4、林梢 ...
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【再说吧。】
寥寥三字，客气疏离，把她仅有的一点主动轻轻挡了回去。
苏晚盯着屏幕看了两秒，没再说话，也没有再回复。
心里没有翻涌的酸涩，只剩一点浅浅的、理所当然的空落。
时隔多年，本就是两条路的人。是她偶然重逢，多生了一点奢望。
天快亮了，明天还有工作，她赶紧熄了屏，闭上眼睛，任由山间晚风掠过窗沿，把那点微不足道的情绪吹得干干净净。
迷迷糊糊，也没睡着，天就亮了，窗外传来鸡鸣。本来就透光的窗帘挡不住清亮的阳光，也遮不住山里特有的青草味，雾气漫遍山谷。
教学楼的红砖墙面被常年的雨水浸得发深，操场是夯实的黄泥地，墙边种着几棵老梧桐，风一吹，落叶簌簌滚过墙角。
苏晚抱着教案走进教师办公室。
她穿简单的白色卫衣，头发随意扎起，眉眼温顺，看着实在太年轻。
旁边几位教了十几年的本地老师一边收拾课本，一边低声闲谈。
“这苏老师看着才刚毕业吧？”
“城里来的小姑娘，细皮嫩肉，怕是没带过山里的孩子。”
“咱们这帮学生野得很，上山爬树掏鸟窝样样会，怕是不好管。”
话语真切，没有恶意，只是实打实的担心。
苏晚听见了，只是轻轻抿唇，低头翻开教案，慢慢落笔修改。
她没打算辩解。
山里的孩子皮是真的，纯粹也是真的。
今天她准备了一节不一样的诗课，不讲刻板的知识点，只讲他们日日看见、日日触摸的生活。
晨雾散去，日头爬上山尖，上课铃声叮叮当当响遍校园。
苏晚拿着课本走进三年级教室。
屋子不大，挤着三十多张木制旧课桌，桌面坑坑洼洼，刻满小孩子调皮的小印记。阳光从老式方格窗斜切进来，落在一张张黝黑干净的小脸上。
班里几个很有特点的孩子，一眼就被苏晚瞧见。
坐在第一排、总爱乖乖举手的小姑娘，叫林朵朵，扎着两撮蓬松的羊角辫，衣服洗得发白，却干干净净，性子软，胆子小，却最爱认真听课。
靠窗第三排的小男孩叫陈顺，不过大家都叫他陈大头，人如其名，活泼好动，是班里最皮的孩子，平日里下课总往山上跑，抓蚂蚱、追山雀，一刻也闲不住。
后排安静寡言、总爱盯着窗外山发呆的，是周望，父母在外打工，跟着爷爷奶奶生活，不爱说话，却最会察言观色。
还有坐在中间，笑起来有一对小虎牙的女孩许苗苗，嘴最甜，积极活泼，永远第一个接老师的话。
苏晚站在讲台前，轻轻放下教案:“同学们早上好。”
“老师早上好”，满堂童声齐齐炸开。
苏晚笑着抬手压了压：“今天我们不学生字，也不做练习。”
教室里瞬间泛起细碎的嗡嗡声，班级里闹腾起来，交头接耳不停。
“这节课，我们写诗。”
话音落下，陈大头立刻坐直身子，一脸茫然地举手：“老师，诗不是很难吗？我们写不来。”
林朵朵也小声附和，软软的声音轻轻弱弱：“对呀老师，书上的诗都长长的，我背都费劲。”
苏晚弯眸笑着摇头，走到窗边，抬手指着窗外的山野烟火。
“我们不写书上的诗。”
“我们写家门口的山，田埂的草，檐角的风，傍晚的炊烟。写你们每天看得见的一切。”
孩子们彻底安静下来，认认真真看着她，耐心听着新鲜的内容。
“你们早上上学，路上有风对不对？”苏晚轻声提问。
许苗苗立刻高高举起小手，小虎牙露出来，笑得灿烂：“我知道！早上的风凉凉的，吹在脸上，像奶奶扇的蒲扇！”
全班哄的一声笑开。
苏晚点头，拿起粉笔，在黑板一笔一画写下柔软的短句：
晨风，
像是奶奶和蔼的蒲扇，
轻轻抚过孩童的脸，
清凉了孩童的心。
“你们看，这就是诗。”她回头看向孩子们，“不用难，不用华丽，真实就最好。”
她又看向最调皮的陈大头：“陈顺，你每天放学都上山玩，你看见的山是什么样的？”
被老师点名，陈大头忽然有点不好意思，挠挠后脑勺，认认真真思考了半天。
“山高高的！树上有鸟，草丛有蚂蚱，傍晚的时候，雾会盖在山顶上。”
苏晚顺着他的话，轻声引导：“那我们把它变短，变温柔一点好不好？”
她稍作整理，写下第二句：
青山戴着白雾帽子，
安安静静，
待了一整个清晨，
他是这样的孤独，
没有可以交头接耳的朋友，
他又是这样热闹，
能够听见万物合唱。
教室里的孩子兴奋起来，有的盯着黑板，笔尖已经忍不住在草稿本上轻轻划动；有的眯着眼睛仔细回想，抓着脑袋和脸颊；有的忍不住和同桌讨论起来，时不时紧张的看老师一眼，怕被点名。
苏晚慢慢走下讲台，沿着过道慢慢踱步，弯腰翻看每个孩子的本子。
林朵朵写字最工整，一笔一划格外认真。
她写：
炊烟慢慢爬上天，
白白软软，
像是小狗的耳朵。
苏晚蹲在她身边，指尖轻轻点了点纸面，柔声夸赞：“不错，炊烟被你写得萌化啦。”
林朵朵耳朵瞬间红透，低头抿着嘴笑，笔尖写得更认真了。
不爱说话的周望，依旧安安静静坐着，目光落在窗外连绵远山，落笔很慢，字字干净。
他写：
大山守着村庄，
守着每一个没人说的想念。
句子简单，却藏着远超同龄人的安静与懂事。
苏晚心头轻轻一软，没有多问，只是轻轻拍了拍他的肩膀：“写得很好，特别真诚。”
最皮的陈大头思维最跳脱，写完之后立刻举着本子站起来，声音洪亮：“老师！我还有！”
他大声念出自己写的句子：
奶奶给我洗澡，
说要把“垢”（狗）搓掉，
我说，
为什么不能是小猫咪？
满堂孩子立刻拍手起哄。
许苗苗不甘落后，高高举手：“老师老师！我写的是自己！”
清晨醒来，
包在厚厚的被子，
像是还没破壳的小鸡蛋。
整堂课松弛又温暖。
没有严厉的管教，没有枯燥的背诵。
苏晚陪着一群山里孩子，聊清晨的雾、傍晚的烟、路边的野花、田埂的青草，聊他们日日行走的小路，日日仰望的青山。
孩子们把自己的生活、自己的所见所想，一笔一画写进纸页里，稚嫩的文字里，盛满山野独有的童真与温柔。
窗外日光缓缓移动，梧桐叶轻轻摇晃。
昨夜那点微不足道的人际落空、浅浅怅然，早已被满室清脆童声、细碎暖意彻底冲淡。
作者有话说
第4章 林梢
