《随笔之我的生活》人在凤都

1、简记1

　　此时已经2025年12月，毕业论文的初稿已经基本完成，2026年1月将进行答辩，仅对我的读研动机和研一生涯做一次总结。

　　读研的念头很早就有，2016年大学毕业那年就尝试过考研，可惜名落孙山，此后每每遇到工作不顺，我都想以考研读研来逃避一些问题，现如今读研的选择，也可能是我内心对工作生活不顺的反抗和逃避。

　　读研之前，我已经工作8年，在上家公司待了四年多，因为岗位晋升不顺，薪资两年没有上涨，远低于同岗新人，工作内容机械化，个人成长有限。公司业务收缩且部门合并，大领导争权失败离职走人，小领导急于在新领导面前表现，抢功劳挣表现，公司内部调岗也没机会。

　　再加上那段时间分手，跟父母因为结婚问题争论不休，整个人情绪都是不对的，特别极端。正好那会儿又通过了研究生初试，所以我决定通过读研学习来提升自己，顺便gap1-2年，调整一下个人状态。

　　在职考研我考了两年，第一年没考上，第二年铁了心想上，分数过线的情况下，我接受了调剂，来到了一个不那么喜欢的学校，一个学校强项非我之强项的学校。

　　在这所学校我遇到了很多同学、老师，有些很奇葩，有些很不错，也有可能是我们互相的气场相合的原因。至今，读研我有些后悔，又不那么后悔。

　　读研最大的收获就是：对学历祛魅。学校上课的老师平等地看不起所有的学生，年轻的老师想着评职称晋升，年纪大的想养老躺平。

　　部分老师光环很重，但实际是学阀，有人带的，想从他们手上获得资源必须衡量并付出代价。认真负责的老师活得很累，科研压力、带学生等等都很累，如果不想被同事倾轧，还必须跟自己的大导有很好的关系，要不然真就是行政老师都能给你甩脸子。

　　学校是一个小社会，可能因为在一个小圈子，资源有限，竞争格外激烈，部分老师的小动作也很多，像我所在的学校，老师投诉举报很常见。

　　另外还有一点，学校及老师格外看重学生参加比赛和活动，任何额能给学校带来荣誉的活动，包括论文。比如说，部分比赛，同一个导师的包浆项目能传承三五代学生，且奖项基本内定；又比如说，部分老师创办的校外比赛培训机构，保证校内学生获奖的同时也确保自己能获利；还比如说，有偿志愿服务活动已经成了部分聪明人的来钱手段，毕竟大学生需要；还有些就是比较常规的操作了，让学生给自己打白工或者做廉价劳动力，或者侵占学生论文，部分名额买卖等，这些都是很小的事情了，或者说公开的秘密。

　　在此说明下，大学生需要什么，仅包含本科和硕士研究生，博士不太清楚，没有详细了解过。第一就是素质分，水分很大，部分学生组织的学生干部就能操控；素质分构成有多方面的，比如参加社团、参加活动、参加比赛；第二就是学科成绩，这部分由任课老师把控；第三，科研成果，这部分就是论文、创新成果。每个学校的分配比例不同，但70%以上可人为控制。

　　一定要明白的是，学校是一个相对封闭的名利场，现在的高校并不像初高中一样，多年的发展让它形成了闭环的利益链。在这里你必须圆融会社交，可以说，除了学习，这里是接轨社会的小型熔炉，可能你会变成驳杂的青花瓷，可能你会成为独具韵味的秘色瓷。

　　研一的学习，我的学习成绩年级前十，科研比赛参加获奖的有三场，没有参加社团活动和志愿服务，最终我只获得了三等奖学金，同期室友比我多参加两次志愿服务和一次社团活动，获得二等奖+优秀学生称号。

　　对于学习，相对而言收获并没有我想象的那么多，学校知识相对陈旧，部分与企业脱轨，但基础知识还算通用。负责任的老师会更新教材，不负责任的只是完成任务。进入大学更多的是要自己主动且学会提问，老师只管讲授知识，部分老师还相对寡言，并不擅长讲课，只是擅长做科研。

　　对于未来发展，一定要自己做好规划并努力执行，学校的培养标准是通用的，每个人的兴趣和擅长点各不相同，得自己做好规划，可以借助AI手段，帮助自己规划好未来发展的每一步。

　　另外，就是实习，实习是必要的，但建议不要与课程冲突，有些同学为了实习逃掉了自己认为相对不重要的课程，我认为是不合理的。比如说人力资源管理，大部分人都会觉得不重要，恰恰相反，人力管理才是未来工作的核心，只是少有能讲得好的老师。企业的用人往往与企业规划相关、公司高层的人际关系往往是底下员工的风向标，如果有良好的人机沟通，往往机会会远大于同期。

　　实习可以在课程相对没那么紧张的时候，或者寒暑假，一般企业放出实习岗都是考虑过的，寒暑假可以考虑去大城市，岗位资源相对丰富，多体验与专业相关、兴趣相关的不同岗位，才能在毕业的时候选定方向。