《我在雍正后院宠爱四爷》千日之寒

64、第 64 章

　　既然对方忙着见不到人，宝珠便落实起了自己的计划，其中问题胤禛早之前已经帮着她完善，可以抽时间上报康熙了。
　　宝珠是女子，虽然有着爵位，也是不上朝的，每次都是跟康熙约好时间，在下朝后两人单独讨论，而每次与宝珠谈话，都有说不够的感觉，所以在这之前，康熙都要将事情统一的处理一下，然后将当天一整天的时间空下来。
　　这天就是两人约好的时间，这段时间胤禛忙着自己的事情，没有跟来，宝珠自己也不觉得拘束，直接将两份文件摊开，“汗阿玛，想先看哪个？”
　　康熙一早就对宝珠的民族大融合这一项感兴趣了，只是之前一直看两个孩子忙的脚打后脑勺的，都不敢催促，现在过来，当然是要先看这个了。
　　宝珠看着康熙的选择，心里微微一笑，这可是个大工程，但自己却没有想着揽事，所以里边除了当天向康熙建议的那些，也只是通过自己分析，将前世国家所做的56个民族融合的事情剖开写了一下，至于哪些能够拿来，那就不是自己该管的了。
　　讲述完自己知道的，剩下的实施，就是康熙和朝臣该考察的了，宝珠以为着就可以告一段落了，没想到这位爷居然对宝珠所写的56个民族感兴趣，多大点事儿，满足。
　　按自己所知道的，像讲故事一样，将这位于几百年后的宏大的蓝图为这个时代的人缓缓打开。
　　宝珠也知道自己的一些行为不合时宜，在第一次提出这问题的时候，她心里就打了底，但一个人的认知又怎么能藏住呢？
　　早在和胤禛一起整理文件的时候，就不小心暴露了自己，毕竟这人太过让自己放心了，说着说着就说秃噜了。毕竟嘴上讨论，哪有书面思考后来的严谨。
　　可胤禛听到后，却没有将诸如56个民族之类的话题删除，而是直接的将宝珠的话语总结出来，写在了说明里边。
　　所以宝珠如今如此放飞，也因胤禛的一句，你以为汗阿玛就真的不知道你的特别？给打消了顾虑。既然瞒不住，还不如直接将自己所思所想所知全部袒露，多一些不同，也是对自己的保护，就是为了这些新奇的东西，想来也不容易卸磨杀驴。
　　宝珠的故事，确实没有引起康熙的过度反应，反倒像个孩子似的对这些个民族文化感兴趣的很，两人一个说的高兴，一个听的捧场，等到内侍前来提醒，已经到了午饭时候了。
　　宝珠都有些惊奇，本来今天的大头是放在学校上的，不仅要说服康熙建学校，更是想将那些个皇子皇孙的忽悠进自己的学校，可没想到在这个问题上就有如此多的话题可聊，而且自己居然能说到忘了时间。
　　一来是康熙确实是个很好的听众，二来也是自己确实太过怀念地球的情况了。
　　自从自己那一次大规模排毒后，感觉自己的记忆就越来越好，甚至前世的许多学过、见过、听过的知识，都清晰的浮在眼前，每当要用到前世的知识，就会被迫回忆地球的那些岁月，难免思乡情绪重一些，好在今天所说的事情，也有大致的范围，应该没有透露太多吧？
　　宝珠根本不知道自己所诉说的故事中，所带出的蛛丝马迹，就能让嗅觉敏锐的政治家察觉到其中的问题，这样的盛景，根本不是现在这样的政治制度下可以诞生的产物，所以康熙所听的可不仅仅是故事。
　　只是现在知道这件事的只有康熙和胤禛，而二人在对宝珠查个底掉的情况下，也无法看透其中的奥秘，又在宝珠一片拳拳之心下，才选择了如今的隐而不发罢了，这也是康熙愿意天南海北的和宝珠聊天的缘故，也是让胤禛辅助宝珠每一项政策梳理的缘故。
　　这不，不用他们太过紧逼，宝珠就在一次次的交锋中，有意无意的透露了许多的东西。
　　只是，康熙两人还是太过自信了，每当他们感觉快榨干宝珠的时候，她就又有了许许多多隐藏着的后手，但两人的思维还是局限了，所以后面的种种，还有够他们跌破眼镜的，只能说，几百年大中华人民的智慧，是无穷尽的，而将这一切带到这个时代的宝珠，绝对是一个深不见底的宝藏。
　　两人吃了饭，宝珠将自己此次的主要目的拿出来，向着康熙说道，“汗阿玛，这是之前我想要开设的学校的基础计划，里边分为小学、中学、中专、大学几个部分。
　　宝珠将自己对教育的蓝图缓缓向康熙展开。
　　“这个小学目前已经基本成型，在上一份上书中，我所说到的抚孤院都下设有小学部，不过大都以扫盲班的形式存在，目的就是全民识字和基本计算两个方向，只是那里为了让百姓尽快接受，推行了一种简体字。”
　　宝珠在她的资料里，附上了自己令人开发的简体字基础字典，里边还有简繁对照，现在也呈给了康熙，因为她印象里是有康熙字典的存在的，所以并没有什么其他的感觉，可这给康熙的冲击却大极了。
　　他是有隐隐的感觉到宝珠属于另一个世界的烙印的，虽然说不分明，但却情况明显。更何况他们感情越来越深厚以后，宝珠很多时候都在胤禛的撺掇之下，不在对问题藏着掖着了。
　　康熙和胤禛在心里，是觉得宝珠虽然聪明能干，确是有些恋爱脑的，以前那些年她隐藏的多好啊，可自从阴差阳错的进了四郡王府，就开始无私奉献起来，每每朝廷有什么需要，可能还不用他们开口，宝珠就会合盘奉上，让两人拿来的都有些不好意思了。
　　他们觉得在宝珠看来，自己嫁给了一个男人，那两人就是一体的，一家的，但没想过，人家父子俩的感情也不遑多让啊，所以两人在私下就宝珠的情况讨论了无数次，才决定的如今以真心换真心的方式，看来如今也初见成效。
　　这就是两边信息不对等的情况了，宝珠拿出来的东西，说出来的话，在她看来稀疏平常，可对这些个古人来说却是醍醐灌顶，所以他们对宝珠的重视程度越来越盛。
　　而宝珠自认为为自己发展打基础的部分，为自己良心好受而为百姓的付出，为博美人一笑而拿出的点子东西，实在配不上他们的掏心掏肺，这也就导致两边的关系越来越和谐，越来越好。
　　话题扯远了，再说回宝珠拿出的东西，光这一项就够康熙看的了。
　　因为民族不同，康熙对简化汉字这点没什么疑义，难的倒是之后推行中，会面对的汉臣的反对罢了，他所疑惑的是是否需要向宝珠奏章中提到的全民扫盲的必要性。因为如果没有宝珠的提议，他连儿童教育普及都没有想过。更别说后期的义务教育了。
　　这个宝珠有说法，我们国家给我们树了一个好榜样，就是再没有觉悟的也能说出一二好处，何况宝珠结合大清的情况，将全民扫盲的重要性一一列举了出来。
　　只是现在的教材，大人的还是以实用为主，蒙童却不能单单用三百千了。
　　宝珠给康熙出了个主意，那就是思想教育与语文学习一起，其中文章由康熙制定，核心主旨就是爱国、奉献等，和我们国家义务教育手册似的，说道这个，康熙就有兴趣了，如果真按这个路数，那没有几年，反清复明的苗头就能掐灭了，而且还用分什么满汉，国家文化、思想的统一，指日可待啊。
　　如果为着这个，这个教育确实可以做一下。这是康熙现在的思想。
　　宝珠看启蒙教育搞定，而成人教育方面，受益方往往都是百姓，这就让康熙有些打突，她就有了新的主意，还好她早有准备。
　　既然康熙注重思想教育，那蒙学之优势诣在未来，而成人的思想，现在就能改变，可以在康熙在位之期就能看到成效，那就是——报纸。
　　宝珠所准备的一系列宣传手法，早在之前就开始铺设，只是不希望勾得朝廷注意，这些个左右舆论的东西，都没拿出来罢了，如今，“这报纸可以刊登朝廷的政策、利民的举措、宣传的故事、好人好事的表彰等等。”
　　宝珠将现世的一些有名的报纸情况通通说了一遍，又拿了一份自己为了打个样而印刷出来的报纸给康熙看，有了实物，确实能让人一目了然，也与康熙在脑海中想象的邸报的形式完全不同。
　　宝珠指了指中间的折痕处，向康熙提议到，这里到时候可以做广告，扩大商人店铺的知名度，然后收取的广告费用，就可以支撑报纸的开销了，这样以后，报纸的价格就可以尽量低廉，真正的走入百姓之家。而这，就需要普及成人基础教育。
　　康熙的思绪现在还没有绕到这里，他还在被宝珠的报纸吸引着心神，里边的文章、连载的故事、发布的政令甚至中间的广告都让他感觉耳目一新，尤其其中又引申出了两个东西，一个标点符号，一个白话文。
　　这些年宝珠的白纸出现后，她名下书肆的小说就越来越偏向白话文了，所以这还有迹可循，而标点符号，之前也在宝珠所出的文件里涉及过，只是没想到如今应用在这些方面，很是相得益彰，看来这些的推广，也势在必行了。
　　两人争论了许久，如今才定下小学的课程，所以这些就留给康熙自己消化，反正宝珠写的也够详细。
　　只是听宝珠汇报起来，能引申出许许多多的问题，要比干巴巴的看文件更让人舒心，不然胤禛也都接触过这些，康熙也不会听过一次后，就拒绝从他那里获得信息了。
　　胤禛的传达达到百分之八十就不错了，而宝珠每次汇报，情况都是她书面说明中的百分之二百还多，其中夹带的私货，也是康熙迫切需要的。
　　放下小学自带的字典、标点符号的应用、拼音、部首、简体字、基础数学、教材编辑方法、报纸等一系列宣传情况后，宝珠又拿起了自己初中的课程安排。
　　初中分为初中和中专，两方面的学习方向也不相同。
　　成绩好的，设立奖学金，攻读初中，教材就是宝珠想起来的小学、初中课程，涉及语数外、地理、物力、化学、生物，等课程。其中生物又分为农学和医学，至于政治和历史，还不是那些个农家子弟应该学的，宝珠也不去触霉头。
　　而成绩稍差的，却愿意拿钱出来的孩子，宝珠把他们分在了中专这一块。随着宝珠的事业越来越大，自己的研究院所出的结果也会越来越多，到时候不止要那些研究型人才，还需要许许多多懂得技艺的实干型人才。
　　宝珠的打算就是先期开设财务培训、木匠、铁匠、医者等常规专业，后期再加入她所需的人才进行定向培训，例如航海方面、地质方面、农学方面等，这些都要和康熙确定了再说，而这方面的老师，宝珠的储备就不足了，得朝廷自行发展，宝珠的重心还是放在中学过度后大学这个阶段。
　　康熙听宝珠这样说，虽然也有触动，但也想继续听宝珠接下来的计划，那这些就等私下在看。
　　然后就拿起了宝珠所贡献的初中课本。同样的，语文课文没有订，这还得看康熙的意思，但其他几门就够康熙吃惊的了，南怀仁研究数学多少年，但他所教授的许多几何只是，只是初中课本中的部分知识，这不得不让康熙忌惮，而后面的一些，甚至是康熙都不知道的，怪不得几天前胤禛急匆匆的近来说要汇报些事情，自己想着听宝珠的叙述，便没让他提前透题，现在看来，还是草率了啊。
　　既然初中的课程就如此精妙，那大学的呢？
　　其实说课程精妙，也只是康熙的感觉罢了，宝珠拿出的前世教材，也有些地方是存在主观意向上的出入的，最后的定版，还是她手底下人或结合其中定理实验，或根据现有外国文献，或根据中国一些古籍，以宝珠记忆中的形式排版，才有了如今的课本。
　　但遗憾的是，宝珠上辈子学的是经济管理，除了数学和经济，再高一级的地理、物力、化学、生物知识，她就不知道了，所以这里大学学习的，只是前一世高中的部分东西。而且只是自己人已经实践出结论的部分，所以要说大学的教材还真是不多。
　　这些都是比较基础的部分，但目前也足够了，要是能在这些的课程基础上，真正的将之运用到实践中，才是宝珠最终的目的。
　　所以宝珠的大学，更相当与一个研究院，在初中打下基础的众人，在大学中按照自己的特长，专研某一学科，根据宝珠给的资料，点亮属于这个社会的科技树。
　　这是宝珠的愿景，也是宝珠给这个世界留下的可以撼动世界的杠杆。
　　两人聊了很久，但因着身份的关系，宝珠还是留下资料，没有吃完饭就回家了，而康熙可是个活脱脱的科学家，看到这些有意思的东西，哪还能睡得着，更何况，宝珠还将在海外搜罗的他国著作也夹带了进去，这样看来，大清的出使计划也应该提上日程了。