14、第一次模拟 ...
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随着诺玛的一声“上课”，模拟课堂的书桌上出现了一本书——卢梭的《忏悔录》，玛丽在还是马璃的时候，作为一名社会学专业的学生，曾经仔细阅读过卢梭的《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》，但是原版的《忏悔录》玛丽还没有翻阅过。
“按照惯例，我们先通读一遍《忏悔录》。小玛丽，现在打开你书桌上的书。”诺玛下了今天的第一个任务。诺玛的教学方式和爱尔贝塔有很大的不同，爱尔贝塔一般会从书籍中摘选经典的片段来进行剖析，而诺玛一般会让玛丽先通读一遍整本书再来探讨。
所以，诺玛的古典法语课在基础课程和中级课程前半段的时候诺玛会带着玛丽学习和阅读，而自从玛丽进入古典法语中级后半课程以后，古典法语课程中更多的时间是玛丽肚子在阅读诺玛推荐的书籍。
诺玛认为只有先通读整本书才能更好的了解作者想要表达的内容以及作者背后的思想。并且随着阅读的书籍数量不断增加，阅读者的理解能力以及思想等各个方面都会有显著的提高。
诺玛认为自己的主要作用是引导玛丽学会阅读，以及在玛丽阅读完成后，通过和玛丽探讨书籍的内容以及背后的思想以提高玛丽对书籍乃止社会的认知。
玛丽拿起书桌上的《忏悔录》站起身走到了书房窗边的躺椅上坐下，这是玛丽阅读时的习惯。自从玛丽开始上诺玛的“阅读课”以后，玛丽在征询了诺玛的意见以后，便向系统索要了一个藤编躺椅。
躺椅边的窗外是一个种满各色绣球花的花园，各种颜色的绣球花层层叠叠的栽种在花园小径的两侧，而花园的正中央则是一个超大型的喷泉。虽然这是模拟课堂书房窗外的系统预设景色，但是玛丽觉得还不错，所以一直没有特意换成其他场景。
“Je veux montrer à mes semblables un homme dans toute la vérité de la nature(我要向我的同类展示一个人，一个完全遵循自然本性之真理的人。)”（出自《忏悔录》）
窗外的仿真阳光如同自然阳光一般透过玻璃照在玛丽靠近窗边的右半部分身体上，玛丽能够感觉到自己的右半边像是被春天真正的阳光照耀着，温暖舒适。
正在阅读的玛丽开了一会儿小差，心想：不愧是系统，仿真的阳光也是如此的真实。
与此同时，作为古典法语课教师的诺玛则是选择坐在书房壁炉旁的沙发上，向系统索要了一本卢梭的《忏悔录》，她打算再认真阅读一遍，试图加深自己对这本书的进一步理解，以方便自己后续课程的教学活动。
此时厨房里除了偶尔的翻书声，一片寂静。
在课程即将结束的时候，诺玛站起身轻抚裙摆，朝着玛丽的方向微微提高音量道：“今天的课程快要结束了。小玛丽，再见。”
随后，诺玛潇洒地从模拟课堂离去了。
沉浸在阅读世界的玛丽在听到诺玛的声音后，抬起头愣了一下才意识到是要下课了。玛丽看了一眼书房墙上的时钟，果然离下课还有几分钟，但是诺玛已经离开了。
玛丽无奈的笑了一声，对于21世纪的学生来说，诺玛应该会是他们最喜欢的老师吧。她从不拖堂，甚至她还喜欢早退。
玛丽低头看了一眼书籍的页码，从躺椅上站起身整理了一下衣服，随后走到书桌边拿起书桌上摆着的书签放在《忏悔录》里，最后她拿起《忏悔录》放在了书桌右侧的书柜里。书柜的左侧摆放着玛丽阅读过的书籍，而右侧则是玛丽近期正在阅读的书籍。
在玛丽学习三年多的古典法语课程以后，书柜里已经摆放了不少玛丽阅读过的法语书籍了。当然，书柜里除了法语书籍同样也有英文书籍，绘画类、音乐类、书法类的书籍。
“玛丽，绘画课的时间到了。”玛丽的背后传来一道熟悉的声音，这是玛丽的绘画老师玛丽·卡萨特。
与玛丽的早期现代英语课程以及古典法语课程的老师不同，玛丽的音乐课程以及书法课程都是历史上名人的复制体。玛丽的绘画老师玛丽·卡萨特的本体是出生美国新兴精英阶层的印象派画家。
在本体卡萨特年少的时候，本体的父亲反对本体卡萨特的绘画事业，并且认为合格的淑女不应该从事艺术行业。幸运的是在本体卡萨特与其父亲长期的抗争之下，本体的父亲最终同意了，随后本体卡萨特考上了宾州的美术学院最终走上了艺术家的道路。
本体卡萨特一生都致力于平衡“淑女”与“艺术家”这两个身份，想要对主流社会进行抗争。
在这一点上，本体卡萨特与现实世界即将到来的泊西小姐有着异曲同工之处，都是想试图打破现实主流社会对女性的压迫。
“刚上完诺玛的‘阅读课’你应该不需要单独的休息时间吧？”玛丽·卡萨特促狭地看向刚转过身的玛丽调侃道。
“当然不需要。”玛丽笑着回答。
“那么，系统把模拟课堂变成画室。”卡萨特对着虚空说道。
随着卡萨特提出的要求，模拟课堂里的书房场景初见消失恢复成了玛丽第一次来模拟课堂时的场景，一片白茫茫。很快，几秒钟后，整个模拟课堂变成了一间后世常见的画室。
画室的最前方是一块空地这是留给系统用来变化场景的，画室的中央是几个竖立在地上的画板以及椅子，画板旁边摆放着一个桌子上面陈列着各种画具和颜料，画室的后边则是一个上面放满各种石膏像的柜子。
画室的墙上大部分挂着玛丽在过去三年多画过的作品，不少卡萨特仿照本体绘画的作品也有被挂在墙上，这些作品其中有一部分还超越了本体卡萨特所绘的作品。
毕竟复制体不仅有着本体的全部记忆，而且在系统空间里他们可以学习各个世界各个时间段的相关知识，长此以往复制体比本体更厉害也不是没有可能的。
当然有人可能会问既然复制体比本体还厉害，复制体还会承认本体是本体吗？
玛丽曾经在现实世界私底下问过系统这个问题，系统当时回答：不会的，复制体在被创造出来之前都有设定专门的底层逻辑。他们的底层逻辑是不管他们以后变成什么模样，他们永远都是本体的复制体，本体永远都是本体。
玛丽坐在自己常用的画板旁的椅子上，卡萨特跟着也坐在了玛丽旁边。
“今天我们来画全家福。赖特家还是班纳特家？”卡萨特用她那明亮有神的灰褐色眼眸看向玛丽并询问道。
“赖特家。”玛丽果断地回答。对于玛丽来说班纳特家更像是一个能够短暂收留她的场所，而赖特家才更像是玛丽心目中的家。在赖特家玛丽有着关爱自己的父母甚至还是赖特家未来的继承人之一。
卡萨特了然一笑，随后对系统吩咐道：“投影出方便画赖特家全家福的场景。”
随后画室的前方全息投影出了几个场景，玛丽还太小无法参与客厅里的活动，所以系统选取的场景要么是每晚的“亲子时间”的场景要么是午后花园里的休憩的场景。
最终卡萨特选取了一个夏季午后赖特夫妻和玛丽在赖特家花园的凉亭里休憩的场景作为玛丽今日的描绘对象。
玛丽拿起一旁的素描笔开始画底稿，画室窗户顶部安装着白色的雪纺窗帘，窗外的仿真微风透过被打开的半扇窗户吹进画室，白色的雪纺窗帘随着微风在空气中轻轻飘荡，玛丽耳边的发丝也随着微风轻轻摇摆。
随着玛丽一声叹息，玛丽放下了手中的画笔。
“终于画好了。”玛丽满足地松了一口气，站起身时发现衣服上沾满了各种颜料，但是她毫不在意。
玛丽朝着虚空道：“系统，把我的衣服弄干净。”
随后，玛丽被一道白光包围，几秒钟后衣服已经恢复成最原始的模样了。
其实玛丽作为意识体，她身上的衣服并不会被模拟空间里的燃料所染色，但是系统为了模拟课堂更加真实，增加了颜料会弄脏衣服的环节。
甚至，如果玛丽想在模拟课堂里面跑步，系统也会让玛丽的衣服模拟出和现实中一模一样的情况，比如汗湿。
“我看看。”卡萨特起身走到玛丽的画板旁边。
在玛丽绘制赖特家全家福的时候，卡萨特同样也画了一副赖特家的全家福。玛丽现在还只是在上绘画的中级课程，卡萨特的画对于现在玛丽的水平来说还太过于高深。但是与此同时优秀的绘画作品更容易让玛丽发现自己的不足。
“构图有进步，很棒。”卡萨特弯腰摸了一下玛丽的脑洞夸奖道。
接着她说：“但是你的构图依旧要加强。全家福的绘画重点不在于画的像不像，而是在于通过描画人物的动作，他们各自所处的位置，他们看向哪里以及人和人之间的空间距离透露出这些人物之间的关系。”
“你今天画的是赖特家的全家福，一幅好的全家福，可以通过赖特太太和赖特先生之间相互看时的眼神，动作还有他们所处位置之间的距离让看画的人读懂这对夫妻之间的关系是否良好。”卡萨特把一旁自己刚才使用的画板拉到身边，指着自己画中的赖特太太和赖特先生对玛丽讲解着。
随后，卡萨特又指着玛丽画中的赖特太太和赖特先生对玛丽说：“这样看你的构图是不是还存在一点问题？”
玛丽仔细对比着自己的画和老师的画，发现自己果然还是差得远啊。
“接下来，就是玛丽你在画中的位置了，和赖特太太与赖特先生之间的构图方法一样，也是要看玛丽你和赖特先生或赖特太太之间的姿势，眼神，位置，距离的。”卡萨特接着讲解道。
玛丽认真地点点头，仔细地剖心自己作品中的缺点。
卡萨特看着认真剖析自己问题的学生，抬头看了一眼墙上的时间，发现快要到下课时间了。卡萨特思考了一下，决定这次还是不说色彩方面的问题了。
“好了，快要下课了。准备上下一门课吧。构图可以等休息的时候再思考，不要着急，我们可以慢慢学会。”卡萨特对玛丽说道。随后她朝着虚空说：“系统，把模拟课堂变回书房。”
“我知道，我不着急。我还有几十年的现实时间可以用来学习，换算成模拟课堂时间那更是夸张。”玛丽放松地对卡萨特说。
玛丽整理好今天绘画课上有关构图的记忆然后把记忆塞成一团装到大脑中的绘画文件夹之中。玛丽的记忆储存方式有点类似于福尔摩斯的记忆宫殿，玛丽的记忆储存方式是把各种记忆塞进它们专属分类的记忆文件夹之中。
这些记忆文件夹被放置在玛丽大脑中的笔记本电脑里，玛丽不仅可以随意给这些记忆文件夹爱命名，而且还可以把记忆文件夹删掉。而各种被删掉的记忆文件夹则被放置在回收站之中，玛丽可以在回收中选择彻底删除记忆文件夹或者还原记忆文件夹。
卡萨特听到玛丽的话后，满意的笑了，然后她对玛丽说：“下课，明天见。”
随后卡萨特从模拟课堂之中消失了。
玛丽今晚的第四门课和第五门课都属于音乐课，第四门课是钢琴课，第五门课则是竖琴课。玛丽的钢琴课和竖琴课任务是同时接取的，但是经过三年多的时间，玛丽在钢琴和竖琴上的进度完全不一样。钢琴已经完成了中级课程而竖琴才刚完成了基础课程。
由于上辈子作为马璃时被电影和电视剧中精灵弹奏竖琴时的那一种优雅姿态所吸引，导致玛丽第一次上竖琴课的时候十分的激动。与此同时，玛丽在第一次上钢琴课的时候却十分平静。
但是再经过三年多的学习之后，玛丽爱上了弹奏钢琴，更重要的是玛丽似乎在钢琴演奏上有着不小的天赋，玛丽的钢琴老师克拉拉·舒曼对此十分赞同。
作者有话说
第14章 第一次模拟
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