85、系统世界3 ...
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看着时间差不多了，冉卉收拾了一下准备出门。
小姌儿就快放学了，冉卉得去接她了。
自从小姌儿开始上学后冉卉每天就多了一份重要的工作，那就是每天接送她上下学。
看着小姌儿飞奔过来扑到她怀里，笑呵呵的，冉卉抱着她，“今天怎么这么高兴？”
小姌儿笑得灿烂：“老师今天夸我了！老师夸我画的画很好。”
“是吗？小姌儿真厉害。”冉卉毫不吝啬地夸奖她。
冉卉牵着小姌儿的手，“我们回家吧。”
“好！”小姌儿说，“等回到家我让妈咪看看我画的画。”
等回到了家，小姌儿迫不及待从自己的小包里翻出了那幅画，拿给冉卉看。
正好言殊也回来了。
冉卉看见他，奇怪道：“今天怎么回来得这么早？”
“工作结束得早就回来了。”言殊看了一眼冉卉手里的东西，“在看什么呢？”
冉卉笑着把画拿过去和言殊一起看，“小姌儿画的，老师还夸她了呢。”
“这么棒！我看看。”他看向小姌儿画的画。
上面画的是一只美丽的蝴蝶，可小姌儿用的并不是常见的儿童绘画方式，不像平常孩子画的卡通简笔画，反而还有点复杂。
那只蝴蝶看上去并不柔美，给人一种有棱有角的感觉，还有一种机器绘图的感觉。
但这是小姌儿纯手工画的。
她居然会画这样的画。
冉卉看到的时候都觉得有点新奇。
那只蝴蝶以严格对称的方式呈现于纸上，好像就是画了一半，另一半是复制粘贴的一样。
冉卉问她：“这个蝴蝶是用什么画的？”
小姌儿又从包里掏出了一盒彩笔和一把尺子，“用这个。”
冉卉看了眼她手里的尺子，又看了一眼那幅画，终于明白为什么这只蝴蝶看起来有棱有角的了，原来是用尺子画的吗？
冉卉绘画喜欢随心所欲，用明亮的色彩和柔美的线条来展现一切事物，可小姌儿却不是，她惯用严谨的线条和比例突出画的严谨。
“怎么会想到这样画蝴蝶？”冉卉问。
小姌儿歪了一下头，嘟着嘴疑惑道：“不好看吗？”
“没有不好看，妈咪只是觉得你这幅画很特别，想知道你为什么这样画。”
小姌儿说：“这只蝴蝶的翅膀两边是一样的，它的身体和头也是一样的，我觉得这样很好看。”她像是想起了什么，又说：“我还画了很多呢，我去拿给妈咪看。”
她飞奔进自己的房间，然后拿了很多画出来。
冉卉接过小姌儿的画，一幅一幅看了起来。
她发现小姌儿画的每一幅画都类似于蝴蝶那幅，不管是画花画鸟或是其他的，风格都很相似。
言殊也看了这些画。
他拿起其中一幅画，“这朵花画得挺有意思的。”
“怎么有意思了？”冉卉凑过去看，看了半天也没看出来哪有意思，不就是一朵花吗？只能说画得很严谨，像描绘的构图一样。
言殊指着画，解释给她听：“你看啊，这朵花有一百二十片花瓣，排列成六角花冠，排列得很整齐，相邻两角花瓣排列为18轮，全都符合黄金分割比。”
冉卉画画也讲究比例，但也不会像言殊说得这样，什么形状，排列都太过整齐。
冉卉倒是指出：“这花是十八学士吧，我之前也画过。”不过她画的和小姌儿画的这种风格却相差很多。
小姌儿指了指外面，“我觉得那朵花好看我就画了。”
冉卉看了一眼小姌儿指的方向，外面花坛里确实有很多花，其中一株正好是十八学士，看来小姌儿是看着那株花画的。
刚才听了言殊说的，虽然她不理解这花符合什么黄金分割比例，但是小姌儿能画出来，说明她可能也能“理解”这种比例。
冉卉之前就察觉到小姌儿对数字很敏感，对数字一类的东西都很感兴趣。
难怪她能画出这样的画。
她看了一眼正在看小姌儿画的言殊，又想起他刚才说的。
原来小姌儿对数字感兴趣的特质是随了言殊啊。
言殊就是一个标准的理工男，从小就对数学计算一类的东西感兴趣，现在小姌儿也是这样。
言殊看完了小姌儿的画，对冉卉道：“我觉得小姌儿画画得这么好一定是遗传了你。”
冉卉想笑，她觉得小姌儿像他，而言殊又觉得小姌儿像她。
数学与艺术的结合，造就了不一样的美学。
***
这天言殊和冉卉带着小姌儿去看卓桓和于宁。
他们到了之后就看见于宁正抱着孩子，小家伙醒着，但不吵也不闹，转着一双大眼睛看着他们傻笑。
“七七！”冉卉逗了逗他，“好乖啊。”
小姌儿站在一旁，好奇地打量着这个小家伙。
于宁说：“小姌儿也来看看弟弟。”
小姌儿凑过来，看着他笑了自己便也跟着笑了。
小家伙看见小姌儿，突然伸着手开始乱抓起来，小姌儿便伸手握住了他小小的手，两个孩子“咯咯咯”地笑起来。
其他人在一旁看着也笑了起来。
于宁笑道：“我看七七这么喜欢小姌儿，干脆小姌儿以后给我做儿媳妇吧。”
“说什么呢？”冉卉也笑了。
“怎么了？你觉得不行啊，我还想给他们定亲呢。”
冉卉：“别闹了，定亲就算了。我觉得以后他们想怎么样应该由他们自己选择，我们就别跟着瞎掺和了。”
于宁：“我就是开个玩笑，以后当然是要他们自己来选了。我怎么可能做包办婚姻这一套。”
她又看了眼七七和小姌儿，“不过要是以后小姌儿真跟我家七七在一起了，那我肯定高兴啊。”
“要是真这样，那我们也高兴啊。”
他们玩玩闹闹了很久。
等回到家里，小姌儿突然拽着他们的衣角。
她说：“妈咪，你可以生个小弟弟吗？”
冉卉看着她，疑惑道：“怎么突然想要弟弟了？”
“七七很可爱，我喜欢跟他一起玩。”小姌儿诚实道，“要是我有个像七七一样的弟弟，我就能跟他一起玩了。”
冉卉看了眼言殊，转而对小姌儿道：“弟弟还是算了，爹地妈咪有你一个就够了，你喜欢和七七在一起玩，那我们可以经常去找他，好不好？”
小姌儿想了想，似是觉得有道理，于是点点头：“好。”
晚上，言殊和冉卉躺在床上。
冉卉又想起来白天小姌儿提出的想要个弟弟的请求，她问言殊：“你还想要个孩子吗？”
言殊摇摇头，“不了。”
“你不喜欢吗？”
言殊抱着冉卉，“想什么呢，我只是觉得我们有小姌儿就够了，我啊，有你们两个就够了。”
随后冉卉也点了点头表示同意，“其实我也觉得这样就很好了。”她之所以会问言殊想不想再要一个孩子也是想听听他的想法。
现在言殊和他想法一样。
他们是一家三口，这样就很好了。
***
小姌儿幼儿园有亲子活动，言殊和冉卉都去了。
一共有三项活动。
第一项是跳亲子操。
老师在前面带着他们，家长和孩子在后面跟着一起跳。
言殊和冉卉带着小姌儿跳着操，跟着老师的动作动着。
小姌儿虽然跳得认真，但经常跟不上动作，同样跟不上动作的还有言殊。
看着言殊跳的亲子操，冉卉觉得他的动作像是生锈了一样，怎么看怎么别扭，再看一眼小姌儿，父女俩是一样的。
冉卉越看越觉得想笑。
第二项是螃蟹夹球。
就是家长和孩子用身体夹着一个球，不能让球掉了，一起把它送到终点，看谁最快到达。
这项活动是由冉卉带着小姌儿完成的，言殊在一旁给他们录像顺便当啦啦队喊加油。
冉卉和小姌儿用身体夹着球，若是有一点松懈球可能就会掉下来，在保证球不掉下来的情况下再一起挪动步伐往终点走去。
一开始她们走的很慢，总担心球会掉下来，后来逐渐掌握了技巧速度便开始快了起来。
言殊在一旁喊加油：“加油！加油！快到了！马上就要到了！加油！”
在言殊的一声声加油声中她们终于到达了终点。
三人互相双手击掌庆祝胜利。
之后就是跳圈接力。
按照划定出来的圈，一个一个圈跳着过去，然后传递给下一个人再跳过去传给下一个。
划分出来的圈对于孩子来说刚刚好，但是对于家长来说有点小，距离也很短，所以家长跳的时候感觉每跳一步没前进多少，跳得很碎。
他们一棒接一棒完成了接力比赛。
活动进行得很顺利，留下了很多欢笑。
活动结束回家的路上，小姌儿笑嘻嘻地说想要吃草莓蛋糕了，冉卉看今天大家心情都很好，便给小姌儿买了一个。
她还不忘叮嘱她要少吃点，免得得了蛀牙。
小姌儿抱着草莓蛋糕笑得甜甜的。
冉卉回家后又把DV里的录像翻出来看了一遍，看着里面的小姌儿从还在她肚子，然后慢慢长大，到后来变成了一个白白软软的小婴儿，又慢慢学会说话走路，一年年长大，直到现在。
冉卉心里说不出的幸福感。
作者有话说
第85章 系统世界3
