5、幼稚园02 “那莲酱是 ...
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好朋友从女孩变成男孩，这件事只给咲爱带来了短暂的困惑，反正他们还是要一起玩嘛！
班上有十二个小孩，大家在最初的陌生之后很快就熟悉起来，每天来了教室都会主动和玩得好的朋友坐在一起，比如咲爱这会就和哥哥还有莲二坐在一桌。
现在是绘画时间，桌上摆了蜡笔和画纸，咲爱埋头苦画，想要在午餐前把自己、哥哥、妈妈、爸爸、爷爷都画上去，专注得都没有时间聊天，偶尔还要让哥哥和莲二帮忙从满桌的彩色蜡笔里找出自己想要的颜色。
但隔壁桌的笑声还是打扰了她。
咲爱鼓着脸往旁边看了看，正在画画的是美纪，有两个同学围在她的身边，很不礼貌地发出声音打扰她。
“这里画得好脏，和美纪的脸上一样！”
“可是美纪脸上为什么红红的，不可以让妈妈洗掉吗？”
他们像是纯粹的好奇，语气还带着讨论新事物的兴奋，低头画画的美纪没有回答，垂下来的齐刘海把眼睛遮住，脸又缩进衣领一点。
但不回应也不能阻止这些声音的继续。
“好奇怪哦，可以让我摸一下吗，美纪？”
“我也想我也想，美纪！”
……
咲爱把蜡笔放下，国光和莲二都注意到了她的动作，也跟着她一起听完了隔壁的动静。
不到四岁的幼崽们都不能在第一时间明白这些话的意思，心中或许还会有一样的困惑，但有一件事是不需要思考的，比如美纪正在不开心。
“你们在干嘛？”咲爱从小板凳上跳下来，把那两个小朋友从美纪身边挤开，大声道，“美纪在画画，老师说了不可以影响其他同学画画！”
小男孩指指美纪的脸：“是美纪很奇怪，我们没有影响她画画！”
“美纪不奇怪！影响美纪画画的秀禾和浩之才最奇怪！”咲爱立刻反驳。
她说得太快，这两个小朋友都跟不上她，呆了好一会才开口：“可是别人都没有，我们和咲爱脸上都没有。”
“那是因为美纪很特别！”
咲爱认真解释，还把桌上摆的毛线花举了起来：“美纪脸上的是花花！你们这样说美纪会很难过的！”
小男孩说不过她，只能喊道：“不是！”
咲爱的音量也变大了：“就是！”
幼崽们离得越来越近，声音叠在一起，举起的手臂也撞上，小小的争执迅速升级，幸好老师及时注意到这边，把挥舞着小拳头的孩子们分开。
教室短暂安静几秒，很快响起咲爱告状的声音，嘴巴伶俐的女孩赶在所有人正义出头：“户崎老师，秀禾和浩之欺负同学！”
小脸严肃的国光把妹妹挡在身后：“是松原和桃田先推咲爱的。”
“对，松原和桃田打扰了岸本画画，而且一直笑她，我们才会过来。”莲二把情况补全。
小朋友们天性就是叽叽喳喳的，有了咲爱三人打头阵，和事情无关的其他小朋友都参与进来，你一句我一句地汇报，让户崎老师不得不在众多磕磕巴巴不清不楚的言辞间拼凑真相。
当然，这对于带多了孩子的幼儿老师来说也不是什么难事。
注意到美纪红红的眼睛，户崎老师在心里叹了口气，让小朋友们把小板凳搬过来坐好，决定趁这个机会给他们上一课。
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每个人都有不一样的地方。
这是咲爱在户崎老师上完课之后的理解。
老师让秀禾和浩之复述了一遍他们的话，然后说美纪脸上的花花和秀禾卷起来的头发还有浩之左脸的酒窝是一样的，都是他们独一无二的证明，还说不可以随便笑这些“独一无二的地方”。
咲爱不能完全明白老师的意思，但秀禾和浩之终于知道这样说会让美纪难过，还向美纪道歉了，那就是他们知错就改了！
知错就改就是好孩子，咲爱拿着户崎老师奖励的小红花，开开心心邀请美纪加入自己的画画小组：“美纪，我们一起玩吧，我们可以组成花花联盟！”
齐刘海的小女孩还眼眶红红，但老师的鼓励和同学的支持让她的胆子变大了一点，看着咲爱小声表达困惑：“花花联盟？”
“对呀！”咲爱积极解释，“我是开花，莲酱是莲花，欧尼酱、欧尼酱……”
她一下子卡住，求救地望向哥哥，不知道哥哥哪里和“花”有关系。
再不说话就要被赶出团队了，国光郑重思考一番，然后说道：“我是咲爱的哥哥，可以用家属名额。”
他自认给出了很棒的理由，美纪却更不懂了：“什么是‘家属名额’？”
“就是可以被带的家人。”莲二一本正经地跟新朋友分享知识，“比如幼稚园只有岸本可以来上，但是岸本的妈妈是岸本的家人，所以岸本就可以带自己妈妈过来。”
美纪若有所思地点点头，又觉得不对：“但妈妈不需要上幼稚园。”
“那就换成看表演！”
咲爱反应过来：“老师说我们会有圣诞节表演，爸爸妈妈都可以来看，这就是‘家属名额’！”
美纪恍然大悟：“噢！那我要带祖母来看！”
听到这里，咲爱忽然睁大眼睛，看向因为中途离开而只完成了一小半的画纸：“啊！爷爷还只画了一条手！欧尼酱帮我一起画，放学前我要画完！！”
“嗯。”对妹妹唯命是从的哥哥抓起蜡笔。
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幼崽们虽然都在幼稚园得到了及时的教育，但户崎老师还是把事情同步给了家长们，于是回到家里的咲爱又得到了一番对她正义行为的表扬，以及“不要随便和同学打架”的叮嘱。
幼稚园的活动丰富，每天都很有趣，花花联盟四人小队的关系也越来越好。
他们知道了咲爱和国光家有个每天早上喊小朋友起床的坏蛋爷爷，知道了莲二家有个喜欢给弟弟穿裙子的漂亮姐姐，知道了美纪家有个做蛋糕超级无敌好吃的慈祥奶奶。
相处得久了，孩子们会无意识地从彼此身上学些东西，比如跟着咲爱一起弹琴，比如跟着国光一起看书，比如跟着美纪一起浇花，比如跟着莲二一起写字。
说“写字”并不是那么准确，因为莲二更喜欢的是观察和记录，只是需要通过文字的形式呈现在本子上——大多数时候是图画，毕竟孩子们掌握的词汇量有限，想要写出准确的词句可是相当困难的一件事呢！
“是我和欧尼酱的名字欸！”咲爱从好朋友的小书包里发现了几个颜色不一的本子，惊讶道，“还有美纪的！”
莲二大方把本子展示出来，介绍道：“因为想要更了解大家，所以想要收集大家的data。”
“data？”美纪发现自己总是听不懂好朋友们的话。
咲爱举手回答：“就是美纪喜欢吃番茄意面，还喜欢穿粉红色的裙子！这就是莲酱说的data对吧！”
美纪瞬间露出星星眼，佩服道：“哇，好厉害，咲爱什么都知道！”
“那莲酱是怎么写我的呢？”咲爱也抬起亮晶晶的眼睛，想要知道本子里面究竟是什么，好奇心满得快要溢出来，“写了我喜欢喝牛奶，喜欢橙色的小花皮筋吗？”
“当然。”
莲二对自己记录的数据很有信心，但他的笔记本是高级机密，不可以给除自己以外的任何人阅读，所以他无情拒绝了好朋友的请求，把本子重新装回小书包里：“老师马上就要发牛奶了，咲爱快坐好吧。”
国光没有参与讨论，目光却跟着那几个笔记本移动，显然也被吸引住了。
爷爷已经让他和咲爱开始写日记了。和晚上经常溜走跑去弹琴玩的妹妹不一样，他每天都认真记录了幼稚园的生活，会写的字也越来越多，里面出现最多的当然是妹妹的名字。
但是，听了柳的话，他才知道原来还可以这样！
国光的脑袋上冒出个小灯泡，第一次感觉在幼稚园待的时间太长，被妈妈接回家后就急急忙忙跑回房间，坐在自己的小书桌前拿出一本崭新的米色本子，在扉页的兔子图案上方写下几个字——
《咲爱观察日记》。
作者有话说
第5章 幼稚园02
，还差 