《隐约成长》右纨

1、“放养”的贾可可

　　“可可，你总跑出来玩，不用学东西吗？”胡心贝端正地坐在钢琴琴凳上，挺直了腰板儿，两只小手摸着黑白琴键，扭过来头问贾可可。

　　“我不用，”她不假思索地回答，“我妈妈说我是‘放养’的。”

　　“哦……”小贝不知道什么是放养，也不想追问，她不是一个喜欢打破砂锅问到底的小姑娘。

　　一时间两个人都不说话了。

　　胡心贝是住在对面楼的一位小姐姐，只大贾可可一岁。可可很喜欢找她玩，可是小贝姐姐每个周末的下午都要练琴，不能陪她玩。

　　“事实上，‘放养’是什么意思，我也只是模模糊糊知道个大概。”贾可可自顾自地解释道。

　　贾可可的爸爸妈妈对她实施的是“放养”政策，从来不要求她报任何补习班和特长班。

　　“我们家可可，每天放学回家后的第一件事，就是回到自己的房间里做作业。做完了作业，她就可以玩了。”贾妈妈逢人就这么说。

　　在小孩的教育问题上，她的爸爸妈妈达成了共识，所谓的“放养”政策，并不是放任贾可可不管，而是希望她在没有过多束缚的环境下，自由成长。

　　就像他们小时候一样，课堂上好好学习，课后完成了作业就放开了玩，小孩子的天性不就是玩嘛。

　　可是，这种原本自然的教育方式在当下，却显得有些格格不入了。

　　可可掰着指头数了数，白天里同伴们有的去上数学班，有的去上作文班，有的学围棋，有的学古筝，只有等到周末的晚上才有时间出来玩。

　　这么一来，贾可可时常会觉得有些孤单。不过，没有小朋友陪的时候，她会在家画画。

　　贾可可的兴趣不多，画画是其中之一。

　　以前，她也缠着妈妈报过一个绘画培训班，可惜没有碰上好老师，每次老师都只是让他们自己画一张画，下课的时候交过去打个分，一堂课就算结束了，并没有教学。

　　去了几次，贾可可觉得失望极了，便没有再去，也再没有报过培训班。