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1、开头 ...
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“语文考试成绩出来啦！”
两秒的沉默后，班级里“轰”地一下人声鼎沸。大部分人涌到拿着成绩单的课代表身边，少部分人在座位上紧张地抠着手指，还有一些仿佛已经知道对方会考得很好，互相打闹了起来。
场面一团乱麻，但所有人都在关心一个共同的问题——作文分数。
这是安塘二中“几百年”不变的惯例：每门课考完试后，老师都会统一打印出每个学生的成绩，精确到每一道题的分数，让课代表裁成小纸条分给大家。白纸黑字写得明明白白，最能立刻被人捕捉到的，便是最后一道作文题的分数。而语文老师也会把优秀作文打印下来，贴在教室后面供大家欣赏。
“天哪，江若凝作文又是58分，太厉害了啊。”
“估计老蔡又要在课上分析她的作文了。”
“诶诶，看看我几分，到45了吗？”
“我现在要发分条了，你们都让开！”
一言一语听得清清楚楚，随着课代表从人群中走出，少女紧张地摸摸手指，背不由自主地挺得直了些。
“余舒晚。”
少女一惊，连忙接过课代表手上那张白白的纸条。
高二下语文5月月考。分数：119.5。年级排名：56/598。
她不禁喜笑颜开，语文是她一贯的强项，可当目光扫到结尾时，作文一栏的46分让她的嘴角弯了下来。她知道，班里很多人作文都能在50分以上，自己怎么就是写不到呢？
“咳！”随着一声清嗓，班主任老蔡风风火火地走了进来。实话说，若不是这一嗓子，可能没人会注意到他，以及恰到好处响起的上课铃声。
老蔡笑意盈盈地扫视了一圈：“我们班这次考得挺好，班里有很多同学作文都在50分以上，最高分还是小江同学，58分。”
众人不约而同地看向江若凝。
“你们今天也没心思听课了吧？”老蔡露出一副习惯了的表情，接着说，“我会分析几篇同学的作文，有好的也有不足的，每个人都听听，争取再写一篇啊。”
老蔡话音落下，班里掀起一阵调整坐姿的声音。
题目看上去很简单，讲的是有的人在遇到阻碍时选择后退，有的人选择停下来休息整顿，还有的人积极克服阻碍，问以上材料引发了你怎样的思考。
“还是老样子，首先告诉我，三个观点，你会怎么取舍？”
“三个都要写到。”
“三个都有值得学习的地方。”
老蔡点点头：“对，写作最忌取一观点而舍另一观点。以上这三个行为，看似有褒有贬，实则都有可取之处。”说着，便在黑板上写下几个字。
余舒晚捧着脸，认真地盯着老蔡。
“遇到阻碍时后退，并不一定是胆小怯弱的表现。当阻碍毫无克服的可能性与合理性，这时候选择后退，选择另一条路，反而会事半功倍。”老蔡回过头来说道，“就像学习，如果用错了方法，拼命死磕，只会事倍功半。寻找正确的方法，正确地面对阻碍，才能解决问题。”
原来是这样。余舒晚恍然大悟地点点头。自己想当然地舍弃了第一个，整篇文章基本上都在论证适当停下和积极克服的重要性。
“再来看第二个，休息整顿，这是一种很好的品质，让我们有更多时间思考、修缮自身，但一味地沉浸在修整中，只会越陷越深，走火入魔。”
“最后是第三个，积极克服。积极固然好，它代表了勇气和冲劲，但也需要用在正确的方向上。就像我说的第一个，拼命死磕，是自我感动，对结果作用甚微。”
老蔡这一席话讲完，大家都豁然开朗。
“凡事都有正反两面，所以审题的时候，要多思考，不要一上来就哗啦哗啦写。立意才是文章的根本。”
下课后，课代表在黑板报上贴优秀范文，余舒晚自然而然地跟了过去，目光在一篇篇文章里流连。
50分以上的作文里，并不是所有的都像江若凝一样辩证得面面俱到，而是有一个共同点——排比句式加华丽词藻。比如，“揆诸”这类她都没听过的词，还有一些夹杂在大段文字里，看起来与上下文毫不相关的古语。
虽然她知道这是当今高考高分作文的典范，但她还是有些难以接受。
目光来到最后一篇文章。
“人的一生就像一场游戏，我们的主线任务就是不断通关，拿到最终胜利。而面对接二连三的关卡，有的人望而生畏，选择退出；有的人休息整顿，提升实力，下次再战；还有的人拼命打怪升级，一路收获奖励，迈向成功……”
余舒晚怔住了，瞪大了双眼。内心的喜悦随着惊讶一起溢出，在空中悄悄地绽放。
这不是我的作文吗？！老蔡居然把我的作文打印出来了？！
余舒晚兴奋地捧着发红的脸颊，凑近看看老蔡在开头段旁的笔迹。
“比喻生动有趣，通俗易懂地概括了材料。”还附带了一个大拇指。
要不是这么多人在，她真想一边欢呼一边转圈圈，甚至都想哭出来。
感谢老蔡赏识，今天简直就是幸运日！
“薯碗走了，陪我上厕所！”
余舒晚笑盈盈地跑向喊她的女孩。
“来啦！”
在两人嬉笑离去之后，“作文墙”边立刻“补”上了一些人。
凭着分数和字迹，江若凝的作文纸前立刻围满了观众，被贴在墙上的作文纸们默默地看着大家交头接耳，引得越来越多人凑热闹。
余舒晚的作文纸翘起来，忍不住向人群中瞧瞧。
这时，尤为清净的这一角落，忽然走来一个人。余舒晚的作文纸循声望去，看见那个人在自己面前站定。
来人的目光落在它身上，许久才移开视线。
