《斗级干部之路》知止尚行

2、第二节 师恩难忘

　　陈豹七岁上小学，学校离家两三里路，他与村里的孩子一样，背着绿色军用书包，吃完早饭和大家结伴走路上学，有时比较匆忙，母亲揉个饭团给他，边走边吃。他最爱吃的是“捞饭米”，现在用高压锅、电饭煲，没有这东西吃了。以前煮饭先将米和水放在锅里煮沸，米未全熟时，就用“捞簉”捞起米饭倒入木筒筝中蒸熟，捞完米饭后把米汤舀到铁盆（自己吃）或泔水桶（喂猪）里，捞到最后沉在锅底有汤有饭的就是“捞饭米”，再稍添点柴火煮一下即可吃。他上小学前还上过一天幼儿园，为什么只是一天？还真有原因，幼儿园在小学校内，入园第一天，他与同桌的女孩争凳子吵口，老师是女孩的姐姐，他挨批了就赌气回家，不肯再去上幼儿园。
　　陈豹的启蒙老师是汪老师和符老师，汪老师是本村的民办老师，声音洪亮，大头大脸，比较严肃。符老师是外村调来的代课老师，身材瘦小，年轻较腼腆，两个门牙略长些，他经常穿四个口袋的上衣，别一支钢笔，像个“学究”。二年级时符老师继续教他们语文，邹老师教数学。邹老师不简单，据说他父亲是国民政府时期的地方官员，在全国刚解放时参加了一个私人组织，他们隐蔽设立了工作据点，有机构、有队伍、有经费，后被摧毁，邹老师因参与了他们的一些文字工作被追究处理。他个子厚实，略有背驼，工作比较严谨，教音乐又管后勤，混厚的男中音，记忆中他教唱“高高的金冈山”成了“金江山”。从四年级开始，早晚要上自习课，邹老师负责监督自习。五年级时，他是陈豹的班主任且教数学。由于农村未通电，同学们自制煤油灯，墨水瓶是主材，先用钉子在墨水瓶盖子上开个小洞，找条棉纱线作灯芯，用旧铝牙膏瓶皮卷好棉纱线，再穿过墨水瓶盖，外短里长，做成了一个煤油灯。邹老师每隔几天给大家添点煤油，晚自习时教室里的几十个煤油灯把大家的鼻孔熏得黑乎乎的，但它点燃了大家未来的梦想。
　　小学的记忆片段不太多。陈豹印象中最深刻的是三年级语文老师——林老师，他是县城附近人，师范毕业后分配到村小，他是第一批从县里分到乡下任教的师范生。学校其他老师大多是本村人，放学后他们都回家去料理农活，晚自习时只有一两个老师在校，林老师是其中一个，生活非常枯燥单调。林老师不到二十岁，有时因为语言和风俗的不同与学生、家长产生误会，有一次他批评一个学生的方式严了点，家长当晚气势汹汹地找林老师讨要说法，他们真不应该这样对待老师。每位老师都喜欢热爱学习、积极上进的学生，林老师对陈豹很关心。那年冬天，陈豹发烧怕冷，林老师知道后，担心他感冒加重，白天上课时把他的“火笼”给他烤，他感受到亲人般的关怀。“火笼”是农村冬天取暖的篾艺竹制品，携带方便，安全实用，瓦钵装火屎或木炭盖好火灰，烤一天没有问题，但学生不能将“火笼”带到学校。他感激林老师的厚爱，四年级学写书信时，语文老师布置每个同学写一封信，因林老师调到乡里中学任教，他就给林老师写了一封信，表达了感恩和思念之情，由于情感真实真切，这封信被语文老师评为全班的优秀书信。他上初中时，林老师未教他的课程，但他对林老师的敬佩和仰慕丝毫未变，毕业时，林老师赠送一张半身照片给他一直珍藏着。