12、心伤 ...
-
6班的一名队员站在右侧底线（就是以他的视角的右侧）发球，6班有两名队员跑到这里接应，吸引了5班总共3名队员的过来协防。不过他们忽略了埋伏在对面弱侧底线的杨清风！6班的队员迅速发出球，接球的队长快速将球发给清风。
“球传到了清风同学的手中，但是还没结束！陈应同学过来补位了！”陈静拍着桌子激动的喊道。
小光：“陈应这个补位可以说非常的及时，阻止了6班的一个很好的机会。”
陈静：“这是两人本场比赛的第二次对位了，上次是陈应同学占了上风，不知道这次会如何，请加油！陈应同学！”
众人：喂，你这也偏袒的太明显了吧！
清风看着眼前的陈应，一边拍球一边说。
“怎么又是你？”
“没办法，谁叫队长派我来盯你呢。啊，你可千万别误会，我对你没那个意思。”
“……少臭美了！”
清风运了两下球，突然启动，陈应本来以为她要往左边外侧运走，可没想到她却往右边底线运，剑走偏锋！
“杨清风那个白痴，篮下现在全是人，她进去了又能怎样！”田贞在一边骂道，幸亏声音比较小，没有传到清风耳中。
由于清风攻进内线，所有人的注意都被她所吸引，2名5班的队员以及被她过掉的陈应都过来防守她了！
面对这么多人，清风没有丝毫犹豫，突然停下来，直接跳投，出手了！
球飞快的旋转，进入网心！
陈静这次干脆把自己的一条腿都抬到桌子上了，“清风同学居然直接干拔了，而且还进了！”
“陈静同学，你之前不是还支持的陈应的吗？”小光在一边吐槽。
“我可是专业的广播主持人，论主持，我是认真的。”
众人：一副不太相信的样子。
5班丢分之后并没有慌，反正目前他们也只是落后2分而已。球权转换，这次换成5班来进攻，底线发界外球。（篮球比赛中，每次进攻一方进球后，都要在防守一方半场底线发界外球。）
“果然有两套，刚才应该拼上犯规也要阻止她投篮的吧？”
“现在说这个有什么用？还是认真打球吧！”
5班快速发球，拿球的是陈应，他带球进入到防守方半场，一进来，6班的一名队员和清风马上就过来夹防。
“喂？一上来就包夹？！”
陈应把球甩给过来接应的队友。
脸上写着无奈。
6班的人显然是宁可让别的5班队员来投，也不想看到他投篮。
这是6班上场之前就制定好的计划。
每次都是陈应这小子大出风头，他们当背景板，凭什么！兄弟们，今天宁可输掉比赛，也要锁死陈应这小子！
此话出自6班的队长，另外他好像暗恋着某个女生。
6班的队员们除了清风（唯一一个女生）以外都表示理解。
此刻，6班的队长一边看着陈应出丑，一边心里暗爽。哈哈哈，陈应你也今天。
“陈应被包夹了，看来对手果然对他很重视呢！真不愧是我们学校男篮的王牌！”陈静说，6班队长听到后捂着胸口倒地一倒不起。
“喂？队长？不好啦，队长倒下了！快做人工呼吸！谁来？难道要我来？”
那名男队员看了看队长苍白的嘴唇。算了，为了救人，牺牲自己也只能硬着头皮……“让开啦！快送进医院！”一名队员一脚把他踢开。
旁边一名瘦小的队员默默的将手放在心口道：“这是心伤，大概是永远也治不好的……心伤。”
“““……”””
6班的队员们除了清风以外都学着那名瘦小的队员，把手放在心口面前，集体围着队长默哀一分钟。
观众从头看到尾：……他们在搞啥米？
由于6班的队长因为心理健康问题，不能继续比赛了。6班只能被迫换上一名新队员上场，让几个同学帮忙把队长抬下去。
“好重，这家伙怎么重！”
比赛重新开始。
5班的队员传球但是被6班破坏出界，边线发球。
5班发球的队员站在边线站了好一会，硬是发不出球来了。
“这是？！”陈静刚才已经坐回去，趁着6班队长被抬下去的空隙，照照镜子，整理一下妆容。现在看到这一幕又重新站起来，伸出上半身单手按在桌子上，另一只手则拿起话筒。
5班居然发不出球了！
“这是因为6班采用了全场人盯人的策略！无论是发球队员面前，还是其他队员，身边都有一个6班的队员跟着，不好接球！”
小光解释道。
“喂！快5秒了快点发球啊！”
5班的队员催促道。
“小光同学，请问5秒是什么啊？”
“发界外球需要在5秒内发出，否则就会变成发球5秒违例。除了发球5秒违例，还有防守5秒，罚球5秒这2种，一共有3种5秒违例哦~”
“谢谢小光同学给我们的普及，现在让我们把目光重新放回球场！”
5班叫了暂停，用掉了他们这一节第一个暂停。在开局一分钟之内（虽然只有一分钟，但是感觉打了很久了）就浪费了一个暂停，这不是他们的原先计划。
只是6班确实一上来就把强度拉满了，打了他们个始料未及。
5班叫暂停，双方暂时进行离场进行开会。
“6班这次来势汹汹啊，即便队长下去了也没有乱脚，依然在按照他们的赛前计划在执行战术。”
“是因为输了太多次了，这次不想输了，还是因为……”
他们把目光投向6班那边，6班那边的人在队长下去后，显然是围绕着杨清风进行讨论。
“是因为多了一个杨清风，让他们看到了赢球的希望了吗？”
“尤其是在她命中了那记跳投之后，6班的士气明显就不一样了。”
“陈应，你身为我们学校男篮的主力，不能被一个新来的转学生挫了我们的锐气啊！”
陈应从他书包里拿出一个发带把头发固定好。
“呼~看来必须得认真了。”
“暂停回来，哦吼，陈应同学暂停回来戴上了一个发带。这是突然想要走其他路线了吗？虽然我比较喜欢他之前的样子，不过这个样子给人印象也挺不错的，挺清爽的~”
“陈静同学，这你就有所不知了，陈应他戴上发带，就表示他要认真了。看来6班要来麻烦了。”
5班的这次发球，由陈应过来接球，6班依然派两名队员跟着他。陈应迅速的将球传到附近的其他队友手中，趁防守队员被球吸走了防守注意力，突然冷不丁的跑向篮下，那名拿球的队友迅速领会他的意思，把球传进去！
球落到了陈应的手中，上篮空中迎接一名防守队员的对抗，完成空中上篮，打进同时高志老师吹响了口中的哨子！打手了！
“是AND ONE！！！”
这次轮到小光从桌子上起身了。
“那个，小光同学，我虽然英语还行，但是你说的AND ONE是什么意思？”
“AND ONE是一种篮球术语，就是指命中投篮的时候还造成对手犯规。”
“我记得在这种情况下是要加罚一球的吧？”
“没错。只要陈应能够命中接下来的罚球，相当于一口气拿下3分。”
陈应来到罚球区，投篮命中！反超了！
“戴上发带还真的会变强啊！”
“这没什么好奇怪的。听说有的运动员突然要当爸爸了，球技就一下子突飞猛进，像换了个人变的很强，算是某种变强buff了。”
“这种buff也太让人无语了。”
“篮球世界可是很深奥的哦！有的人戴上面具突然就变强了，也有的人分手后一蹶不振的。”
“这么说来，也有人谈恋爱就变强咯？”
“当然，无论是恋爱，还是分手，情感对于一名运动员来说，影响还是蛮大的。”
“这点对于任何一个普通人来说都是一样的吧？”
“不要急，只是1分的差距。”
6班的控卫（控球后卫的简称）一边说，一边指挥队友。
清风过来接球，拿球之后，面对对手的防守队员，发现没有很好的机会，把球传回给了控卫。
“5班的防守阵型很稳固啊。”
高志暗道。
不过6班也没有因此就乱了阵脚，耐心的通过传导球来寻找机会。
“只不过……”
进攻时间很快就会过去了。
在篮球比赛当中，每次进攻方会有24秒的进攻时间来完成运动战进球。如果在时间耗完前仍然没有完成投篮，那么不管最终有没有投篮，都必须将球权交给对手。
与职业比赛不同，这只是一场高中比赛，时间的确认只能通过裁判确认。
高志看了下手表，差不多快到时间了。
应该提醒一下他们。
毕竟场上的队员们，他们并不清楚现在进攻时间快到了。当你全身心投入到比赛当中时，当然也就无暇注意这些琐碎的事。本来提醒时间快到了这件事应该是由教练来提醒的，但是如你所见，这只是一场两班同学之间的较量，双方都没有什么教练员的情况下，高志作为辅导他们的体育老师，有义务提醒他们时间快到了。
高志一边留意手表，一边把哨子放在口中。
这个其实就是提醒。
不需要出声。
因为那样会打断队员的注意力，对比赛形成干扰。
两队都注意到了高志的动作，意识到应该是24秒快过了。
6班的队员明显开始心急，没有之前那样从容了。
一名队员站在外线拿球，直接投3分——不中！篮板！
“篮板被5班的队员保护住了！5班的队员马上就发起快攻！”
对此陈静提出自己的疑问，“咦？为什么这次不用发界外球了？”
“这是因为投进和投不进，进攻的转换方式是有所不同的。”
“在篮球比赛当中，投进球，那么在底线发界外球。”
“如果投不进呢？”
“投不进，那么抢篮板，也就是和争球差不多。抢到篮板的如果是进攻方，会计算成得到一个进攻篮板又叫前场篮板。如果是防守方，会计算成一个防守篮板又叫后场篮板。”
“我懂了，也就是进攻队员抢到的篮板就是进攻篮板，防守队员抢到的篮板就是防守篮板。”
“差不多就是这个意思吧。”
“那么为什么抢到篮板就不用发界外球了呢？”
“因为球还在进攻当中。如果投进，会被视为进攻回合结束，比赛回合重新开始。但是抢到篮板的话，意味着进攻还未结束。如果抢到篮板的是进攻方，则他们继续刚才的进攻回合。如果抢到篮板的是防守方，则进攻回合发生转换，此时防守一方变成进攻一方，可以对对手的后场进行进攻了！”
“等一下！后场又是什么？篮球真的太复杂了，我都快搞蒙了！”
“篮球比赛当中，分成前场和后场。进攻时，进攻一方在自己的半场也就是后场发起进攻，到达对手半场，也就是进攻前场。反过来说，对于防守的一方而言，防守时就需要回到自己的半场，也就是后场来进行防守了。”
“我好像听懂了一点，又好像没听懂。算了不管了，我们还是继续关注这场比赛吧！”
作者有话说
第12章 心伤
