《小红花诡屋[无限]》黑木花

157、10烈火萤火虫 反派解释时

　　“什么样的未来？当邪教的傀儡？”

　　“不是傀儡。”母亲说，“是领袖。是重要的人。在这些孩子原来的生活里，他们什么都不是。在这里，他们可以成为……某种意义的存在。”

　　黄羽翎感到一阵恶心。
　　她看着手里的手环。001号。林小宇。一个六岁的孤儿，父母双亡。现在他成了某个境外邪教的“培养对象”。

　　“我也是你的实验对象吗？”黄羽翎问，“小时候的我？”

　　母亲看着她，眼神复杂。
　　“你是我的女儿。”她说，“也是我的第一个……案例。”

　　“什么意思？”

　　“你小时候，很胆小，很敏感。”母亲说，“怕黑，怕陌生人，容易哭。我想让你变得坚强。所以我用了一些方法。”

　　“什么方法？”

　　“奖励系统。你做到我要求的事，就给你小红花。攒够十朵，可以换一个愿望。”母亲说，“你很快学会了。变得乖巧，听话，努力达到我的期望。”

　　黄羽翎想起那些小红花。纸做的，贴在墙上的图表里。攒够十朵，妈妈会带她去游乐园，或者买她想要的玩具。
　　母亲说，“我知道你怕黑，所以故意让你在黑暗的房间里待着，告诉你‘勇敢的孩子不怕黑’。你做到了，就给你小红花。”

　　“你知道我怕水，就带我去游泳，告诉我‘克服恐惧才能成长’。你呛水了，哭了，但还是坚持了。我又给你小红花。”

　　“每一次，你克服一个恐惧，就得到一朵小红花。你就离‘好孩子’更近一步。”

　　黄羽翎感到呼吸困难。
　　她一直以为，那些是她童年的美好回忆。是她和母亲之间的温馨时刻。现在她知道了真相。那些是训练。是母亲在她身上做的实验。

　　“所以我很‘成功’。”黄羽翎说，声音颤抖，“我成了你想要的样子。乖巧，听话，努力让你满意。”

　　“你很完美。”母亲说，“比我想象的还要完美。所以我想，这个方法可以推广。可以帮助更多孩子。”

　　“帮助？”黄羽翎笑了，笑声里带着哭腔，“妈，这不是帮助。这是制造。你在制造你想要的人。就像工厂生产产品一样。”

　　母亲没有反驳，她只是看着黄羽翎，眼神里有某种黄羽翎看不懂的情绪。
　　“也许吧。”母亲说，“但至少，我制造了你。而你现在……很强大。不是吗？”

　　“强大？”黄羽翎摇头，“我不强大。”
　　母亲没有说话。

　　“那些鬼屋。”黄羽翎问，“那些恐惧场景。是你设计的吗？”

　　“部分是。”母亲说，“周笔灰负责技术实现。我提供……心理学方案。”

　　“为什么是那些场景？幼儿园，德州农舍，幸福小区……为什么是这些？”

　　“因为那些是你的恐惧。”母亲说，“或者说，是你潜意识里的恐惧。”

　　“我的恐惧？”

　　“幼儿园——你对童年，对‘乖孩子’标签的恐惧。”母亲说，“德州农舍——你对暴力，对无法控制的男性的恐惧。幸福小区——你对家庭，对‘完美生活’假象的恐惧。”

　　“每一个场景，都是你内心恐惧的投射。我们只是把它们具象化了。”

　　黄羽翎想起在那些场景里的经历。那些逼真的恐怖，那些刻骨的疼痛。原来都是她自己的恐惧。
　　“那其他人呢？”她问，“朱志明，郑琳达，顾辉……他们的恐惧呢？”

　　“也有。”母亲说，“但主要是以你的恐惧为主轴。其他人是……陪练。是为了让你的体验更真实。”
　　黄羽翎闭上眼睛。
　　所以一切都是围绕她设计的。她是主角，其他人是配角。她的恐惧是主线，其他人的恐惧是支线。

　　而她居然相信了。相信这是一个“公平”的游戏，相信大家都在经历同样的恐怖。
　　“你骗了我。”她说，“你骗了所有人。”

　　“我没有骗你。”母亲说，“我只是给了你一个机会。面对自己恐惧的机会。”
　　“通过药物和幻觉？”

　　“有时候，人需要一点……帮助，才能看到真相。”母亲说，“你看到了，不是吗？你看到了自己对母亲的复杂感情。既爱又恨，既依赖又想逃离。你看到了自己对‘乖巧’的执着，对‘被认可’的渴望。你看到了真实的自己。”

　　黄羽翎睁开眼睛。
　　“那现在呢？”她问，“我醒了。你打算怎么办？”

　　母亲走到桌边，按下一个按钮。
　　墙上的屏幕亮了。显示的是监控画面，各个房间的实时情况。

　　孩子们在看动画片，听故事，做手工。老师们温柔地指导。一切井然有序。
　　“现在你有两个选择。”母亲说，“第一，加入我们。你有天赋，有经验。你可以成为优秀的‘引导者’。我们可以一起完善这个系统，帮助更多孩子。”

　　“第二呢？”

　　“第二，离开。忘记这里的一切。回到正常生活。”母亲停顿了一下，“但如果你选择离开，就不能再回来。也不能告诉任何人。”

　　“那些孩子呢？”黄羽翎问，“如果我离开，他们会怎么样？”
　　“继续他们的教育。”母亲说，“直到完成所有阶段。然后，他们会去该去的地方。”
　　“境外组织？”

　　“对。”

　　黄羽翎看着屏幕。那些孩子，最小的才三岁。他们不知道自己在经历什么。他们以为这是正常的幼儿园，正常的老师，正常的教育。

　　他们会在这种“教育”中长大，成为对某个组织绝对忠诚的工具。没有自我，没有独立思考，只有对“尊者”的盲从。

　　“如果我报警呢？”黄羽翎问。

　　母亲的表情没有变化。
　　“你可以试试。”她说，“但你要想清楚后果。”

　　“什么后果？”

　　“第一，这些孩子会被转移。到更隐蔽的地方。你可能再也找不到他们。”母亲说，“第二，你的朋友们……朱志明，郑琳达，顾辉，叶温缇，龙琴书。他们还在我们的控制中。如果你报警，他们的‘治疗’可能会……加速。”

　　“你在威胁我？”

　　“我在陈述事实。”母亲说，“你是个聪明的孩子。你知道怎么做才是对的。”

　　黄羽翎没有说话。她看着母亲，看着这个她叫了二十多年“妈妈”的女人。此刻，这个女人穿着得体的套装，站在这个地下实验室里，平静地谈论着如何改造儿童的大脑，如何培养绝对忠诚的信徒。
　　“什么是‘对的’？”黄羽翎问，“对你有利的，就是对？”

　　“对所有人有利。”母亲说，“这些孩子，如果没有我们，他们可能流落街头，可能被虐待，可能一事无成。在这里，他们得到照顾，得到教育，得到……一个目标。”

　　“一个当傀儡的目标。”

　　“每个人都是某种意义上的傀儡。”母亲说，“社会告诉你该上学，该工作，该结婚生子。你服从了，你就是社会的傀儡。我们只是提供了另一种选择。另一种……信仰。”

　　黄羽翎摇头。“信仰应该是自由选择的。不是从三岁开始被灌输的。”

　　“自由？”母亲笑了，第一次露出讽刺的表情，“你真的相信有绝对的自由吗？从你出生开始，你的父母，你的老师，你的社会，就在告诉你该怎么做，该怎么想。所谓的自由意志，不过是无数个被设计的结果。”

　　“那不一样。”

　　“哪里不一样？”母亲走近一步，“我告诉你‘要乖’，社会告诉你‘要成功’。我奖励你小红花，社会奖励你金钱和地位。本质是一样的。只是我的系统更……高效。”

　　黄羽翎无法反驳。
　　“我需要时间。”黄羽翎说，“我需要想想。”

　　“可以。”母亲说，“但你只能在这里想。不能离开。”

　　“为什么？”

　　“因为你现在知道了太多。”母亲说，“我不能让你带着这些信息离开。”

　　“你要囚禁我？”

　　“保护你。”母亲纠正，“也保护这个项目。”

　　黄羽翎知道，她没有选择。至少现在没有。
　　“好。”她说，“我留下。但我要见周笔灰。”

　　母亲微微皱眉。“为什么？”

　　“我有问题要问他。”

　　母亲考虑了几秒。“可以。但只能在监控下。”

　　“可以。”
　　母亲带黄羽翎离开实验室，回到地上部分。
　　现在是下午。
　　阳光斜照进走廊，在地板上拉出长长的影子。操场上已经空了，孩子们都回教室午睡了。
　　她们走到教学楼的三楼。这里有一个房间，门牌上写着“技术部”。

　　母亲敲门。
　　“进。”里面传来声音。
　　推开门，黄羽翎看到了周笔灰。
　　他坐在电脑前，面前是三块屏幕。屏幕上显示着复杂的代码和三维模型。他穿着灰色连帽卫衣，头发有些乱，戴着黑框眼镜。和之前在技术中心见到时一样。

　　听到开门声，他转过头。
　　看到黄羽翎时，他的表情有一瞬间的僵硬，但很快恢复了正常。
　　“园长。”他站起来，“有事吗？”

　　“黄小姐想和你谈谈。”母亲说，“我就在外面。门不要关。”

　　母亲退出去，但没有走远，她站在走廊里，能听到房间里的对话。
　　周笔灰看着黄羽翎。“坐。”

　　黄羽翎没有坐，她走到电脑前，看着屏幕。

　　屏幕上是一个三维模型。是幼儿园的模型，但和她看到的幼儿园不太一样。这个模型更……复杂。有很多隐藏的空间，很多暗道。

　　“这是真实的地图？”黄羽翎问。
　　“是。”周笔灰说，“包括地下部分。”

　　黄羽翎仔细看。地下部分比她看到的更大。除了她刚才去的实验室，还有更多房间。有的标注着“医疗室”，有的标注着“隔离间”，有的标注着“档案室”。

　　“这些房间都是干什么的？”她问。
　　周笔灰没有立刻回答。他看了一眼门口，压低声音。
　　“你真的想知道？”

　　“想。”

　　周笔灰操作鼠标，放大其中一个房间。标注是“观察室”。

　　“这里。”他说，“用来观察孩子的行为。单向玻璃，录音设备。记录他们的一切反应。”

　　又放大另一个房间。“医疗室。给孩子做检查，注射药物。”
　　“什么药物？”
　　“营养剂。维生素。还有一些……辅助药物。”

　　“辅助药物是什么？”

　　周笔灰沉默了一下。“增强暗示效果的药物。很温和，但有效。”

　　黄羽翎感到一阵寒意。“你们给孩子们用药？”
　　“微量。”周笔灰说，“经过安全测试的。只是为了帮助建立神经连接。”

　　“帮助洗脑。”
　　周笔灰没有否认。

　　黄羽翎继续看地图。她注意到一个房间，标注着“圣坛”。
　　“这是什么？”她指着问。

　　周笔灰的表情变了。变得……谨慎。

　　“那是尊者举行仪式的地方。”他说，“只有完成阶段四的孩子才能进去。”
　　“仪式？什么仪式？”

　　“效忠仪式。”周笔灰说，“孩子正式宣誓效忠尊者，成为组织的成员。”
　　“你参与设计了这个仪式？”她问。

　　“我设计了场景。”周笔灰说，“视觉效果，声音效果，环境布置。心理学部分……是园长设计的。”

　　“我妈。”

　　“对。”

　　“你为什么做这个？”她问，“为了钱？”

　　周笔灰笑了，笑容里有些苦涩。
　　“一开始是。”他说，“他们给的薪水很高。比我之前的工作高五倍。”
　　“后来呢？”

　　“后来……”他停顿了一下，“后来我发现这个项目……很有意思。从技术角度。如何用声音、光线、环境设计来影响人的心理。这是一个挑战。”

　　“所以你就继续了。即使知道他们在对孩子做什么。”

　　周笔灰没有回答，他转回电脑前，敲了几下键盘。
　　屏幕上出现了一段视频。
　　是一个房间。就是刚才地图上的“圣坛”。房间不大，中间有一个台子，台子上放着一个玻璃罩。罩子里有一只萤火虫标本，腹部镶嵌着一朵红色的小花。

　　几个孩子站在台子前。他们都戴着小红花手环。年龄大约五六岁。
　　一个穿着白袍的人走进来。是母亲。但和平时不一样，她戴着面具，面具是金色的，雕刻着复杂的花纹。
　　孩子们跪下。

　　母亲走到台子前，拿起玻璃罩。
　　“你们愿意追随光明吗？”她问。声音经过处理，听起来空灵而威严。

　　“愿意。”孩子们齐声回答。

　　“你们愿意奉献一切吗？”

　　“愿意。”

　　“即使付出生命？”

　　“愿意。”