2、物理 ...
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我喜欢看书，是个小书迷。令我懊悔不已的是有一本书被生物老师收走了！！
但……，这也不完全是我的锅啊。自习课的时候，沈华找我聊昨天晚上湖南台播的新剧，我没空在忙别的事，就给她一本我下课留着消遣的课外书。
没想到啊，在讲台上摸鱼的班主任一反常态神神秘秘下讲台，走路都没声音的。
我同桌还沉浸在书的世界里，一只手突然出现抽走了书。老师翻开看了又看，大概没看出什么花样，（因为我的书都是□□的那种很精致，啊啊啊啊）但他还是很生气，瞥了一眼我同桌，书就被他没收了。
也没说什么时候会还给我！
没有了精神支柱的我还是要继续打起勇气上物理课。做我前排的两个男生一个无动于衷继续写作业，另一个离我远一点，他问沈华老师怎么过来了，眼里闪着兴奋、刺激的光。
不是什么小黄书，就是本青春伤痛文学，男女主排除万难相爱，大结局时男主却得白血病死了的那种小说。
初二的压力也不小啊，马上就地理生物联考，放松不得，一放松就没有再坚持下去的决心了，我不能因为看不到希望而留在原地。
那个男生个子挺高的，似乎叫什么昊然，成绩不错，深受老师的宠爱。
记得有一次下课，很累，我趴在桌子上闭着眼睛休息，突然，像掉进一个隧道里，黑漆漆的，没有光。缓缓张开眼睛，原来是一个很高大的背影挡在了窗户前，光围绕在他的四周，看上去就很美好，像一张黑白的素描，浅浅印在我的脑海。
我这才注意到原来他是江昊然。名字不错，就为什么脸上都是红色的小豆豆？青春期的男孩啊，晚上少玩游戏。
回到他问的问题——老师怎么来了。
“哈哈，恭喜恭喜，成功吸引了老师注意！刚才我也没在写作业。”美好滤镜打碎了，你是这样的一个逗比。
“我的书……怎么办，老师不会拿去买了吧！”教室里吵闹，我的心却飘向老师的办公室。
“你英语那么好，老师肯定不会真的没收的。”这和英语有什么关系？江昊然为什么你的语气那么坚定，这难道是你的经验总结吗！
“啊，原来好学生也看小说啊……”坐我前面的那位男生，飞快瞥了我一眼，带着像狐狸一样不怀好意的笑声语调，朝他的同桌说道。
我知道他，因为他很厉害，是我们班的第一名，在大家普遍的地理生物不及格的衬托之下，他的分数高得比我多一半多。我考了四十，他……嗯，这是人考的分数吗？
上生物、地理课有什么用？老师讲的乱七八糟，板书上没几个字，也不给我们讲解题目，我要是教导主任马上就开除你！ 而且还没收了我的书！
有的老师是无情的播报员，有的老师是一板一眼的打工人，有的老师是我们的再造父母。最后一类说的就是物理老师，幽默风趣，尽职敬业、外包我们的思想教育，真是十年难得一遇的好老师。不仅是在此之前，也是在此之后，我又遇见了很多老师，他们知识渊博，来去匆匆，像清风一般只轻轻吹拂过湖水，浮波掠影而已；而我们的物理老师，像一座山峰，始终是我最大的榜样。
所以，上物理课绝对不能睡着！这是我对自己最低标准了，就这，我还不相信我办不到！
又是一节物理课，老师准备了打点计时器，直流变电器，开始了新的学习。
“今天我们来学习如何测量一个运动物体的速度，这就要用到讲台上的仪器了，同学们有谁知道这是什么吗？”丁老师上课是个老油条了，根本不需要我们的捧场，神秘地笑了笑，语气不自觉停顿了一瞬，“没错，这就是传说中的计时器，也是书上写的打点计时器！”
哦，原来是这样！我很想这样做作地讲话，但是全班都静悄悄地根本不捧场——枪打出头鸟，丁老师，在我心里你就是最棒的！
接着丁老师开始在讲台捣鼓那个小方盒，见我们一脸稀奇古怪的样子就解释了一两句，他讲到：“这个电压变压气不能乱用，要是里面混了一个金属棒进去，电路立马短路燃烧起火，为了所有人的安全着想啊，你们就只操作计时器就好。”
经过一系列精彩激烈竞争，吴朗，这个杀千刀的前同桌，兴高采烈地冲上讲台和计时器有了亲密接触，看他那傻样，都不知道塞纸，苍天，原来老师都喜欢这款学生！
突突突——刺耳地爆破音响个不停，这是计时器的声音，怎么听着这么像机关枪？！我们都眼勾勾地看着吴朗在老师的指点下手忙脚乱地开始了第二次尝试，他自信极了——“没有老子办不到的事儿！”
看吴朗完成的差不多了，丁老师又问还有谁想试一试，一个戴厚眼镜的男生跃跃欲试地举起双手，“我可以！我都知道了！老师看我！”
下一秒这个男生就在台上和吴朗“和谐友爱”的一起做实验操作，他们的对话如下：
“你上来干什么？别动，我好不容易弄好的！”这是吴朗面带“笑容”，“轻声细语”说的话。
“别这么小气，我就看看，摸几下咋了？又不会变质。”这个眼镜男叫时胜，也是数学老师的爱徒，平时也深得丁老师喜爱，和吴朗相比不分上下。
“你听不到我说话吗，时胜，你这个狗子，我操泥马xxxxx”
有时真搞不懂男生之间的友谊，他们台上一直在吵吵闹闹，骂骂咧咧地各种不配合，下台了又是兄弟恭维，相亲相爱：
“诶，我好像弄错了一个东西，老师咋不提醒我！”吴朗回忆了一下他的操作过程，大惊。
“没事没事，吴哥你很棒啦，小问题老师会解决的。”亲密地拍了拍好兄弟的肩膀，时胜弟弟便回到自己位置上，继续上课。
丁老师正式开始他的高能磨人课程，班上一部分同学开始昏昏欲睡，我强迫自己睁大眼睛，也听不进老师说的话，随意一瞥，诶，前面的两位似乎没有在听课呢！瞧瞧他们在干嘛，在偷偷刷物理题目，真可恶，老师还在讲定理呢，学霸都是这个德行吗？
我怀疑他们是不是讨厌上物理课，但又想到平时下课他们和老师唠嗑一派其乐融融的样子，难不成他们也爱上课打瞌睡？果然人的天性都一样，学习真是一件难事。
事实证明人并不一样，他们找丁老师抗议，表达一些不满之情，老师来的时候班上刚下课，乱哄哄的，我也在和别人聊天。可当时老师说话的场景，让我记忆犹新，仿佛就是昨天才发生的事。
坐在我前面的那个狐狸似的男生叫陈毅中，摘得两次第一桂冠的他十分骄傲，当着我的面说过他对物理老师的不满。
他说：“这些概念公式明明在书上都有，为什么老师花那么多时间放在解释基础知识上面？有时候上课我真的不知道学了什么，对我来说一点用都没有。”
说完话，他翻翻课本，并不感兴趣我说了什么，继续做他的习题册子。我突然觉得学霸也没有那么神圣光明，反而充满了对普通学生的不屑一顾。
那天老师说的话不知道他们听到了多少，但作为普通学生的我，内心十分感动，差点流泪，暗自发誓一定要学好物理，啪啪打他们的脸。
“我知道有些同学学习能力很强，我上的课是偏基础的，你们有些人也跟我反应过说我上的课——太简单了，不适合他们，但是——”说到这里，丁老师看了我们全班所有人，我能感觉到他的目光带着一些怜爱，或许是出于对教师职业的热爱，也可能是看到了我们的未来，也有他对我们的一份责任……此时班上所有的声音都消失了，我只能听见他的声音。
“我是一个老师，我教一门课，我的重点不是放在一部分拔尖生上，我是根据全班平均水平来上课的。班上同学都没有打好基础那我就慢慢讲，讲一遍肯定不够，我还会讲第二次第三次，可能对有些学生来说不太公平，那上我的课可以去做其他作业，我不会反对的。”
丁老师挥了挥手，还瞄了眼讲台上懊恼不已的吴朗，又说不打扰我们下课时间，要我们好好休息，他回办公室了。站在讲台上的人犹豫不决，但还是冲出了教室，只有他一个人。
班上又开始叽叽喳喳，我却不再讲话，学着前面那些人翻开了习题册子，脑子有点转不过来，我很震撼，老师不都喜欢成绩好又会说话的学生吗？为什么丁老师会关心我们中等学生是否听懂课，跟不跟进度呢？
第一次觉得在老师眼中我们是有血有肉的人，不是工作的对象，不是考试成绩一般的背景板，反而他们变成了不受关注的小可怜。这样一想，我就开始自主学习预习课本，争取下次上课一定不要打瞌睡！
作者有话说
第2章 物理
