《我的333沉浸式学习系统》不是豆奶

1、备考中教史的第1天

　　备考中教史的第1天，刚刷完夏商周的教育知识点网课的我被沉浸式学习系统选中，穿到周朝完成复习任务。

　　系统：【只有完成任务的人，才能回到现实世界。如果回不去的话……这辈子你也别想考上研究生。】

　　我：no！双非非师范教育类女本科生就不了一点业！

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　　我抵达西周的时候，一堆土著正在商量着建学校的事。

　　土著一号：【社会生产搞得好，专业人员搞来了，文字产生了，学校该建了！】

　　我：呱唧呱唧！知识进入了脑子呢！

　　土著二号：【仁兄好说法，我们大周礼仪之邦，以礼造士，届时王命一下，学校建成，学在官府，政教合一，实乃壮举一桩！】

　　土著三号抚掌大笑：【善哉！善哉！择士学六艺，明人伦，我大周治术人才兴矣！】

　　土著四号反驳:【学在官府有弊端，惟官有学而民无学，惟官有器而民无器，惟官有书而民无书！】

　　我猜这位老兄是位平民。

　　热闹的场面一度窒息。

　　【叮！触发知识点，请宿主发言缓解尴尬。倒计时5秒，回答失败将受到惩罚。计时开始:5,4,3……】系统真是……见不得别人尴尬的好ai呢。

　　我不得不开口。【仁兄言之有理，这确实是事实（客观原因）。但无法避免，现今吾等受困于生产力水平与社会制度，学、器、书斥资巨也，惟官可建学。】老兄，平民饭都吃不饱，哪来的票子读书啊！经济基础决定上层建筑，马克思讲的真好！

　　土著四号:【仁兄独具慧眼，吾等自愧不如。】

　　【回答成功。】

　　【呵呵，不敢不敢。】我只是站在巨人的肩膀上，新报的网课真好，救我狗命！

　　【哈哈哈，大善！吾欲设国学于都，分大小学，大司乐主事大学；设乡学于郭，惟小学，司徒主事。】周天子。

　　妈耶，活的王！难怪这个土著老头穿的这么好！

　　【吾王大慧！然学之称谓何？】

　　【天子设辟雍，诸侯设泮宫，乡学行政命名，乡州党家，校序庠塾。】我脱口而出，这该死的记忆力与反应力！

　　【善！】周天子大笑。

　　土著五号:【愚以为学校习六艺，礼乐射御书数，大小学当侧重不同。大学礼乐为重，学大艺履大节；小学书数为重，《史籀篇》足矣。】

　　【允！】周天子呱唧呱唧。

　　一番热烈的讨论后，人终于散了。

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　　我回到在西周的家，隔壁老王正在教育小孩。

　　老王是个贵族，喜欢搞家庭教育那一套，还挺先进。

　　老王【家庭教育三步走，先养习惯再学礼仪后书数。男女有别，现在丫头一列，小子一列，按计划进行！】

　　真是个卷王！

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　　【我可以回去了吧？333要学的还很多呢！】

　　【终极测试，完成即可返回现实世界。宿主请听题:乡学主要教育内容是？】

　　【乡三物，六德六艺六行！】

　　【小学的教育内容是？】

　　【德行艺仪！】

　　【大学的学制？】

　　【两段五级九年，1+2+2+2+2，1712（一段七年，小成；一段两年，大成）】

　　【考核通过，获得限时回家票，倒计时24h】

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　　怎么还有时限！