《支教一年》AnneSherry

112、112

　　1.外面狂风暴雨，家里最大的问题却是——缺水。
　　哎，深夜守着唯一出水管的我。
　　目标，把家里所有能储水的容器都灌满。

　　2.推荐大家看一个视频，我在b站上看的。视频名字叫做“是什么让我们从『哈哈』变成『哈哈哈哈哈哈哈』/当我们讨论热搜时，不要吵架vol.004”。tag是——我所经历的语言通货膨胀现象。
　　这个视频里的一句“因为人们太懒了”让我有种恍然大悟的感觉。
　　因为偶尔喜欢写些东西，并且从事语文教学工作，所以我真的会时刻意识到自己语言表达的匮乏，并且是愈发匮乏。在你要表达一种思想、描述一件事物的时候，你所能说出口的话变得越来越“简洁”，准确地说是，你想说得更多也说不出来，翻来覆去就是那几个词，那几句话，最后无奈地来上一句“你懂的”。然后把话题抛给对方，对面那个人想了想，也想不出更优质的表达，只得一脸深沉地点头道，“懂。”
　　小时候，我还可以把自己的语言匮乏归结到“见识少”，可随着年龄增长，阅读量的增长，我的语言表达能力并没有得到质的飞跃，这就能间接说明一些问题，除了积累和运用之外，你会隐约察觉到一些潜在的社会环境因素在限制我们的表达。
　　现在的大家，都喜欢用一个词或者一句话来给一件事物定性，这就导致出现了各种“通用词”，也就是那些能够以一顶十，放在哪都能用的词。
　　举个例子，“给力”。这件事你办得很给力，这个人很给力，这首歌很给力。这则故事真给力。什么都能给力。而不是——这件事你处理得很得体。这个人很优秀、很漂亮、很善良……（所有褒义表达）。这首歌很动听。这个故事的寓意深刻，所表达得感情很细腻。
　　诚然，“给力”能概括所有，但是更深层次的东西，它一分一毫也表达不出。
　　再举个例子。“这个女人很给力啊！”通过这个句子，你只能知道她在某些方面可能很优秀，但是具体指哪方面呢？是长相甜美，还是身材高挑？是工作能力强还是品性温良？一切都需要你“自行揣摩”或者“进一步咨询”。那么，为了加快对话进度的“通用词”到底是做到了“提升效率”还是“降低了效率”呢？大家自己品一品。
　　老师在教一二年级的时候，最先让孩子认识到的一个词性不是“名词”，不是“动词”，不是“形容词”，而是“量词”。你会发现，孩子最喜欢用的量词是“个”，一个苹果，一个车，一个笔，一个学生，一个橡皮。但是老师会教你细化区分使用量词，一辆车，一支笔，一名学生，一块橡皮……通用量词“个”在测试中不会出错，却也不会得分，因为它不是最优选择。
　　中国的文字做到如此细化是有它的优点的必要的理由的，它能够让我们表达各种纤细的、不易察觉的、具有微妙差异的感受。而现在的我们，为了适应各种“高效生活”，总想在表达时做减法。
　　嗯，减法好做，舍去的那些词汇再想要捡回来可就很难了。提笔忘字，张口忘言，到最后大仙一样来一句“只可意会，不可言传”，希望得到对方的理解。实际上呢？

　　3.以下对话来自聊天记录。
　　A：其实，我不觉得站队是个不齿的行为。我是A国人，因此反对B国对A国不利的政策和言论，有什么不对。
　　B：是的。
　　A：但是现在，你连站队都会被人骂，说你不客观，不中立。
　　B：对！！！！！！是的！！！！！就是这个问题！！！！！
　　A：我有时候就想，中尼玛立！自己的利益自己都不维护，等谁帮你啊？
　　B：一定要是大众的才是正确的，个别的就是错误的。
　　A：外行在那指手画脚，说自己客观中立。我就想说，你懂个屁。
　　B：是的。
　　A：你是可以要求对方换位思考，大家互相体谅。但是换位思考是让在保持自己基本立场的前提下也体谅对方，让自己不要做得太过分，而不是让你完全换到对方那边否定自己。这两者差别很大好吗？
　　B：你的思想可以起飞，但是不要停在别人的停机坪。

　　4.现在的人总爱说一些表面上听起来很对，仔细思考后发现是一堆狗屎的话。
　　面对这些包装精良的kuso，你问怎么办？
　　A:反驳。
　　B：得过且过，自己知道就行了。
　　C：听着听着，信以为真。