《知识整合期》疑意

42、胡思乱想30 擅长

　　关于擅长，我是没看出自己擅长什么。现在就是模糊的知道是喜欢自己看书学习的。回想上学时期，学理不是因为喜欢，是对比文科类，不用背很多东西，相对要轻松。当年学习也是为了学习而学习，没有自主性或自愿性，不知道为什么学习。而且老师对我的态度也影响我对学科的学习态度。好吧，现在看是我自己不认真。那时我是上课基本听得懂，课后很少不复习，考试也就一般。相对重要的考试，我都靠考前一两天的突击复习。考完就忘了。家里是没人管我学习的，全靠自己。但那时的环境，我是不知道，也不懂学习的重要性的。不是在学习，是在应付。
　　外环境塑造我偏向理性思维，但现在我发现我好像一直压抑着我原本能发展的。我没有早早找到我擅长的和能发展的。我一直说我不擅长写文，但我发现写文能理清我的思绪或减少我的内耗。我从来没想过我会写文，但这确实对我有帮助。情感压抑，也压抑了我对相关类的发展，我不知道自己原本擅长什么，对自己非常的不了解。而且我对于我不擅长的，可能需要重新认识。
　　所谓的不擅长，我之前是如何得出的，这个定论真的靠谱吗。是经过我自己一段时间的自主学习后或是在自愿性行动后得出的结论吗。不是的，是我想当然推出的。是在不可靠的基础上得出的，是在带有偏见的认知中得出的，是在不认识自己的情况下得出的。比如写文，它不能定义为不擅长，也没到擅长那个地步，更偏向于能发展的。但之前我对它下的结论，限制了我自己的发展。
　　可能我擅长什么不能明确知道，或者说是喜欢的。我现在好像没什么是喜欢的，或是不清楚喜欢的是什么。毕竟我对一切的态度都是无所谓。时间长了我也就分不清真实的内在了。即使是现在，也不是短期就能明白我自己。对自我的认识都很模糊，何谈明晰影藏其中的本我。我现在只能从我认为的不擅长的中重新梳理。因为我把不擅长的和能发展的混为一谈了。对于不想干的或是不喜欢的情绪，我比较好识别。需要重新思考为何，以及这个情绪里含有的不擅长是否真的不擅长还是属于能发展的。至于擅长的，肯定是能发展到，且更有自主性的，有自愿的行动力。这个需要我更大范围的探索，也可能它藏在我能发展的能力里。