《水墨丹青》西西泽

1、写在前面 慎入！师生

　　本文是师生恋没错了，但这只是写作的一个素材，介意的请关闭。
　　小说里的师生恋是小说里的，请勿上升到现实世界！现实世界里，学生是很讨厌老师的，老师也是很讨厌学生的，所以基本不会存在什么甜甜的恋爱。现实中学生和老师不敌对已经算万幸了，所以请勿套入现实生活！
　　小说是小说，不要入戏太深。小说里可以飞升成仙呢，现实中不坐飞机估计上不了天，小说里还杀人不犯法呢，现实中我劝你别作死！小说里这些人基本不用营业就有取之不尽用之不竭的钱财，现实中一天不搬砖就没饭吃！所以不要将现实生活和小说划等号！
　　如今师生恋成为敏感题材，一方面也确实对部分心智不成熟的人造成了影响，在这里我奉劝各位心智不成熟的人，请你点关闭！不要看我的小说！因为我的小说不仅有师生恋，还是耽美！还有现实生活中会犯法的诸如杀人放火之类情节，那同样会对心智不成熟的你造成影响，这种情况下我建议你去看意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯《爱的教育》这本书，会对你有很好的帮助。
　　关于师生恋，在这里发表一点我不成熟的看法。大多数师生恋最后都没有很好的结局，因为老师在降维收纳的同时是站在一个高维度上的，学生那个时候对老师产生的情感并不是真正的爱的情感，过多的还是出于崇拜，出于没见过更广阔世界的有限选择，所以当这个学生日渐成熟的时候，是可以和当年喜欢过崇拜过的那个老师站在一个维度的，或许还比老师行的更高走的更远，等到那个时候，这位学生才会懂得当年的所谓的爱恋到底算是怎么回事，这便是成长。也因为学生在更广阔的世界里有了更多更好的选择，才会懂得什么才是真正的好的爱情。
　　所以这种情况下学生需要克制自己的情感，用时间去检验便可。而老师更应该身正为先，以一个成年人的智慧很好的处理这种事件，严于律己以身作则！
　　当然，老师一方是禽兽的另说！这种人也不配“老师”这个称呼！
　　所以，我再次重申请，本人坚决反对现实中的师生恋！
　　也别问我为什么知道师生恋最后都不会是当初设想的那个完美结局。因为本人当年就是喜欢过我的数学老师，当年傻傻以为那就是喜欢，后来发现只不过因为我的数学成绩太差，我出于对数学无助而对数学学的好的人的崇拜而已。很多年后，我发现我不仅喜欢我的数学老师，生活中所有与数学相关的人理科好的男孩子我都很有好感，莫名有种崇拜，没错，这就是典型的没啥想要啥心理。
　　所以在创作这个小说之初，我便有了这么一个设定，原是对自己懵懂无知的美好岁月的一个纪念吧。后来因为师生恋这个题材确实过于敏感，我曾有将近一年的时间停止这部小说的写作，我想了很久，想着到底要不要改一下大纲，写成另外的故事，但后来思虑再三，我还是决定完成最初的想法。至于后面会写另外一部小说，那是之后的事了。
　　在这里，我想把我的这个构思完成好。这个计划了两年的小说，每敲一个字都代表着我脱落的一根秀发，每熬的一个夜晚就代表着我眼角的一根鱼尾纹，每修改一笔就意味着我腰上的一圈赘肉，每一个章节都意味着我的颈椎又僵了两节……所以我请各位小可爱高抬贵手，不要恶意举报，不要说我写师生恋要禁我文！不要说我不仅写师生恋还搞耽美！没错！我两部小说都没有写过异性恋，因为我本人也谈过几次异性恋爱，但真的没有经历过什么特别美好的恋情，所以不太想写异性恋爱。由此也更幻想在同性之间或许能实现一个圆满的结局。当然我还没有那么幸运真的尝试过同性间的恋爱，也正是因为没有尝试过，所以才更有想象的空间，来完成我的天马行空的想法。
　　所以建议不喜欢此类小说的您，点关闭，慢走不送。
　　每个小说中都有好人也会有坏人，不单单是我这一部！相信这个世界上有很多美好的事，但依然有坏人，也相信这个世界上有很多坏事，但仍然会有好人。
　　他们不是因为任何人的任何一部小说变成那个样子的，我们不背锅。
　　请珍惜创作，请尊重写手，请包容和善良。不喜欢可以关闭，请不要随便举报和吵吵，我谢谢您嘞！
　　最后，如果有人愿意浪费宝贵的时间，带着宽容和理解来看我这部小说，我会非常荣幸。哪怕掉再多的头发，长再多的皱纹，生出几层赘肉，颈椎僵成丧尸，我都会很开心！
　　愿世界更美好！