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3、老师的神秘礼物 复习上节课 ...
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究竟在幼儿园的女老师手里面，拿出来了什么神秘礼物呢？
原来就是一些小红旗，它们是用红色纸片做的。弄一张大红色纸（较硬）或红卡片纸，其形状剪成红旗样子。
这样的小红旗主要就是起作激励奖励作用。尽管这些都是看来有些简陋，但是经过老师的手就变得不同了。
我看！哪个？谁先坐到座位上，就谁先得到一枚小红旗……。
女老师一边说，一边微笑着，那一副和蔼可亲的样子就是优秀教师典范。
尽管女老师如此这般淳淳善诱，却有一些幼儿因为眷恋玩耍，根本就没有在意
女老师见到这样的顽劣幼儿们，虽不至于束手无策，但彼时倒委实有些生气了。
于是她便提高八度嗓音道，快！你们快点给我回到座位上！……。
神奇的是，还没等女老师说完话。
只见那一些玩意未尽的幼儿们，刚才还仍旧在教台边上不远处的滑梯子边的
可忽然间，就已听到哗啦啦一片，那些幼儿小伙伴就像插上了翅膀。会飞似的，瞬间就到了自己的那座位边上。
齐刷刷的，将脚跨入凳子中，哐当坐好，那个坐得稳稳当当，大家几乎同时坐得稳稳当当。
那谁最先坐到位置上？女老师问道。
有几个幼儿生大喊大叫说我，我最先，是我，最先。
争得要数他们几个男孩子最凶！女孩子则小声到听不见。
你们不要争执个不停了，好啦，好啦！你们都别争了。
女老师出手赶紧制止道，我看你们啊，都差不多同时坐的好了，所以今天每人一个小红旗。
等一下下课了，你们的这个就过来排名领。
刚说完的女老师便马不停蹄说道，现在让我们开始上课了。
同学们！先预习一下，不过，女老师推了推她的金丝眼镜。
同学们！我觉得在学新知识之前，还是先复习上次课堂上学习的东西一下。
上回学习的知识啊，有没有人啊？这个都学会了。
女老师一边说，一边看向下面的学生们。
学会了的请举手，我要了解一下。
大家在这个座椅上都面面相觑，鸦雀无声。
你们怎么没有人啊！这个回答？
知道或者是不知道，得讲一下嘛！或者是全部忘记了的啊！
真的是，唠！学会的请举手。女老师继续追问。
站在讲台上的女老师似乎是气鼓鼓的，而讲台下面那些幼儿仍然没有回答。
然后女老师有些焦急，她气急败坏地吼叫，这样的a、o、e，那么简单大家都没学会吗？
你们快回答我，我这个啊，如果学会了，可以得到一个红旗，得到一枚小红旗作为奖励啊！
还要站前面被我亲自表扬，女老师指了指身后旁的讲台道。
说着敲了敲黑板，然后女老师又用她那明眸，也就是那一双美丽的大眼扫了扫一下全班的幼儿。
突然，她眼睛一亮，欣赏似的朝向一个男孩子，啊！那位同学请站起来回答我！可男孩子才举一举手，但是他又很快将手回缩下去了。
那位同学！女老师鼓励道，“请勇敢的站起来回答我的问题啊。
那个男孩子脸红了，好像有些胆怯！不过还是很行的，加上女老师刚才的鼓励。
他要变得十分坚强了，只差一点儿东西，比较加油之类的。
你站起来，女老师适时地给加上了劲儿。
男孩子他啊！嗖地一下站起来道，老师我啊，这个学会了。
那你！你念一下吧！我点到这个你就读出声来。
我点了这个你就说出来。这个是a（啊），那个是o（喔），另外一个是e（鹅）。
那男孩子毫不费力地都辩读出来了，而且是十分准确的。
非常好，女老师赞叹不已，嗯，过来拿一枚红旗，小红旗奖励。
受到了表扬的小男孩，他屁颠屁颠的去拿了一个小红旗，然后又屁屁颠屁颠地坐在座位上。
等那个小男孩拿到小红旗回去座位上了啊，就后面的同学，那些个幼儿同学就变得这个主动多了，比较积极了。
他们的那都跃跃欲试，举手的举手，嚷嚷嚷嚷的嚷嚷。
女老师见到，感觉自己太棒了。
她已经激发起同学们的积极性了，然后。就说这个！同学们的积极性很好，还有知道的啊！
这个举手，这把手，举得高高的，让老师我好知道谁主动点，谁会读了啊！
当大家非常踊跃参与，都高高举着手。令女老师意想不到，心里面嘀咕道，不好点名啊！
于是就指着讲台边的说，这个男同学起来读一下。我指这个符号怎么读？它读什么？他说a（啊），那个啊。
见男幼生一下读对了，为了增加难度。
然后女老师却耍了个花招，把原来的顺序打乱，前面人读过的内容，a，o，e，把o搞在e后面。
当女老师指着e时，那男幼生仍读o（喔）其实是个e（鹅）了。
女老师一边说这位同学读错了，一边叫他好好想一想，究竟它该读什么呢？
可是男幼生始终是误读o，见他读不出来，女老师就启发他说，好好想想这个是什么？
那男幼生说o（喔），谁知他又坚持是说o（喔）。
才引发其他那些幼儿哄堂大笑，纷纷提示道不是o（喔），是e（鹅）了。
看男孩子不灵活的样子，真的是哭笑不得！
女老师差点儿被气到吐血了，随便哇的一声令人后怕。
哎！，下课了吧！你们都先休息一会，女老师一边说，一边朝办公室掩面而入……。
