5、第 5 章 ...
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要当主考官了，诗怡做的第一项准备工作，就是记清楚她二十个兄弟姐妹的名字。
这是一项大工程，当她看着案牍上的长串名册时，脑袋都有点晕。
先看皇子，天佑帝给皇子们取的名字，都是王字旁，和玉相关。
二皇子名“琮（cóng）”，三皇子名“璋”，都是祭祀时使用的玉器。
在这封建迷信、对祭祀格外看重的年代，这两个名字代表了帝王的格外看重，二、三皇子也确实是储位的最有力竞争人选。
诗怡心想，二皇子的生母是贵妃，三皇子的生母是德妃，无论哪一个上位，外戚势力都不容小觑，难怪天佑帝迟迟不立太子。
和二皇子、三皇子对比起来，大皇子就显得平平无奇了。
他的名字是“琚（jū）”，一种装饰佩玉。
不是说这个字不好，只是和祭祀用的玉器对比起来，就落了下乘。
诗怡忍不住问立春，为何大皇子不受待见？
在中宫无所出、大家都是庶子的情况下，庶长子的身份应该很吃香才对啊。
立春的荣辱皆系于诗怡，自然是忠心耿耿，有问必答。
原来皇长子的生母，当年只是侍奉花草的宫女。天佑帝酒后幸了她，醒来后又觉得她不够漂亮，随便给点赏赐就打发了，连个位分都没封。
当时天佑帝已经有了三位公主，后宫嫔妃都莽着劲，想生下皇长子，没料到被这个宫女抢了先。
而大皇子的运气很不好，他出生那年，正好赶上地龙翻身，也就是地震了。
这只是一种地壳运动，却让迷信的古人觉得他不太吉利，又因为他生母出身卑微，导致天佑帝对他的印象很不好，只随便取了个名。
也许是有类似的“不详”经历，诗怡非常同情大皇子。
她遇到的是人祸，大皇子是天灾，大家都摊上了倒霉事。
再往下看，四皇子顾琳、五皇子顾琼、六皇子顾珦（xiàng）、七皇子顾珝、八皇子顾璥（jǐng）。
这里面的名字基本都是美玉的意思，只是不带有祭祀那么浓的政治色彩，比“琚”稍微好一点。
接着就到了诗怡的双胞胎哥哥，九皇子顾玗（yú）。
嗯……这个名字，难怪赵柔当初被降位成才人，后宫都不想和她往来。
“玗”虽然也是王字旁，但它不是玉，只是“石之似玉者”。
说好听点，是接近玉的石头，若要刻薄些，可类比鱼目和珍珠。
大皇子顶多是敷衍的玉，九皇子已经被开除出玉的行类了。
诗怡对这个双胞胎哥哥的心情很复杂，在原主有限的记忆里，她非常羡慕哥哥，想和哥哥一起玩，哥哥却叫她灾星，让她滚，骂各种难听的话。
诗怡知道，九皇子也只是个孩子，他不懂那么多道理，都是赵柔没教好。
但是原主被冻死了，他身为既得利益者，总不可能置身事外。
找他报仇倒不至于，就此罢休又心有不甘，卡在这不上不下的程度就很难受。
诗怡略过他，再往下看，只剩还未满周岁的十皇子顾瑛。
这个名字是最特殊的，它不是玉，也不是石头，它代表玉的光彩。
十皇子的生母也很特殊，她是西域进贡的美人。
注意，不是和亲，是进贡。
因此，她虽然凭美貌颇得天佑帝喜爱，不过生下的儿子带有混血长相，就不怎么受重视了。
怎么说呢，邺朝“非我族类”的观念还是挺深刻的。天佑帝给他取名为“瑛”，这个字单看是好的，但混在皇子堆里，就带有隐形歧视。
诗怡叹气，天佑帝真是个渣爹。
他取名时也太随意了，一点都不考虑对孩子的影响，又不是形容美玉的字不够用，非要给人添堵。
皇子的名字让诗怡记得头疼，公主这边稍微好一点。
四位公主，琴棋书画，听说这个排列组合是贤妃贡献的创意。
立春还提到了，本来后面该接“诗酒花茶”，但五公主生来体弱，德妃便去向皇帝进言，给她取名为“萝”。
萝，指能爬蔓的植物，德妃希望女儿有个依靠，能永远保护她。
立春感慨一句慈母之心，诗怡却觉得，还不如取名为卷柏、沙棘、胡杨这些生命力超强的植物，比萝靠谱多啦。
六公主顾蘅、七公主顾芜、八公主顾菡，算上五公主，这是四个草字头，也是一组。
诗怡悟了，天佑帝取名时肯定是有点强迫症在身上的。
到了九公主这，就取名为“瑟”，和大公主的“琴”对应上了。
诗怡接着往下看，十公主取名“梨”，因为她出生的时候梨花开了。
十一公主，也就是她的名字是“诗怡”，正好与十一谐音。
诗怡：……
这两个名字都不错，但明显看得出天佑帝的敷衍。
其实大多数公主的名字都挺敷衍，目前有寓意的，也就是大公主、五公主和九公主，还都是生母取的。
至于皇子的那些名字，大多数也来源于美玉备选，由天佑帝看心情分配一个。
诗怡拿出背诵课文的劲头，才将他们的名字和序齿全部对应上。
往常，在宫中记住序齿即可，对皇子公主很少有直呼其名的机会，但在顾朗的教育改革中，名字的运用会越来越频繁。
以姓氏加x郎、x娘的称呼，会在日常生活中不断增强宗族凝聚力，这是顾朗不愿意看到的。
他也要淡化“长幼有序”的概念，转而推行“能者居之”的思想，才能让序齿靠后的孩子有机会冒出头来，不被哥哥姐姐们凭年龄压着。
分班考试的卷子由顾朗亲自出题，目前还在拟初稿，诗怡倒是和他讨论过学制的相关事宜。
按本朝例，皇子三岁启蒙，六岁被送到弘文馆读书，和诸多贵族子弟们共同接受教育。
顾朗了解过他们学习的内容，都是些经史书法，圣人名言，算学律学等可作为选修课。
公主的学习就更简单了，启蒙只学完《三字经》、《百家姓》、《千字文》就行，近年多加了一本《蒙求》。
学完这些基础教材，接下来就全凭个人兴趣，和生母的要求严格与否。
勤勉如大公主，经常待在秘书省的著作局内阅览书籍，偶尔还会请教弘文馆的授课博士。
不爱读书的，学完规定课程后再也没沾过课本。
她们平时就学点女红刺绣，琴棋书画；更懒一点的，就只顾吃喝享受，反正天佑帝根本就不管，没提过什么要求。
这当然是不行的，顾朗准备进行大刀阔斧的教育改革。
弘文馆是正式官署，除了给贵族子弟授课外，还承担着校正图籍、参议礼仪的任务，与其改它，还不如新开学校来得省事。
宫中收拾出一处宫室，名为清晖殿，顾朗重新提了字，写了招牌，打算建立清晖幼儿园和清晖小学。
六岁及以下的孩子读幼儿园，其他孩子参加分班摸底考试，小学不设年级，分为天、地、玄、黄班，不论年龄，什么知识水平读什么班。
小学顺利读到天班，并成功毕业后，就可以进入到清晖中学，这部分构想先放着了，顾朗只是在设计图中提前留出了场地。
先读完小学再说呗，“升入中学”是吊在前面的胡萝卜，不会那么轻易让人得到的。
总要激发起他们的斗志，才能在激烈的竞争中培养出最优秀的人才。
诗怡用完早膳，将兄弟姐妹们的名字又复习了一遍。
内侍常平进来汇报，说拾翠殿贤妃给她送了些礼物。东西已收入库房，他将礼单呈上。
诗怡看了眼，文房四宝一套，都是难得的好东西。
她点头表示知道了，和身边的人随口说道：“是昨天送蛋挞的回礼吗？贤妃好客气哦。”
正在给她梳头的是白露，昨日也在殿内服侍晚膳。
她只是个普通侍女，特别想获得升职机会，在她的认知里，要实现这个目标，就得让公主看到她的好处。
于是她说：“依奴婢看，贤妃的心机可深着呢。”
“啊？”诗怡不明白。
白露：“昨日，陛下明明是来看您的，偏九公主要出风头。她想分薄陛下对您的疼爱，贤妃又装模作样送了礼，想踩着您得一个好名声。”
诗怡：……
诗怡没有接话，待白露出去后，叫来了她的上司立秋。
“给她转岗，安排点别的活，以后不用上前伺候了。”
宫斗勿cue，她只想做大邺朝的快乐咸鱼。
作者有话说
第5章 第 5 章
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