《支教一年》AnneSherry

151、151

　　1.上周发生了很多事，挑几个我现在还能有记忆点的说一下。

　　2.因为第七单元是一个艺术单元，讲诗歌、绘画、乐曲等等，所以，我第一天的写句子游戏的命题是——写你最喜欢的一句歌词，并解释原因。
　　印象深刻的答案如下：
　　（1）世上只有妈妈好，因为说出了母爱的伟大。
　　（2）放手吧！放手吧！放手吧！（其实就是冰雪奇缘的LET IT GO）因为很潇洒。
　　（3）嘻哈哈，唱日出……（听过，记不得歌词，完全不觉得有什么意义……），原因是，好玩。
　　（4）还有一个小孩一直反复在我耳边唱“大风车吱呀吱扭扭地转，这里的风景呀真好看……”，我不得不说，这是我小时候听的歌。
　　几乎没有令人眼前一亮的答案。我觉得很可悲。现在的孩子从日常媒体中汲取到的文化营养真是少得可怜，脑子空空……

　　3.第二天，我放了贝多芬的《月光》，德彪西的《月光》，让孩子们对比出感受。并且，他们听我讲贝多芬的八卦听得很开心……

　　3.第三天，我尝试告诉孩子们诗歌创作其实没有那么难，很随性。于是，我要求他们选择四样喜欢的食物，串联起来，以“我喜欢”为题，便组成一首小诗。
　　首先，回想你所有喜欢的事物，确定四项作为主题。如果这四样事物能出现在同一个画面里，或者是有关联的，那就再好不过了。
　　其次，用生动的语言修饰这四样事物，以“自己觉得美、且读着顺口”为标准。
　　第三，因为是诗歌，如果能更加注重意境和押韵是最好了。——根据这点做语句的调整。
　　最后，如果没有题目的话，那四样事物只是一种并列的、无关联的存在，只是名词的堆砌。可一旦加上题目，把题目当作诗歌的一部分，那么，四样事物就变得有其独特的意义了。——这样强调题目的重要性。
　　跟这个个步骤走，你写出了什么？
　　我的孩子们给出了一些“俗不可耐的答案”，也给出了一些“有趣或典雅的创作”。
　　我把其中几人创作的诗歌做成卡片，作为纪念品发回孩子手中。希望他们能在某个时刻感受到、回忆起文字所带来的美和安慰。

　　4.晚上，又一次选择放弃地铁，走路回家。不由自主回忆起自己在这条街上跑步时发生过的所有事，心情变得很好。