《青梅竹马》吾名恣谑

3、第三篇 鲜花篇

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　　没想到，现在我已经在佩德罗夫学院学习一学期了。

　　这一学期其实挺闲的，有很多空闲时间，除了日常的锻炼任务，我可以有很多自由时间。

　　毕竟学校的重点是放在教我们如何具象魔法。
　　也就是怎么样让你的魔法天赋实打实的看得出来，让它有点用。

　　一开始我并不太明白为什么这么着急具象魔法，
　　“因为觉醒魔法天赋的人越早具象魔法，就越不会浪费自己的天赋。”
　　这是他们给的理由。

　　我觉得很扯，如果是这样，爸爸妈妈为什么不亲自教我，难懂。

　　现在，我明白了。
　　具象魔法真的很难啊！

　　我用了整整半个学期加一周才成功让我的食指尖可以随心所欲的冒出轻烟。

　　当初魔法天赋觉醒的时候，只是全身上下一瞬间觉得很热，血液在身体中翻滚，感觉自己要飘起来了，没有什么清晰意识。（听说我实际上也确实飘起来了。）不再那么燥热后，感觉自己就是有一股劲，想要往外面冲。
　　对空气中的水气，尘埃，草木更加敏感，也没有什么具体表现形式。

　　具象的意义，就是让无形的魔法天赋不被浪费，可以用于实处，实际显现出来。（怎么样，我厉害吧，这么快就领悟内涵了(￣?￣)，还能说出这么高大上的话！）

　　自从我具象魔法成功，可以掌控轻烟后，对魔法的进一步具象，就像堵塞物全都被清除了一样水到渠成 ，没那么困难了。
　　我可以在掌心中召唤水滴，火苗，小小的龙卷风，和土地的尘埃。

　　虽然这些只是学习过程中的第一道门槛，我练得也不熟练，但这也是值得庆祝的！必须开心！！！
　　下学期就可以学召唤花叶植物，和召唤更大的水元素等，这真的很有意思啊！！！

　　收获讲完，便可以讲讲校园生活了。

　　其实佩德罗夫学院的环境设施还是很棒的，（不愧是瑞德王国唯一一个魔法学院。）它有一座很大的餐厅，一共三层。看上去并不金碧辉煌一副土豪气质，但是配色有种很气派又很内敛的舒适。我最喜欢一楼楼顶那盏水晶灯，晶莹透亮，让人联想到白色浪花的利落清澈，十分的干净。
　　有一个很大的操场，种上树的一边连着学校的路，说不清楚是大路还是小路。重点是这个学校的花草树木，有许多是我从未见过的，真是稀罕！

　　年级分为青苗班和青草班，两个班级隔的很远，是青苗班的一二三四五年级、初中，和青草班的小学、初中。
　　和我姐姐说的一样。

　　青苗班一共有六个班，每个班大概二十人到三十个人吧，我是一班的，霍索尔达和顾凌帆也是这个班的，算是个好消息。

　　青草班也是六个，不过一个班里面有四十个人还多，好神奇啊！原来平民家的孩子有魔法天赋的这么多吗？！（几年后，长大了，才明白，不是他们有天赋的人多，而是平民的人多，比我们这些大家族的人多多了。）

　　我们青苗班是一个人一间房间的，虽然说这里的卧室比我自己家的小了很多，但是干净，一番布置后很暖和。
　　我听说青草班的人是两人一间房，难以想象！这得有多么拥挤啊。

　　我从小到大（虽然只有七岁吧）只和姐姐共睡一个房间过。

　　说到姐姐，其实这一个学期跟姐姐说的差不多，学风并不怎么样。

　　我记得姐姐还说过：“校园学生的风气如何，其实是当时社会风气的反映。”

　　又是很莫名其妙的一句话。

　　或许挺有道理的，因为她是这么解释的：“社会浮躁，于是成年人浮躁，成年人又多为人父母。父母浮躁，于是孩子也浮躁。”

　　可是我还是有疑问，父母的影响真的有这么大吗？我们可是全封闭啊！
　　而且，我觉得我爸妈不浮躁。

　　可是即使原因未知，结果显现：有不少同学已经开始谈什么恋爱了。

　　这其中我见过最让我震惊的一个是三班的一位女孩子，长得很漂亮！我经常会在心中赞叹，简直比霍索尔达还好看。
　　因此追她的男生很多。

　　然后，我看见站在她旁边的男生能达到一天换一个的速度（就是你想的那个意思啦），我还听见她每开始一段时，总会说要“长长久久”，……额，现在看见她我都会在心里张着大大的嘴巴。

　　男生也挺烦的，分成两群人：
　　一群是去追人的；一群是聚在一起去嘲讽追人的人的。而且，他们好像什么都嘲讽！

　　不管哪拨人，我的感觉只有一个：
　　烦！

　　天天除了上课时间外，呆在班里，我觉得我的眼睛和耳朵在叫嚣着要罢工了。

　　这和我父母教我的不一样！！不一样！！

　　幸亏还有霍索尔达和顾凌帆，我现在基本上就是黏着他俩了，虽然有点丢人吧，但男孩子就是要保护女孩子嘛！

　　他们两个都喜欢看书，有时间你绝对可以在图书馆看见他们。
　　我亲测，绝对是真的。

　　他们一但看书就不说话，哪怕在图书馆外看书也不说话，还不允许别人找他们说话。

　　害，理解，尊重，他们看书我画画，画糖果和小蛋糕，爱干啥干啥，互不干扰。

　　不看书的时候，两个人就不同了。顾凌帆会很活泼，霍索尔达基本上没有不看书的时候，即使有，他就是个哑巴。

　　真的。
　　服了。

　　真的！马车上我还觉得他很帅的！还很喜欢的！（毕竟人都喜欢漂亮的东西）可是相处下来发现，帅有屁用！不能当饭吃！

　　还是顾凌帆可爱，霍索尔达就一哑巴，哑巴！

　　——

　　第一个寒假，和姐姐伊琳莎一起回到家。
　　说真的，有那么一些时刻我都不想去上学了，家里也有魔法师爸爸妈妈教我 ，为什么要去那地方呢？

　　我把这个想法跟姐姐说，准备拉她下水陪我。

　　可是姐姐说，过了第一学期，一切都会好的。

　　真的吗？人，会变得那么快吗？

　　我看着她的眼睛，她也看着我，没有逃避，很坚定：
　　“真的，第二学期开始就会有很多有意思的课了，身边的人也会变得不一样。”

　　行，我信她。

　　冬去春来，我又回到了佩德罗夫学院。

　　再一次坐在桌前，看着讲台上一位陌生的老师，她自我介绍道：
　　“同学们好，我叫蕾蕊，可能有点拗口。你们可以叫我蕊蕊，或者阿蕾，至于‘老师’这一后缀就可以省略了。”

　　蕊蕊老师的声音很好听，就像故事书中的春之女神轻吻冻河，冰雪消融般舒服。
　　“我是你们的文学老师，虽然本应该在上个学期跟大家见面，但政策问题嘛，可能有点姗姗来迟了。”

　　“既然是教文学的，我想问问各位，你们觉得，文字，是用来干什么的？”

　　“文字是用来记录信息的！”
　　说话的是我认识的人，好像是二姑姑家的女儿，平时总是一板一眼，有点严肃。
　　但是在这个年级里，严肃也比莫名其妙让人舒服，

　　“是用来写情书的！”
　　不知道哪个无耻的人说出这种话，莫名地，让我感到很反感。
　　烦。

　　教室里却就一发不可收拾了，炸开了锅。

　　难以想象，这居然是青苗班的一班。

　　也很难想象，像蕊蕊老师那样看着柔柔弱弱的人，该怎么管这个纪律。

　　不知道讲了多久，看钟表的转动应该只有三分钟，我却觉得仿佛吵了很久。

　　蕊蕊老师用了一个小魔法，于是班级里静下来了。

　　我都忘了，魔法学院的老师，哪怕是教文学的，怎么可能不会魔法呢！

　　“大家讨论地很热烈啊。”蕊蕊老师嘴角上扬，露出一个浅浅的酒窝，眉眼弯弯。
　　她好像真的很开心，
　　她不觉得吵吗？

　　“对于文字，每个人有每个人的理解，一个人不同时期也会有不同时期的理解。既然大家都分享这么多了，我便也向大家分享我的理解吧。”

　　“文字，是用来记录一段历史的，那段历史可能不为人知，但终究是有了见证。”
　　“文字，是用来抒情的，它是一种转换，把我们心中所想，脑中所觉一一写下来。那里有你未曾发现的真正的自我。所以，我看人，不愿通过表象，更愿意去看一个人写的文章。”
　　“文字，是由人写出来的。它可以是哭诉，可以是悲悯，可以是快乐，可以是欣慰，可以是控诉，可以是你心中所想的任何事物。”
　　“这些，皆为文章。”

　　蕊蕊的声音不大，但班里面空前安静下来了。
　　我不知道是不是魔法还没有失效，但我的嘴唇紧紧闭着，没有任何要发声的意思。

　　格外安静。

　　“其实我不太愿意把在座的你们看成是一个很厉害，很不平凡的人。当然，我知道，坐在这里的很多同学未来都是会成为非常厉害的魔法师，你们拥有非凡的潜力。”

　　“可是，如果没有魔法，你们和普通的人，没有区别。你们都有一颗心，它会有非常复杂的情绪。它会哭，会笑，会烦躁，会不理智。而文学存在的意义，是读他人文章，用另一种方式去生活。”

　　——

　　我明白我为什么安静了。

　　我的身体在颤抖。

　　这些话，我先前没有听过，从来没有。

　　但它们，和我的意识，发出共鸣。