《书写我这张白纸》橙子糖皮

9、触碰

　　一如既往的上课。
　　一如既往的摸鱼。
　　自从上次投喂白睦齐后，言升就开始囤积零食，每节课下课就开始问
　　“你要吃薯片吗”
　　“你要吃这个不规则饼干吗”
　　“吃不吃糖”
　　“超市有新口味的果冻，你要尝尝吗”
　　白睦齐很有礼貌的接过了，但基本都没有吃，顺手放在书箱里，时不时才吃。后来箱子里的零食越来越多。
　　...
　　言升：“你怎么一下课就开始写作业”
　　白睦齐：“早点写完就可以做其他其他练习题，也可以预习”
　　言升：“卷王”
　　白睦齐：“谢谢”
　　言升感到无语：“我没有夸你”
　　白睦齐：“要不你也写作业，看你每节课下课都很闲的样子，总是堆到晚修写你不怕写不完吗”
　　言升：“写不完就不写呗。或者挑一些写”
　　白睦齐：“比如只写你最拿手的数学和化学然后不写语文是吧”
　　言升：“也不是这样，虽然有时候确实是这样，但我有在好好写语文作业”
　　白睦齐：“那就是在赌哪个老师今天不收作业或者有练习册答案的作业就不写是吗”
　　言升：...
　　白睦齐：“我记得你月考除了语文比较离谱以外其他都考得还不错，化学和数学考的也很高”
　　言升：“不愧是我”
　　白睦齐：“但这两科你不也没我高吗”
　　言升：“你说点好的会死吗”
　　上课铃声响起，刚好是化学课。
　　但白睦齐注意到隔壁的人从来上课不听课，数学课写物理，语文课看小说，物理课写练习册，主打一个听课氛围感但就是不写作业。
　　言升这节课果然看起来也没有听课的打算，不过却掏出了一本王*雄的练习册，这本练习册虽然不是学校要求必买，但几乎半个班的人都买了这个系列的练习册，尤其是物化数，里面的提醒几乎能覆盖所有知识点和比较难的变异提醒，拿下了这本练习册的所有题目就相当于单科年级前200的程度。
　　虽然白睦齐也有这本练习册，但里面的题型多知识点细，物理是最难的不说，就算是化学这门里面也掺杂了一部分课外知识辅助做题。对优等生来说是锦上添花，对中等生来说可以提供思路，但做这本练习册实在是耗费时间。
　　白睦齐尝试过跟着老师的进度做章节预习和课后但数学加上理三科再加上日常的作业还有其他科目的背诵任务实在是有些重了。所以后面基本只在做物理和数学的练习册，生物和化学实在是懒得做了。
　　隔壁的言升看来就属于只做练习册但是不听课的类型。半节课下来言升就根本没有抬过头，一直在琢磨练习册的知识点。
　　白睦齐虽然是好学生，但上课内容很简单的情况下，自己把课本读一遍就可以熟练掌握知识点完成当天的作业了。
　　节约下来的时间就会分到别的科目去预习、复习巩固。
　　下课后，突然来了一位同学。
　　“那个，白睦齐同学，想问一下你上课有记笔记吗，有个地方我刚好没抄到，问了隔壁的同学他们说这里不是重点就没有记下来...想问问你这里有记吗”
　　白睦齐：“抱歉，我刚刚没有在听课，没有记笔记...”
　　“这样啊，打扰了...”
　　“哪里，我看看”
　　隔壁的言升突然出声。
　　“这里”来问的同学指着笔记本的某个地方
　　“噢，这里啊，老师确实说不用记，这里老师讲的是制玻璃的时候加入氧化钴的玻璃呈蓝色，加入氧化亚铜后的玻璃呈红色，普通玻璃呈淡绿色是因为原料中混有二价铁的缘故”
　　“啊！我想起来了，确实是，等等言升同学你说慢点，我记下来...谢谢你”
　　言升：“没事”
　　问问题的同学走后。
　　白睦齐：“你不是没听课吗”
　　言升：“我哪个嘴说我没听课”
　　白睦齐：“确实没说，但是你整节课都没抬过头”
　　言升：“谁说听课一定要抬头”
　　白睦齐：“你不是整节课都在写王*雄那本练习册吗”
　　言升：“一边写一边听啊，既可以上课又可以写完练习册不用特意抽出时间写，而且一边听课一边做题反而会觉得上课的内容很简单，有种对比之下今天的作业会很简单的感觉”
　　白睦齐：“懂了，一心二用，学不来”
　　言升：“这可是我的拿手好戏，我还会左右手同时开工”
　　言升表演了一个左手写字右手画圈。
　　白睦齐看着言升右手画了个心，左手写的字还不如自己一年级的时候写的字
　　白睦齐：....“是是是好厉害”
　　“你别不信，我左手特训过的，我左手力气比一般人大，不信来掰手腕试试”
　　“好啊，事先说明我力气比一般的女生要大”
　　...
　　最后打平了。
　　“你不是说你特训过吗？”
　　“一般情况下如果对手不是你我早赢了好吧”
　　...
　　白睦齐第一次觉得课间这么吵吵嚷嚷，不抓紧时间做作业也挺好的...
　　...
　　某个早上第一节的课间。
　　英语老师刚宣布下课，班里就卧倒了一大片。
　　言升也倒下了。
　　白睦齐也有点犯困，但还是强打着精神没有趴下，但还是倚在椅子上两手垂下拉伸了一下。
　　突然白睦齐的左手被拉住。
　　从一开始的指尖相碰，另一只手慢慢沿着手指关节向上攀爬。最后变成了十指相扣。
　　白睦齐被吓了一跳。愣了一下，但没有把手松开，反而是轻轻扣住另一只手。
　　言升温热的手指沿着指节上移，游过关节处能明显感觉到路径的改变。
　　像是觉得很好玩，另一只手的主人磨蹭着另一手的指节，反复几次，最后变成了紧紧握住的十指相扣。
　　一股热流猛地向白睦齐袭来，耳朵感到微微发烫，但不想放手，白睦齐享受着掌间的温度和对面的触感。
　　直到上课，对面才默默松开手。
　　白睦齐有一阵莫名的失望。
　　白睦齐os：如果我说我还想再牵一次手言升会不会觉得我有病。牵手应该很正常吧。大概。