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网友:呵呵 打分:2 [2005-12-20 16:18:49]
中国有三块半木头:说书人手中的醒目、官员审案的惊堂木、皇帝手中的震山河、老师手中的戒尺。 对这三块半木头,印象都颇为深刻,不过,除了老师手中的戒尺之外,其他三块木头,感触都是来自电视的。老师说,“醒木”,顾名思义,为让人清醒的木,在听书人都听到昏昏欲睡时,“啪”的一声,让大家都提起精神听书。在我的印象里,说书人说书,内容都是跌宕起伏、引人入盛的,往往是大家都听得津津有味,在最关键的地方,说书人“啪”的一声,再来一句“欲知后事如何,请听下回分解!”吊足了听书者的胃口。 “惊堂木”在我的印象里,出现的不外乎是这样一个场景:堂上坐着一朝廷命官,或清廉,或腐败;堂下跪着的是受尽欺凌的那方,或穷苦农民,或弱女子;还有一方一般都站着,非富即贵。场景虽一,惊堂木敲响时却有两种完全不同的结局:一是碰上了清廉官员,“啪”的一声,站着的那方不由自主的跪下并打起哆嗦,又成就一方佳话;另一种则是贪官当道,“啪”的一声,跪着的那方在叫冤声中被责打若干大板后被扔出衙门,站着的那方与坐着的那位相视贼笑。无论是哪种结局,惊堂木的敲响,总是能引出许多感触。 再者就是皇帝手中的震山河了。一看这名字,就知道比惊堂木更能震撼人心,往往这块木头一敲,轻者人头落地,重者生灵涂炭。想想也只有这样,才算对得起“震山河”这个称呼了。 最后那半块木头,就是教师手中的戒尺了。虽没见过正宗的戒尺,但对它的后代--教鞭,却是亲身经历过的。课堂上正开小差,“啪”的一声,教鞭抽在讲台桌上,整颗心为之一震,立马正襟危坐,惟恐下次那教鞭落的不是讲台桌,而是我的小手心。就我个人而言,就算我在认真听讲,它敲响的时候我也还是会心惊胆战,虽然也没真见某个同学的小手心被它打开花。曾有同学为了讨好老师而送上几根又长又直又光滑剔透,看上去还非常有韧性,就是那种一看就知道打人非常痛的教鞭,让我们担惊受怕好长一段时间,也暗地
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网友:呵呵 打分:2 [2005-12-20 16:18:49]
中国有三块半木头:说书人手中的醒目、官员审案的惊堂木、皇帝手中的震山河、老师
手中的戒尺。
对这三块半木头,印象都颇为深刻,不过,除了老师手中的戒尺之外,其他三块木头,
感触都是来自电视的。老师说,“醒木”,顾名思义,为让人清醒的木,在听书人都听到昏
昏欲睡时,“啪”的一声,让大家都提起精神听书。在我的印象里,说书人说书,内容都是
跌宕起伏、引人入盛的,往往是大家都听得津津有味,在最关键的地方,说书人“啪”的一
声,再来一句“欲知后事如何,请听下回分解!”吊足了听书者的胃口。
“惊堂木”在我的印象里,出现的不外乎是这样一个场景:堂上坐着一朝廷命官,或清
廉,或腐败;堂下跪着的是受尽欺凌的那方,或穷苦农民,或弱女子;还有一方一般都站着,
非富即贵。场景虽一,惊堂木敲响时却有两种完全不同的结局:一是碰上了清廉官员,“啪”
的一声,站着的那方不由自主的跪下并打起哆嗦,又成就一方佳话;另一种则是贪官当道,
“啪”的一声,跪着的那方在叫冤声中被责打若干大板后被扔出衙门,站着的那方与坐着的
那位相视贼笑。无论是哪种结局,惊堂木的敲响,总是能引出许多感触。
再者就是皇帝手中的震山河了。一看这名字,就知道比惊堂木更能震撼人心,往往这块
木头一敲,轻者人头落地,重者生灵涂炭。想想也只有这样,才算对得起“震山河”这个称
呼了。
最后那半块木头,就是教师手中的戒尺了。虽没见过正宗的戒尺,但对它的后代--教鞭,
却是亲身经历过的。课堂上正开小差,“啪”的一声,教鞭抽在讲台桌上,整颗心为之一震,
立马正襟危坐,惟恐下次那教鞭落的不是讲台桌,而是我的小手心。就我个人而言,就算我
在认真听讲,它敲响的时候我也还是会心惊胆战,虽然也没真见某个同学的小手心被它打开
花。曾有同学为了讨好老师而送上几根又长又直又光滑剔透,看上去还非常有韧性,就是那
种一看就知道打人非常痛的教鞭,让我们担惊受怕好长一段时间,也暗地