《哦！这破班真难上》板砖工

71、第七十一章 分工明确

　　晚自习的时候，裘主任把分工表发在了群里。
　　那三大页A4纸的分工表上，项目二级分化内容是一点儿也没变，与最初项目组中发布的内容一模一样，倒是工作任务那一栏里被密密麻麻的用不同颜色标注了很多。
　　裘主任做工作是真的细致，连那些细枝末节的零散工作都分配的堪称完美，完全将责任到人的工作遵旨贯彻到底。
　　裘主任发完文件@大家，“任务书已经发群里了，大家今晚抽空看看，构思一下，明天大课间的时候来我们办公室开个短会，再一起研讨研讨。”
　　群里知趣的人马上便回复了“收到”二字。
　　一时之间，也不知道是谁号召起了这一股“收到”之风，群里的人都开始了复制粘贴一般的回复，大家的收到满屏飞舞。
　　鲁迅说过，这世上本没有路，走的人多了也就成了路。
　　这样的接龙式回复怕是与鲁迅老先生笔下的路有着异曲同工之妙也！可能连早已入土为安的鲁迅先生也没有想到，很多年后的如今，这样的回复方式早已在网络世界中数见不鲜，自然而然的成了一种不言而喻的风俗，一种约定俗成的规矩。
　　裘主任听着手机“叮叮叮”的响声，在一声声的“收到”里找到了春风拂面的感觉。这样的荣誉是每一个领导都有权利享受并且必然会享受的殊荣，所以裘主任自然也不例外。
　　原本她没有点开消息看的打算，但心中被一股莫名的催化剂催促着她，让裘主任的手不由自主的拿起了手机，点开了聊天对话框。她的眼睛自觉的扫视着每一个收到上面的人名，原本专修文学的她竟然在这个时候学起了数学，一个人头一个人头的数着，裘主任数了两次，发现除去副校长，还少一个人没回复收到。
　　以裘主任的火眼晶晶，她已经知晓这个没有在群里回复“收到”的人是谁了，不就是G老师嘛！
　　裘主任承认，不就是多让G老师写了几次稿子嘛！不就是让G老师多无偿加了几次班嘛！不就是让G老师周六也写了些材料嘛！不就是做课题的时候G老师的名字在最下面嘛！
　　现在的年轻人真的是一点吃苦耐劳的精神也没有。我们常讲什么？奉献精神啊！如今的年轻人又懒又蠢，一点奉献精神都没有，这样下去我们的国家能发展吗？我们的未来还怎么办？再说了，年轻人不吃苦，不干活，那这苦谁来吃？这活谁来干？难不成让40多岁的她来做？职场上就是这么回事嘛，哪能就因为多写了材料，多熬了几次夜，就撒手不干了？你想得美，想撂挑子，但是这挑子你撂的了吗？你想躺平想摆烂，那是你想就能行的事吗？榨干年轻人的最后一点剩余价值，不就是职场最深入也是最心照不宣的规则嘛！那凭什么其他领导班子可以这样，她裘主任就不行呢？
　　说到底，还是这个G老师思想觉悟不够高，学习积极性不够强，立场不够坚定。没有愚公移山的志气，没有滴水穿石的毅力，更加没有领略脚踏实地，埋头苦干的要领。
　　这样下去能行吗？
　　那肯定不行。
　　想到这里，裘主任点开了G老师的微信消息框，给G老师发了条消息。她说，“G老师，群里的消息看到了吗？看到回复一下。”
　　20分钟后，回到家的裘主任依旧没有收到消息，心中总觉得不够完美，便给G老师致电。
　　接起电话的G老师一头雾水，“喂，裘主任，有什么事吗？我还在上课呢！”G老师的声音很小。
　　“哦，我发在群里的文件你看了吗？就是‘示范’校相关资料。”裘主任尽量让自己显得毫不在意。
　　“还没，我今天一天的课。下了晚自习再看行不行。”G老师无奈的说。
　　“行，那你先上课，回头记得看啊！没关系。”裘主任放下手机，心中的怒火一下就上来了。
　　这些老师一天天的哪有这么忙，就上那么几节课，说的好像有多了不起似的，就是懒，就是为了不干活，还真是想方设法。
　　晚上11点左右的时候，G老师终于在群里一长串的“收到”后面加上了属于自己的那个“收到”。
　　G老师看着屏幕上那两个没有生命力的字，觉得既滑稽又好笑。那些个没有生命力的“收到”像站队一样规则的站成了长长的一列，它们是没有生命的木偶，被一个个活的人用一行行死的程序固定。G老师突发奇想，要是它们没有被所谓活着的人规则的放在一行行死的程序里，那它们会不会有什么不一样？
　　F老师给G老师发来了消息，“我们俩实惨。活都给我俩了。”
　　“我还没来得及看，你等我先看下。”G老师回复完F老师，打开了群里的那个文件。
　　文件里，几乎所有的调研方案、解读报告、会议纪要、简报都是属于G老师的任务，与G老师有异曲同工之妙的F老师，几乎承包了所有的宣传片视频制作和PPT制作。其他几个人都只是负责个签到表或者拍照片的轻松差事。裘主任给自己也分配的很好啊，那上面只有前两项的统筹上有裘主任的名字。
　　“还真是。”看完文件后的G老师给F老师发消息。
　　“我自己办公室的事情都做不完，她这是不想让我睡觉了吧！”F老师开启了吐槽模式。
　　“她不还是你前领导嘛！也不照顾你。”
　　“照顾什么，恨不得把我卖给学校，天天住学校当牛做马。”
　　“那还能怎么样？人家拿校领导说事，我们人微言轻。”
　　“不是，你看她对老教师可不是这个态度，这么分工合理性在哪里？”
　　“你又不是不了解她的风格，她那里哪有合理性。之前我一个人写课题，名单上另外8个人都比我名字靠前，我还能怎么办，还不是受着。”
　　“哎，真恶心。”
　　……
　　吐槽归吐槽，但G老师和F老师还是打开了电脑，默默的做着该做的工作。还有无数像他们一样的年轻人，即使被当牛做马，但是为了能够在这个恶臭的世界上生存，还是会悄悄擦干眼泪，学会忍气吞声，把生活的苦，工作的不公，一点一点吞进嗓子眼，压在心中。