁说不一样了，就是这样啊！”
“叫苏姐姐评评理，看谁说得对！”
“嗯……苏姐姐你快来看看我把腿弄得能动了，没错吧？”
……
整整一个下午，苏染被孩子们、老师们包围着，被各种问题簇拥着。
最开始，她有些应接不暇，甚至是焦头烂额，后来总算是渐渐适应。
忙碌中抬起头来，正好看到薇薇安盯着自己发笑，一副看好戏的样子。苏染不禁又是无奈，又是叹气——她究竟是怎么想的，居然真的留下来，带着一帮小孩开始修理机甲？
时间倒回两个半小时前。
马克和文勇以及另外几个老师组织着孩子们来到广场上之后，就十分紧张且兴奋地盯着苏染等人。
孩子们都很乖巧懂事。
老师让他们安静，他们就真的安静，一句话也不说。
各个都看上去好奇、迷茫，又有点期待。
苏染看着他们，看着他们充满渴望的眼神，原本还有些躁动不安的心一下子静了下来。她看向薇薇安，对方拍拍她的肩膀：“看你的咯！”
“嗯。”
双曲小学和其他公立学校一样，使用的是古老地球时代就已经存在的学制。但是因为是公立学校，又主要接收孤儿和低保家庭的孩子，所以年龄范围较广，一般都在5岁到13岁之间。
学校分为六个年级，三个阶段。
每个年级有30-50名学生，而每两个年级为一个阶段。接受机甲教学的大部分都是第三阶段，也就是五六年级的大孩子。年龄普遍在10岁以上。
当然，丽莎是个例外。
苏染简单了解了孩子们的知识水平，再结合这两台机甲的情况，大脑快速的运作起来。
她走到他们面前。
马克老师等人好奇地看着她。
苏染深吸一口气，用亲切地语气说：“小朋友们，你们的机甲坏了，我们一起修好，好不好？”
大部分孩子们听她所说，似乎有些反应不过来，愣愣地左右相顾。
一会儿看看同学，一会儿又看看老师。
倒是那个丽莎激动地一边举手摇晃着，一边毫不迟疑地叫着：“好好！太好了！苏姐姐太棒啦！”
马克老师愣了一下：“苏博士，您就让孩子们直接修理机甲吗？会不会太危险了？”
“对啊，而且他们从来没有学过这些东西，根本不会修机甲。”另一个老师也追问道。
苏染却笑：“要想学机甲技术，上手操作是最快的，也是最好的方式。”
“是啊，你们看看这空气，这热的，难道还真要站在广场上让苏染讲课不成？”薇薇安也跟着解释，“就算她能讲，孩子们听起来也痛苦啊！”
文勇倒是很快有所领悟：“苏博士说得对，实践是最好的学习方式。”
苏染道：“你们放心，我们已经完全掌握了这三台机甲的资料，只要经过适当的处理和指导，小孩子也能操作。”
她看了薇薇安一眼，后者点点头：“放心吧，我来安排。”
他们其实也有另外的考虑。
如果仅仅是他们三个帮学校修理机甲虽然速度可能很快，但是无论是从制度流程，还是从他们的身份来看，都是非常不合适的。
但是如果改变一下操作方式，把修理机甲，变成一堂带领孩子们进行的课外课程。由苏染组织孩子们参与到机甲修理的过程中，同时兼顾学习。
这样，薇薇安就可以与学校相关行政秘书快速协调，签订一个顾问指导的合同。
苏染他们作为领域专家，教孩子修理机甲，就变得师出有名了。
苏染很快开始给孩子们讲解一些机甲的基础知识。
这些内容有些小孩可能知道，但是苏染讲述的时候切入点有些不同——她是从机甲修理和实践的角度去讲述的。
原本生硬而死板的教材里的内容在苏染的解释下变得生动起来。那些原本怎么也理解不了的知识似乎也没那么难懂了。
包括马克等人在内，听苏染讲解的时候，都常常有恍然大悟的感觉。
仿佛之前似懂非懂，不甚理解的机甲设计一下都有了通透清晰的认识。
而苏染也很快沉浸在讲解之中，专注非常。
她的眼神越发清澈也越发坚定。
曾有的些许迷茫已然褪去。她挺了挺身子，抬头看向眼前一个个乖顺安静的孩子们，直视他们充满渴求，对世界仍然饱含着好奇的眼睛。
之前脑海中的什么X01，什么诡异的叫声，什么查找资料都暂时被搁置。
不得不说薇薇安的目的达到了。
讲解完基础之后，苏染将处于兴奋激动中的孩子们分成了七个小组，每组由一个大人带队。
她打开个人终端，将一些资料分别传送给所有带队老师：“这里有一些基础知识文档，我发给大家。你们先带着孩子们进行简单学习。”
老师们一个个都兴奋不已，看着个人终端里的资料，如获至宝一般。
苏染给他们的资料是非常专业和详细的，也特别全面，平时他们根本没有渠道能获取到。
校长文勇就更是激动了。因为他知道，就算是教育部统一下发的教材、资料也都要学校出一定钱来购买，对他们而言都是奢侈而珍贵的。而偏偏，苏染什么也没有求，甚至主动发给他们让他们带着孩子学习。
而且这事对他们也不难。
带着学生修理机甲可能并不擅长。但是按照资料照本宣科的讲课却是半点问题也没有。
老师们立刻干劲儿十足，将孩子们组织起来，按照平时的方式，边自己学习，边念给学生们听。
苏染并不喜欢这种教学方式，看得直摇头。
薇薇安似乎明白她心中所想，道：“帝国大部分学校的孩子们都是这么学习的。很呆板很无趣是吧？还有更好的学习方法是吧？可是很多学校不但没有钱让学生们体验更好的学习方式，老师们也未必有能力驾驭那些教学方式。”她说着，指了指被阿迪放倒的机甲：“不是所有人都能像你和阿迪一样，用这种方式教孩子们学习机甲的啊。”
苏染知道她说的是实情，也便不去计较。
苏染和阿迪一同操作，很快将三台机甲中一台按照其拼接的组成部分，分解成了七个主要部分。每一部分再分解成更小的零件。
如果要组成一台完整，并且合格的机甲，几乎所有部分都需要重新的进行硬件调整，也需要修改软件配置。
她一边快速判断着每个步骤的难度和安全性，一边将修理步骤分类整理，很快在系统的辅助下形成了七份文档。
每份文档对应一个部分的机甲零件，也对应现场包括苏染等人在内的一个大人。
完整的文档和图纸很快被发放到了老师们的个人终端里，简化版本则进入了每个学生的个人终端，供他们参考阅读，随时查阅。
一场由孩童们参与的，如同拼凑玩具一样的机甲维修，开始了。
孩子们到底是孩子们，再乖巧还是有着强烈的好奇心。
在苏染的引导下，这些不过十岁左右的学生从一开始的沉默，到后来玩疯了一样地自己对着图纸使用工具修理机甲，性格越来越活跃，能力和技巧也以可见的速度提高着。
其实不仅仅是孩子，就连马克、文勇等大人也都忍不住围着机甲，亲手按照苏染教授的方法修理操作，忙得不亦乐乎。
他们之前从来没有这样的机会能如此亲近机甲，更没有过如此大胆而奢侈的将一台机甲拆成碎片，再一点点组装起来。
要知道，在他们上学的时候，也仅仅有过操作机甲和观看机甲制作过程的经验罢了。
如今能在专业人士的指导下学习这么多机甲相关知识，体验从没有过的经历，他们怎么能不兴奋，不激动？
就连校长文勇也参与其中。
他觉得自己实在是太幸运，像苏染这样的REI专家，居然会在百忙中抽出时间教他们机甲知识，带着他们一起修理机甲，简直好像做梦一样。
阿迪和薇薇安也一起参与进来，一边解答孩子们的问题，一边帮苏染指导众人学习如何看图，如何按照图上的说明正确操作。
眼看着立体图纸上完成的部分越来越多，阿迪不禁对苏染感叹道：“苏博士，你是怎么想出来这么个点子的？太厉害了！”
苏染立起身子，擦了擦额头上的汗滴：“我小时候，就是这么玩的。”
阿迪了然点头：“怪不得。其实也是有道理。古人不就说了吗，纸上得来终觉浅。想要学得好，还得实际操作，不断失败才行。而且这样学的更快印象更深。”
苏染十分认同。
让这些十岁左右的孩子和老师们操作机甲，并不是一拍脑袋就能决定的。
一来苏染自己有着亲身的体验和丰富的机甲修理经验。二来苏染和阿迪在此前已经操作着专业机器，将整个机甲放倒、完全拆分，并且确定其没有危险性了。
同时，还必须对孩子们进行基本的安全教育和知识讲解。
好在这些学生虽然年纪不大，机甲操作经验几乎为零，却平时的机甲基础课程没少上，普遍知识很扎实。
再加上他们本身乖巧又都很听话，所以不但没有出什么安全问题，反而还能真正做些事情，将那被拆散的机甲竟然一点点如蚂蚁搬家一般地组装起来了！
在一旁一边整理之前的调查报告，一边看管着自己负责的几个孩子的薇薇安，看着眼前场景，不由露出微笑。
她将目光移向苏染，看着她时而专心修理机甲，调整系统，时而耐心地回答孩子们的问题，有时候还会主动去指点大家的工作，并作出适当引导。
这样专注认真，有着最为善良真诚的一颗心，有着对机甲的无限热情的苏染，最让薇薇安喜欢，也让她移不开目光。
而正是她单纯热情如赤子一般的心性，总是吸引着许多人围绕在她身边，不由自主地喜欢她，帮助她，也被她帮助。
比如薇薇安自己，比如二皇子格雷，也比如麦克斯。
虽然现在很多人都知道她是解决劫持事件的英雄，是机甲天才，是专业技术过硬，知识极其丰富的博士。
但是她究竟有多厉害，多有天赋，却很多人并没有概念。
比如现在她所做的事情，就绝对不是一般机甲专家能做到的。
要做到这些必须对机甲整体了解清晰，对每一个零件的来源、特点、尺寸，每个系统的性能都有足够的了解。
不，不仅仅是这些。
还需要对知识层次的准确把握，以及将整体任务精准分割成无数小的部分，再有机组合在一起的能力。
薇薇安虽然在机甲技术方面并不算特别擅长，只有一个相关本科学位，但是多年的工作经验和善于分析资料的特长，让她能很清晰地判断出苏染现在所做的事情意味着什么。
她敢肯定，就是目前REI里，能做到这般程度的，恐怕也只有苏染了。
接近晚饭时间，整体机甲的修理进度已经达到了67%。
几乎所有可以让小孩们参与修理的部分都已经完成。
丽莎走到苏染旁边，好奇地问道：“苏姐姐，我们修理完了吗？它是不是可以动了？”
苏染此时已经和她非常熟悉，也了解她的天分。如果说对着其他同学说话时，她会特意用比较容易理解的方式交流，那么对丽莎，她则会讲得稍微专业一些。似乎是有意识地引导着她学得更深入。
而她也发现但凡自己说过一次的概念和技巧，丽莎果然都能快速掌握。
“这机甲的部分拼装部分是可以修理后使用的，但是还有一部分必须更换。”苏染摸摸她的头，“明天姐姐带你们去找零件，好不好？”
此时，丽莎已经知道这机甲是一种拼盘机甲，并不是正规厂商整体生产的了。
不过她并不在意，也不失望。
因为在她的概念里，并没有正规出品的整体机甲就一定更好的概念。
甚至在她看来，这样的机甲能够自己修理组装，更有意思。
“太好了！”听了苏染所说，丽莎激动地抓着她不放。
然而文勇在一旁也听见了，却露出为难的神色：“苏博士，修理这机甲还要另外购买零件吗？这……要买多少啊？贵不贵？”
苏染知道她的担心。经历这么一天，她早就深刻了解了这学校经费有多么捉襟见肘，也知道他这个校长当得多难：“文校长您放心，我带你们去的地方可不需要花太多钱。甚至还能找到免费的零件！”
“啊？有这么好的地方？是哪里啊？”
苏染笑道：“废旧机甲分解中心。”
作者有话说
第36章 修理机甲
，还差 