《坠日神域》Yds

11、好学生，要听话（7） ‘下个是你

　　就像班主任解释的时候不是在解释给他们听，他说着“你是不是坏学生”也并非真的在问陈默泽。

　　他的状态像是在问另一个存在。

　　他给出自己认为的理由，试图向那个存在论证，面前的学生是个坏学生。

　　如果他说的足够有道理，就好像事实就是如此，陈默泽就真的被定性为坏学生了。

　　然后，然后呢？

　　他就可以吃掉她了。

　　她和班主任离得太近了，近到她亲眼看着期待的光在班主任眼中冉冉亮起。

　　他太期待了，期待一个新的坏学生出现。

　　他等了好久才等到又能来上课，一个人头只是垫了垫肚子，还不够他吃饱。

　　饥饿感在他的肚子里翻腾，口水从圆形裂口往外流，双手不由自主地又开始变软。

　　虽然面前这个女人看着没有上一个好吃，她的表情没有上一个让他有食欲，脑子里也缺了点东西，但塞塞牙缝还是可以的。而且他有预感，她的心脏味道会很独特。

　　透过班主任眼里的光，陈默泽看见了他对她的势在必得。

　　少来！

　　想吃她那还真是懒□□想吃天鹅肉，长得丑想得花。

　　她绝对不会让这人不人的玩意吃进肚子里的！

　　陈默泽丝毫不退不避，直视着班主任说，“老师你说什么呢，现在还没开始上课。你不是说打扫完教室再上课，现在还是课前时间，怎么会有开小差、说小话的说法呢。”

　　班主任被噎了一下。

　　他刚刚确实说了打扫完教室再上课，也没有上课铃什么的，那现在就不算上课时间。他给出的理由是站不住脚的，这个学生也不能被认定成坏学生。

　　他现在还不能吃掉她。

　　听了陈默泽的话，班主任不高兴了。他从陈默泽面前退开，重新站直身体，一双没有瞳孔的眼睛阴沉沉地盯着陈默泽，好像要把陈默泽的脸印在眼睛里。

　　班主任阴森森地说，“但是你刚刚说话影响到我了。影响老师管理纪律，影响老师组织班级活动，你还是个坏学生。”

　　陈默泽问，“你刚刚听见什么声音了？”

　　班主任说，“人说话的声音，非常影响我，我听着就是从你这传出来的！”

　　陈默泽又问，“具体内容是什么？”

　　班主任迟疑了一下，他还真没听清。

　　陈默泽双手抱臂，看着班主任不赞同地说，“你都没听清你说什么，听不清还能影响到你什么。老师你是不是最近压力很大啊，你看你脸上那么多痘。没事啊，我知道当班主任很累的，压力很大的，在这种情况下有幻听症状是正常的。后面那女孩叫小雅。老师你要不去医院看看呢？不要忌讳……”

　　“吵死了！”班主任怒吼道，“闭嘴，不许说话了！还有我脸上的不是痘！”

　　班主任被陈默泽念叨得心烦气乱，说的话被陈默泽一个个怼回来更是让他格外不爽。他恨不得立刻把陈默泽囫囵吞下，但现在不是时候，他还没抓住她的把柄。

　　没事，课还没开始上呢，之后总会让他找到机会吃了她的。

　　在空中晃了晃自己的双手，班主任勉强从情绪里缓过来了些。他对陈默泽说，“你刚刚是不是说了什么奇怪的东西？”

　　陈默泽眨巴着眼睛装无辜，“我刚刚说了很多，你说哪句？”

　　班主任晃了晃头，发现自己一句没记住，不高兴地拍了拍陈默泽的桌子，“把你练习本拿出来。”

　　陈默泽的手伸进课桌摸来摸去，却没有真的去拿作业本。她的视线瞟向伍皓。

　　她刚刚说的东西伍皓肯定听见了。

　　当她不动声色地瞟向伍皓，伍皓已经收回看值日表的目光了。此时她正在伏在课桌上写着什么。

　　下一秒，她放下笔，将写好的纸张向陈默泽举起。

　　她的字和她外在的形象很不搭，她看着很温柔、很容易接近，她的字却很狂放潦草。还好陈默泽都能认出。

　　纸上写着，‘下个是你，一切小心’。

　　看到字的瞬间陈默泽松了口气，不管值日表是不是按学号排布，总之结果跟她想的一样，她是下下个值日生。

　　在这个当下她是安全的，不会有机会被班主任吃掉。

　　于是她将作业本交给了班主任。

　　看了眼封面的学号，班主任失望地将作业本丢在桌上，转身就走。

　　“值日生在哪里？我数到五，你还不站出来的话，你就是不守规矩的坏学生。”班主任带着没能得逞的怒气向教室的右边走去，“五，四，三……我没记错的话，是在这边。”

　　他从教室后面绕到了右边，这次陈默泽没回头，但她能听见最后的倒数声。

　　“二，一。把你的作业本拿出来。”班主任的声音从斜后方传来。

　　陈默泽没转头去看，不是因为她能预见接下来会发生什么，而是她心里有别的事。

　　为什么伍皓不把看到的内容说出来？

　　伍皓肯定看到谁是现在轮到的值日生，但她只是提醒了陈默泽是下下个，除此之外什么信息都没给。

　　陈默泽感到奇怪，她以为伍皓是个很看重生命的人，但事实似乎并非如此。

　　每个人的学号和姓名就在自己座位的作业本上，是非常容易接触到的。她要是把得到的信息说出来，说出这个值日生的名字，现在这个值日生大概率能逃过一劫。

　　陈默泽已经用亲身实践证明说两句话并不会死，只要不被认定为坏学生就不会出事。而怎么样的人是坏学生，这里并不存在一个固定的、无法动摇的标准。

　　如果信息被说出，那个“值日生”没有把握机会还是死了，那是他自己的选择。只有他能对自己的生命负责。

　　但这对伍皓来说完全是举手之劳，她却没有这么做。

　　陈默泽挺好奇伍皓是怎么想的。

　　她对着伍皓的方向，说话叫她，丢纸团给她，试图引起伍皓的注意，伍皓都没有理会。给陈默泽传递完信息后伍皓就一直面朝前方低着头，只留给她一个背影。

　　陈默泽很确定伍皓听见她叫她了，她的手劲准头很好，丢出的纸团直接丢到了伍皓的桌面上。伍皓收下了纸团但就是不回头，不搭理她。

　　陈默泽心里的好奇与不解逐渐因冷落与刻意回避发酵成不满。

　　她并不觉得副本里的人有必须帮助别人的义务，但是，伍皓居然不搭理她？

　　说好的搭档呢？说好的生命绑定呢？

　　她还以为她们关系有多密切，伍皓居然刻意不理她。

　　这人还真是和看上去的、和她以为的完全不一样。她对伍皓有了全新的认识。

　　咬了咬牙咽下一肚子气，陈默泽把被扯下两页纸的作业本丢回课桌里，放弃叫伍皓了。

　　班主任没注意这边窸窸窣窣的响动，他正在享用第二顿美食，短暂忘记了刚刚发生的不愉快，吃完第二顿的他心情由阴转晴。

　　他迫不及待地想吃第三顿了。

　　班主任连再度敞开的衬衣都没心思整理，刚把头颅咽下就急切地说，“下一个值日生是谁？不主动站出来的都是坏学生！”

　　嘴上这么问，实则他很清楚这位“下一个值日生”是谁，毕竟他刚刚看过她的作业本，看见了她的学号。

　　那个不听话的坏女人，终于可以吃她了！

　　他这么想着，急匆匆地向陈默泽的座位走去。

　　然而，事情的发展和他想的不太一样。

　　教室里的人都很惶恐，他们都低着头，生怕倒霉蛋是自己。

　　在这样一片低垂的头颅中，直直站起的陈默泽特别眨眼。

　　还不等班主任问完，不等班主任走到她身边，她特别主动地站了起来，主动地离开座位走向讲台。

　　她大大方方地说，“讲台的台面和黑板前的地面，搞干净就行了是吧。”

　　说搞卫生就搞卫生。

　　站起来后视野开阔起来，她环视教室看到了拖把在教室最后的墙角放着，旁边的柜子上搭着抹布。

　　她走过去，在教室的最后和班主任擦身而过，一点眼神都没分给他。

　　班主任愣在了原地。

　　他讨厌不听话的人类，看到那些不守规矩做出多余举动的人就想吃掉他们。但同时，他也很讨厌这些目中无他的人类。

　　她怎么可以不害怕？！

　　她怎么可以这么自然、这么淡定地站起来，走过去？！

　　她应该在座位上蜷缩着瑟瑟发抖。她应该在他找人的时候不敢出声。她应该在他走到她面前时露出睁大眼睛露出恐惧而无助的表情。

　　她应该害怕他，畏惧他。

　　这才是对的。

　　她没有这么做，她是坏学生！

　　她是坏学生！

　　“你在干什么？”班主任问。

　　陈默泽一手拎着拖把，一手拎着抹布，正向讲台走去。听到班主任的问题，她脚步不停，面无表情语气平平地说，“我是值日生啊。我要搞卫生啊。”

　　再次走到班主任身边，她说，“让让，挡我路了。”

　　说完擦着班主任走过去，她钻进拥挤座位的空档里，往讲台挤去。

　　班主任又不高兴了，“你这是什么态度？我是班主任，你对我这是什么态度？！”

　　陈默泽发现了，这班主任脾气跟她差不多差，一点就炸。

　　也没怎么他就在那嗷嗷叫。

　　仗着班主任还站在教室最后看不见她的脸，她光明正大地翻了个白眼，说，“什么什么态度。不是你说的，值日生就要搞卫生，你说要主动要积极。我现在就在积极主动地搞卫生，你搁那一站就好好站着，别影响我做好学生。”

　　说完她不管班主任在后面气得脸色发黑，提着拖把和抹布就上了讲台。

　　讲台下很多人在看她。

　　当她主动站起来，主动走下座位，他们就被动静吸引，抬起了一直低垂着的头看向了她。

　　他们的目光很震惊，震惊于这人居然不怕死。