《[HP]海洋之心》几个疗程啊

2、魔药课与黑魔法防御课

　　五年级的魔药课对于拉文克劳和赫奇帕奇的学生来说，不仅是知识的深化，更是一场严峻的考验。这一年，他们需要通过O.W.Ls考试，为接下来的N.E.W.Ts考试做准备。只有获得E以上的成绩，他们才有机会继续深入魔药课程的学习。

　　当斯内普教授走进魔药教室的那一刻，学生们不由自主地感受到了那股弥漫在空气中的紧张与压抑。他的存在仿佛一道无形的阴影，笼罩在每个人的心头，让人不敢轻举妄动。

　　他的目光在教室里扫视了一圈，那些被他锐利目光触及的学生都不由自主地低下了头，仿佛被看穿了心事一般。

　　“如果你们脑子能够正常运转的话，能够看出今天的课程内容是制作‘生骨灵’。”斯内普教授的声音低沉而有力，回荡在教室里。

　　学生们听到这个名称不禁心中一紧，因为“生骨灵”的配料非常庞杂，包括火灰蛇蛋、蟑螂、流液草、青蛙的脑子等多种材料，步骤也非常复杂一不小心就会出现错误。

　　“梅林的胡子，生骨灵的步骤也太多了吧。”妮可皱眉嘀咕了了几句，这道题目的难度已经超出了她的魔药知识范围了。玛琳轻轻摇了摇头，眼神往右边撇了一下，示意她小声一点，斯内普教授还在看著呢。

　　在整个实验过程中，学生们都小心翼翼地操作着，生怕出现一丝差错。但尽管如此，还是有不少学生因为紧张而失误，时不时发生爆炸、发出难闻的味道。几个小獾甚至想哭但是看着斯内普教授冷厉的眼神不自觉地畏缩了几下。

　　“如果你们做不好的话，趁早放弃O.W.Ls考试吧。我只保留E以上的学生继续选择我的课程的权利。呵，你们现在想要获得A都困难。”斯内普教授的嘲讽在教室里回荡，让每个学生都感到一阵心悸。他们知道，如果继续犯错，等待他们的将是扣分——大家都知道斯内普有多偏心自己的学院斯莱特林，同样的事情结果却大不相同。好在拉文克劳和赫奇帕奇向来比较听话老实，没有刺头与斯内普教授对抗，通常最多扣三分。

　　当斯内普教授走到玛琳身边时，周围的同学纷纷紧张地低头操作，生怕自己的作品成为教授嘲笑的对象，甚至连成绩优异的塞德里克也面露一些难色。然而，当斯内普教授的目光落在玛琳的药剂上时，他的表情却出现了微妙的变化。

　　他皱起眉头，似乎有些难以置信。他再次凑近了一些，仔细地审视着那瓶灰白色的药剂。周围的同学都屏住呼吸，好奇地等待着教授的反应。

　　“哦，看来你终于挤出了一点点像样的东西。”他斜着眼，语气里充满了怀疑和讥讽，“别以为这是你的功劳，道尔顿小姐。我只是没忍心看你那可怜的魔药制作水平继续糟蹋我的教室。”

　　玛琳的脸微微涨红，但她紧紧地握住手中的药剂，不让自己的信心动摇。她知道，对于斯内普教授来说，这样的评价已经是难得的认可了。

　　“教授，我会继续努力，争取不让您再这么‘不忍心’。”她微笑着回应，语气中透露出一丝倔强。

　　斯内普教授撇了撇嘴，似乎对她的回答并不满意，但他没有再说什么，只是转身离开了，接着身后发出了他低沉的声音，“拉文克劳加五分。”

　　这一刻，玛琳感到一丝自豪和喜悦。她悄悄抬头看向周围的同学，发现他们都在用羡慕和敬佩的目光看着她。她身后的塞德里克不发出声响地拍了拍手，而旁边的妮可更是悄悄地靠过来搂住她。

　　“玛琳，你太棒了！我真为你感到骄傲！”妮可顾忌着斯内普教授的死亡凝视，轻声地但又不失激动地说道。

　　在霍格沃茨所有课程中，想要从斯内普教授那里获得加分，比获得学院杯冠军的概率高不了多少。尤其到了五年级，在课程难度大幅度提升的情况下，想要获得他的加分简直是梅林的恩赐。

　　塞德里克看见玛琳认真地指导妮可，悄悄凑近了一些希望能够听到些有用的建议。

　　他小心翼翼地靠近，尽量不让自己发出声音。他竖起耳朵，试图捕捉玛琳和妮可的对话内容。他听到了玛琳提到一些关于药剂配比的细节，还有一些他之前从未注意过的配置技巧。

　　听着听着，塞德里克不禁感到有些惭愧。他意识到自己在魔药学上的疏忽和不够努力。看着玛琳那专注而认真的神情，他决定要更加努力地学习，争取在魔药学上也有所突破。

　　就在塞德里克全神贯注地偷师时，玛琳突然转身看向了他，她的目光中带着一丝询问和好奇。塞德里克顿时感到有些尴尬，但他很快调整了自己的心态，微笑着向玛琳点了点头。

　　“玛琳，你在指导妮可时真的很棒，我学到了很多。”塞德里克真诚地说道。

　　玛琳听后微微一笑，她并没有责怪塞德里克偷听的行为，“能帮到你真好，如果有什么我能帮上忙的，可以直接问我。”于是两个人就低调地进行学习交流。

　　不远处的斯内普教授注意到了这一幕，他的目光在玛琳和塞德里克之间来回扫视，脸上露出了一丝不悦的表情，“道尔顿小姐和迪戈里先生，”斯内普教授突然开口，打破了教室的宁静，“你们既然交流的如此热切，那么以后就坐到前面来，向大家分享你们的心得吧。”

　　他的话音刚落，教室里顿时响起了一阵窃窃私语。赫奇帕奇学院的学生们纷纷转头看向玛琳，有的眼中流露出羡慕，有的则带着一丝嫉妒。塞德里克自一年级起就以他可爱的模样赢得了众人的喜爱，而随着年龄的增长，他的英俊更是成为霍格沃茨一道亮丽的风景线，他的每一个举动都牵动着无数女生的心。

　　玛琳感到有些尴尬，她知道自己的行为可能引起了不必要的注意。但她也明白，斯内普教授并不是真的在惩罚他们，而是在给他们一个展示自己的机会。她深吸一口气，整理了一下思绪，然后和塞德里克一起走到了教室的前面。

　　“教科书上说角驼兽角研磨成粉末后应该在老鼠尾巴之后加入坩埚。但是我发现把老鼠尾巴剁成碎片后和角驼兽角粉末混合到一起可以加大阴性材料的活力，这时再加入作为阳性材料的火灰蛇蛋，逆时针搅拌七下会让试剂反应更加明显。”

　　塞德里克则根据她的指示操作，很快就呈现出理想的状态。确实步骤比教科书上更加简单，效果也更明显。

　　他们接着又详细地解释了其他实验步骤、遇到的问题以及解决方法。他们的讲述清晰而有条理，不时还穿插着一些幽默的比喻，使得原本枯燥的魔药学变得生动有趣。

　　随着他们的讲述，教室里的氛围渐渐变得轻松起来。学生们不再是单纯的听众，而是积极地参与讨论，提出自己的问题和见解。对此，斯内普教授从鼻子里发出一声哼，却也没有多说什么。

　　很快，大多数学生都配置出了正确的药剂，走出教室的时候大部分人的表情都是轻松愉快的，不管成绩如何，不出差错地结束一节魔药课本身就是一件值得高兴的事情。

　　教室外很多人围着玛琳和塞德里克表示感谢，等他们走后二人相视而笑，塞德里克低声说，“看，你的经验多有帮助呀。大家都很顺利完成了作业。”

　　玛琳的手指在巫师袍的遮掩下不好意思地抠着自己的大腿，“只是凑巧发现，换成其他科目我就完全不行了。”

　　“你们两个都厉害，都是大好人。”妮可从从口袋里掏出一把滋滋蜂蜜糖塞到两人手里，“道尔顿教授和迪戈里教授，我的魔药课以后就靠你们了!”

　　玛琳刮了一下妮可的鼻头，“知道啦。”然后转头看向塞德里克，“塞德，我们先走了!”

　　正准备向楼梯口走，塞德里克拉起了玛琳的袖口，看她迷惑不解的眼神，不好意思地放开手，“抱歉，我可以问一下你平时如何学习魔药吗？”

　　“塞德，这不用问她，问我就行。没课的时候图书馆门口第二张桌子，随时可以咨询。”说完妮可就拉着玛琳向拉文克劳的塔楼走去。

　　而到了下午，则是卢平教授的黑魔法防御课。

　　当卢平教授走进黑魔法防御课的教室时，学生们都显得有些无精打采。在过去的一年里，他们经历了一个极不靠谱的黑魔法防御课教授——吉德罗·洛哈特，因此对于新老师的期望并不高。

　　然而，卢平教授却给了他们一个意外的惊喜。他居然真的在教他们靠谱的黑魔法防御咒语。

　　“现在，同学们，”卢平教授微笑着说，他的目光在全班学生身上扫过，最后停留在休息室尽头的空地上，“我们今天的课程将有些不同。请跟我来，那里有一群特别的伙伴在等着我们。”

　　学生们好奇地跟着卢平教授走到休息室尽头。那里，一群雪白的兔子被圈养在一个小围栏里，它们好奇地盯着这群新来的“朋友”。

　　“同学们，今天我们要学习的咒语是‘昏昏倒地’。”卢平教授指着那群兔子说，“这是一个非常实用的防御咒语，能够在关键时刻使敌人失去战斗力。那么，谁能告诉我这个咒语的作用和使用时需要注意什么？”

　　罗杰·戴维斯立刻回答道：“‘昏昏倒地’是一种昏迷咒，可以让中咒者暂时失去意识，从而停止攻击。”

　　“很好，戴维斯。”卢平教授点头称赞，“那么，使用这个咒语时，我们需要注意什么？”

　　玛琳思索了一下，然后举手说：“教授，我认为使用这个咒语时，我们需要确保目标是我们想要使其失去战斗力的敌人，而不是无辜的人或动物，以防造成不必要的伤害。”

　　“非常正确，道尔顿。”卢平教授满意地点头，“使用这个咒语时，我们必须非常清楚自己的目标，并且要确保我们的咒语不会误伤他人。那么现在，我将为你们示范如何正确使用这个咒语。”

　　说着，卢平教授举起魔杖，对准了一只正在跳跃的兔子。他轻声念道：“昏昏倒地！”一道红光从魔杖尖端射出，准确地击中了那只兔子。兔子立刻失去了平衡，倒在地上，四肢摊开，昏昏沉沉地睡了过去。

　　“看到了吗？”卢平教授放下魔杖，转向学生们，“这就是‘昏昏倒地’咒语的效果。现在，你们可以尝试一下。记住，目标要明确，动作要迅速。”

　　学生们按照卢平教授的指示，分成几个小组开始互相练习“昏昏倒地”咒语。他们站在休息室的空地上，每个人都瞪大了眼睛，紧紧地盯着自己的目标——那些无辜又好奇的兔子们。

　　“昏昏倒地！”玛琳大喊一声，她的魔杖尖端射出一道红光，准确地击中了向她跳过来的那只兔子。兔子被击中后，立刻失去了平衡，软绵绵地倒在了地上，四肢摊开，陷入了昏睡状态。

　　“我做到了！”玛琳兴奋地喊道，脸上洋溢着成功的喜悦。

　　“太棒了，玛琳！”塞德里克赞叹道，“你的咒语发得真准！”

　　“谢谢，”玛琳笑着说，“其实刚开始的时候，我也有点紧张，生怕会打到其他兔子。但是卢平教授告诉我们，只要我们集中精力，准确瞄准目标，就一定能够成功。看来他说得没错。”

　　但集中精力确实不是一件容易的事，尤其是在兴奋的练习氛围中。尽管卢平教授一再强调咒语的目标要明确，但仍然有学生不小心将咒语释放到了同学身上。

　　玛琳的同院同学罗杰·戴维斯就是其中之一。他瞄准了一只兔子，然而咒语却意外地偏离了目标，直直地朝着玛琳射来。玛琳的注意力全集中在自己的咒语上，完全没有预料到这一突发情况。

　　就在千钧一发之际，她突然感到自己被一股强大的力量猛地拉向一侧。她惊讶地回头，发现自己被一个宽大的身体紧紧抱住，原来是塞德里克。他及时出现，用身体挡住了那道即将击中玛琳的红光。

　　然而，由于那股巨大的冲击力，塞德里克和玛琳两人都失去了平衡，一起倒在了地上。

　　“迪戈里！道尔顿！你们没事吧？”卢平教授跪在两人的身边，担忧地看着他们。

　　玛琳没有被击中率先回过神来，她微微摇头，示意自己并无大碍：“我没事，卢平教授。只是有点头晕而已——”她低头看着地上已经闭上眼的塞德里克，语气十分焦急“塞德!教授，他替我挡住咒语了!”

　　这时，卢平教授拿着魔杖对塞德里克念了“恢复活力（Rennervate）”。

　　就在此时，塞德里克的眼皮动了一动，然后慢慢地睁开了眼睛。他的目光有些迷茫，但在看到玛琳和卢平教授后，逐渐变得清晰起来。

　　“教授……玛琳……”他的声音有些虚弱，但也逐渐有了力气，“我没事……”

　　卢平教授松了一口气，微笑着摇了摇头：“没事就好，迪戈里。你很勇敢，主动保护了女同学的安全。赫奇帕奇加五分!”

　　玛琳也露出了笑容，她紧紧握住塞德里克的手：“塞德，你真的太勇敢了。如果不是你，我可能会受伤。”

　　由于情况紧急，她也没注意自己的动作其实有些亲密——她和前任都没怎么拉过手呢。

　　塞德里克摇了摇头，挤出了一个虚弱的笑容：“不用谢，玛琳。我相信，无论是谁遇到这样的情况，都会伸出援手的。”

　　然而，他们并没有注意到，周围的空气中似乎弥漫着一种异样的气氛。女生们对玛琳的眼神充满了羡慕和敬佩，甚至有些许的嫉妒。她们看着玛琳和塞德里克紧紧相握的手，心中不禁感叹：为什么自己没有遇到这样的英雄呢？甚至有塞德里克的追求者在思考模仿玛琳的可行性。

　　“罪魁祸首”罗杰·戴维斯这时跑了过来，一脸愧疚：“抱歉，玛琳、塞德里克，我真的没想到会这样。你们没事吧？”

　　玛琳看着他深吸了一口气，努力平复自己的情绪——他刚刚就已经准备过来了，一直等到看他们没事才靠过来。

　　但她也知道在魔法学习中，意外总是难以避免的。她微微一笑，但语气有些冷淡：“我们没事，罗杰。我们都需要练习，才能真正掌握这些咒语。这次只是个小意外，别放在心上。不过还是尽量去人少一点的地方比较好。”

　　从教室另一头赶过来的妮可本就看戴维斯不爽，趁此机会狠狠地剜他一眼。戴维斯理亏，外加也知道妮可跟塞德里克和玛琳关系好，于是也就没有反驳她。

　　“同学们，大家一定要注意安全，如果不小心击中同学，可以使用‘恢复活力’抵消，不过一段时间后也可以自行恢复。”

　　塞德里克此时举手，“教授，是不是‘护身咒’也可以使得‘昏昏倒地’偏离减少伤害？”

　　“是的没错，如果发觉有魔法袭击，可以使用‘护身咒’防御。”卢平赞赏地看着这个正义勇敢还很聪明的英俊男孩，莫名让他想到某个故人。

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作者有话要说：　　原著是卢平教三年级滑稽滑稽。男女主是五年级，我搜了好多咒语，只有这个比较贴切——火焰杯出现过，也没具体讲哪里教的。
魔药课保留，加上了卢平的剧情。